Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Comment le cerveau apprend-t-il ? / Grégoire Borst in Sciences humaines, 310 (Janvier 2019)
[article]
Titre : Comment le cerveau apprend-t-il ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégoire Borst Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 44-45 Note générale : Fait partie du dossier "Notre cerveau en 12 questions" Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Cerveau
Constructivisme (psychologie)Résumé : "Dès la naissance, le petit humain observe son environnement de façon irrépressible. Son cerveau se développe au fil de ses expériences, évolue, ses circuits se diversifient et se spécialisent, et fabrique des automatismes efficaces, mais qui peuvent aussi nous induire en erreur !"
in Sciences humaines > 310 (Janvier 2019) . - p. 44-45[article] Comment le cerveau apprend-t-il ? [texte imprimé] / Grégoire Borst . - 2019 . - p. 44-45.
Fait partie du dossier "Notre cerveau en 12 questions"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 310 (Janvier 2019) . - p. 44-45
Catégories : Apprentissage
Cerveau
Constructivisme (psychologie)Résumé : "Dès la naissance, le petit humain observe son environnement de façon irrépressible. Son cerveau se développe au fil de ses expériences, évolue, ses circuits se diversifient et se spécialisent, et fabrique des automatismes efficaces, mais qui peuvent aussi nous induire en erreur !" Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment travailler ses représentations ? Un apprentissage par l’expérience lors de la formation des travailleurs sociaux / Elsa Vetro in L'Observatoire, 91 (Juin 2017)
[article]
Titre : Comment travailler ses représentations ? Un apprentissage par l’expérience lors de la formation des travailleurs sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Elsa Vetro ; Siméon De Hey Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 13-16 Note générale : Issu du dossier "Les préjugés se sont PAS inoffensifs" Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Expérience
Représentations sociales
Stéréotype (psychologie)Résumé : "Enseignants et formateurs de travailleurs sociaux à l’École Supérieure d’Action Sociale de la Haute École Libre Mosane (HELMo), les auteurs livrent dans cet article un récit d’expériences didactiques réalisées avec les étudiants-apprenants au travers desquelles la question des représentations, des préjugés, des stéréotypes est abordée et mise en perspective."
in L'Observatoire > 91 (Juin 2017) . - p. 13-16[article] Comment travailler ses représentations ? Un apprentissage par l’expérience lors de la formation des travailleurs sociaux [texte imprimé] / Elsa Vetro ; Siméon De Hey . - 2017 . - p. 13-16.
Issu du dossier "Les préjugés se sont PAS inoffensifs"
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > 91 (Juin 2017) . - p. 13-16
Catégories : Apprentissage
Expérience
Représentations sociales
Stéréotype (psychologie)Résumé : "Enseignants et formateurs de travailleurs sociaux à l’École Supérieure d’Action Sociale de la Haute École Libre Mosane (HELMo), les auteurs livrent dans cet article un récit d’expériences didactiques réalisées avec les étudiants-apprenants au travers desquelles la question des représentations, des préjugés, des stéréotypes est abordée et mise en perspective." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Concilier l’inconciliable : l’enjeu de la transaction sociale en économie solidaire pour de nouvelles relations au monde / Josiane Stoessel-Ritz in Pensée plurielle, 55 (2022/1)
[article]
Titre : Concilier l’inconciliable : l’enjeu de la transaction sociale en économie solidaire pour de nouvelles relations au monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Josiane Stoessel-Ritz Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 49-64 Note générale : Issu du dossier "Transaction sociale, Économie sociale et solidaire, Émancipation. Hommage à Jean Remy" Langues : Français (fre) Catégories : Anthropologie
Apprentissage
Économie sociale et solidaire
Individu et société
Sociologie
Transaction socialeRésumé : "Ce texte en hommage à Jean Remy présente une lecture réflexive de moments marquants de ma biographie pour comprendre comment des liens se sont construits entre des préoccupations de recherche et l’inspiration produite par les travaux de J. Remy. Son œuvre dégage la cohérence d’ensemble d’une pensée qui concilie la complexité et l’unité et propose un cadre heuristique pour entrevoir de nouvelles perspectives abordées sous l’angle de trois expériences : la question paysanne, la coopération universitaire franco-algérienne, l’économie sociale et solidaire par la formation. La vision de Jean Remy donne un nouveau souffle à une sociologie des émergences ancrée dans la relation au monde." Note de contenu : Bibliographie p. 62-64 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2022-1-page-49.htm?contenu=r [...]
in Pensée plurielle > 55 (2022/1) . - p. 49-64[article] Concilier l’inconciliable : l’enjeu de la transaction sociale en économie solidaire pour de nouvelles relations au monde [texte imprimé] / Josiane Stoessel-Ritz . - 2022 . - p. 49-64.
Issu du dossier "Transaction sociale, Économie sociale et solidaire, Émancipation. Hommage à Jean Remy"
Langues : Français (fre)
in Pensée plurielle > 55 (2022/1) . - p. 49-64
Catégories : Anthropologie
Apprentissage
Économie sociale et solidaire
Individu et société
Sociologie
Transaction socialeRésumé : "Ce texte en hommage à Jean Remy présente une lecture réflexive de moments marquants de ma biographie pour comprendre comment des liens se sont construits entre des préoccupations de recherche et l’inspiration produite par les travaux de J. Remy. Son œuvre dégage la cohérence d’ensemble d’une pensée qui concilie la complexité et l’unité et propose un cadre heuristique pour entrevoir de nouvelles perspectives abordées sous l’angle de trois expériences : la question paysanne, la coopération universitaire franco-algérienne, l’économie sociale et solidaire par la formation. La vision de Jean Remy donne un nouveau souffle à une sociologie des émergences ancrée dans la relation au monde." Note de contenu : Bibliographie p. 62-64 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2022-1-page-49.htm?contenu=r [...] Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Continuité des apprentissages l'imagination au pouvoir / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 148 (Avril 2020)
[article]
Titre : Continuité des apprentissages l'imagination au pouvoir Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.6//-//11 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Enseignement -- Efficacité
Nouvelles technologies de la formation et de la communication -- Dans l'enseignement
in Entrées libres > 148 (Avril 2020) . - p.6//-//11[article] Continuité des apprentissages l'imagination au pouvoir [texte imprimé] / Marie-Noëlle Lovenfosse . - 2020 . - p.6//-//11.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 148 (Avril 2020) . - p.6//-//11
Catégories : Apprentissage
Enseignement -- Efficacité
Nouvelles technologies de la formation et de la communication -- Dans l'enseignementExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Croiser des disciplines, partager des savoirs : Les liens entre les savoirs et la force des disciplines / Francis Blanquart in Cahiers pédagogiques, 521 (Mai 2015)
[article]
Titre : Croiser des disciplines, partager des savoirs : Les liens entre les savoirs et la force des disciplines Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Blanquart, Auteur ; Céline Walkowiak, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp.10-56 Note générale : Dossier de 31 articles Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Enseignants
Interdisciplinarité dans l'enseignement
Soutien scolaire
in Cahiers pédagogiques > 521 (Mai 2015) . - pp.10-56[article] Croiser des disciplines, partager des savoirs : Les liens entre les savoirs et la force des disciplines [texte imprimé] / Francis Blanquart, Auteur ; Céline Walkowiak, Auteur . - 2015 . - pp.10-56.
Dossier de 31 articles
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 521 (Mai 2015) . - pp.10-56
Catégories : Apprentissage
Enseignants
Interdisciplinarité dans l'enseignement
Soutien scolaireExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Déambulation artistique : vers un éco-accompagnement éducatif et créatif / Virginie Thuillier in Lien social, 1344 (5 au 18 septembre 2023)
PermalinkDécouvrir la neuroeducation : Pour favoriser les apprentissages et l'enseignement / Thierry Joiris
PermalinkL’échec est-il une maladie ? / Guillaume Von Der Weid in Santé mentale, 229 (Juin 2018)
PermalinkL'école & Moi : Questions d'envie(s) ? / Pascal Desclos
PermalinkLes expériences précoces, de la conception jusqu'à trois ans: quel impact psychopathologique à l'échelle de la vie? / Joanna Smith in Le journal des psychologues, 362 (Novembre 2018)
PermalinkHaro sur les neuromythes ! / Romina Rinaldi in Sciences humaines, 310 (Janvier 2019)
PermalinkIl y a urgence à développer le plaisir de l'école / Stanislas Dehaene in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 58 (Mars-Avril-Mai 2020)
PermalinkJerome Bruner : l'enfant en quête de sens / Barth BRITT-MARI in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 54 (Mars - Avril - Mai 2019)
PermalinkJohn Dewey, éducateur en liberté / Emmanuelle Rozier in Philosophie magazine, 172 (Septembre 2023)
PermalinkJustine Cassell-François Taddei : penseurs hors de la boîte ! in Philosophie magazine, 172 (Septembre 2023)
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