Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du Campus Mons
HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
EPC L'enseignement catholique n'est pas en reste ! / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 111 (Septembre 2016)
[article]
Titre : EPC L'enseignement catholique n'est pas en reste ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.4-5 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement
in Entrées libres > 111 (Septembre 2016) . - p.4-5[article] EPC L'enseignement catholique n'est pas en reste ! [texte imprimé] / Marie-Noëlle Lovenfosse . - 2016 . - p.4-5.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 111 (Septembre 2016) . - p.4-5
Catégories : Enseignement Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les étudiants de la génération Z / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 143 (Novembre 2019)
[article]
Titre : Les étudiants de la génération Z Type de document : texte imprimé Auteurs : Conrad Van de Werve Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.1//-8// Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement
Pauvreté -- Aspect social
Pédagogie de soutien
in Entrées libres > 143 (Novembre 2019) . - p.1//-8//[article] Les étudiants de la génération Z [texte imprimé] / Conrad Van de Werve . - 2019 . - p.1//-8//.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 143 (Novembre 2019) . - p.1//-8//
Catégories : Enseignement
Pauvreté -- Aspect social
Pédagogie de soutienExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Etudier à l'heure du covid : Des repères (sans cesse) bouleversés / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 153 (Novembre 2020)
[article]
Titre : Etudier à l'heure du covid : Des repères (sans cesse) bouleversés Type de document : texte imprimé Auteurs : Conrad Van de Werve Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.1//-8// Langues : Français (fre) Catégories : Covid-19
Enseignement
in Entrées libres > 153 (Novembre 2020) . - p.1//-8//[article] Etudier à l'heure du covid : Des repères (sans cesse) bouleversés [texte imprimé] / Conrad Van de Werve . - 2020 . - p.1//-8//.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 153 (Novembre 2020) . - p.1//-8//
Catégories : Covid-19
EnseignementExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Expérimentations in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 58 (Mars-Avril-Mai 2020)
[article]
Titre : Expérimentations Type de document : texte imprimé Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 16-17 ; 22-23 ; Langues : Français (fre) Catégories : Bien-être
Bonheur
Danse
Enseignement
Enseignement -- Innovations
PédagogieNote de contenu : - A l'école du bonheur
- Eh bien, dansez maintenant
- Toukouleur, naissance d'un tiers-lieu éducatif
- Trois manières de stimuler la confiance des élèves
- Microlycée, maxisuccès
- Thierry Marx, parcours d'un chef étoilé
- Gastronomy foodlab
- Boxe et philo
- Portrait de l'élève en artiste
- Shakespeare pour tremplin
- Au collège des philosophes en herbe
- Des lycéens éditeurs
- Habiller le handicap
- Numérique à l'école ? comment s'inspirer de nos voisins
- Ils remettent les pendules à l'heure
- Exit le conseil de classe
- Quand la classe s'ouvre aux familles allophones
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 58 (Mars-Avril-Mai 2020) . - p. 16-17 ; 22-23 ;[article] Expérimentations [texte imprimé] . - 2020 . - p. 16-17 ; 22-23 ;.
Langues : Français (fre)
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 58 (Mars-Avril-Mai 2020) . - p. 16-17 ; 22-23 ;
Catégories : Bien-être
Bonheur
Danse
Enseignement
Enseignement -- Innovations
PédagogieNote de contenu : - A l'école du bonheur
- Eh bien, dansez maintenant
- Toukouleur, naissance d'un tiers-lieu éducatif
- Trois manières de stimuler la confiance des élèves
- Microlycée, maxisuccès
- Thierry Marx, parcours d'un chef étoilé
- Gastronomy foodlab
- Boxe et philo
- Portrait de l'élève en artiste
- Shakespeare pour tremplin
- Au collège des philosophes en herbe
- Des lycéens éditeurs
- Habiller le handicap
- Numérique à l'école ? comment s'inspirer de nos voisins
- Ils remettent les pendules à l'heure
- Exit le conseil de classe
- Quand la classe s'ouvre aux familles allophonesExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Frais scolaires : demandez l’addition / Julie Luong in Alter Echos, 481 (Février 2020)
[article]
Titre : Frais scolaires : demandez l’addition Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Luong Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 8-13 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement
GratuitéRésumé : "Le principe de la gratuité de l’enseignement obligatoire est scellé par une multitude de textes. Mais, dans les faits, en Fédération Wallonie-Bruxelles, aller à l’école coûte cher, très cher : une réalité qui participe à faire de notre enseignement l’un des plus inégalitaires de l’OCDE. Le décret "Gratuité" du 14 mars 2019 entend progressivement améliorer cette situation. Mais, pour l’heure, les sociétés de recouvrement spécialisées dans les "dettes scolaires" continuent de prospérer et les parents de compter leurs sous."
in Alter Echos > 481 (Février 2020) . - p. 8-13[article] Frais scolaires : demandez l’addition [texte imprimé] / Julie Luong . - 2020 . - p. 8-13.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > 481 (Février 2020) . - p. 8-13
Catégories : Enseignement
GratuitéRésumé : "Le principe de la gratuité de l’enseignement obligatoire est scellé par une multitude de textes. Mais, dans les faits, en Fédération Wallonie-Bruxelles, aller à l’école coûte cher, très cher : une réalité qui participe à faire de notre enseignement l’un des plus inégalitaires de l’OCDE. Le décret "Gratuité" du 14 mars 2019 entend progressivement améliorer cette situation. Mais, pour l’heure, les sociétés de recouvrement spécialisées dans les "dettes scolaires" continuent de prospérer et les parents de compter leurs sous." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Jeunes comme nous. Mais en demande d'asile : Un reportage de Parlons jeunes, parlons clichés in Agenda interculturel, 331 (Juillet 2016)
PermalinkKit ABC Learning Design : Scénariser son enseignement à l'aide de la méthode ABC learning Design / Clive Young
PermalinkDes liens pour que ça tienne / Alice Romainville in Traces de changements, 242 (Septembre-octobre 2019)
PermalinkPermalinkMa classe-qualité : Des outils pratiques de gestion de classe inspirés de la théorie du choix / Francine Belair
Permalink«Malgré la qualité de nos enseignants, l’école a tendance à maintenir les inégalités, voire à les accentuer» / Clara Van Reeth in Alter Echos, 505 (Septembre 2022)
PermalinkLe néerlandais ou l'allemand comme première langue moderne : entre accueil positif et questionnements / Arnaud Michel in Entrées libres, 174 (Décembre 2022)
PermalinkNeurosciences et éducation : Un dialogue en construction / Didier Catteau in Prof, 25 (Mars-avril-mai 2015)
PermalinkNormes et diversités, le défi contemporain / Soraya Ayouch in Le journal des psychologues, 344 (Février 2017)
PermalinkNorvège et Singapour, des écoles modèles / Denis Meuret in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkL'oral un objet d'enseignement / Patrick Delmée in Prof, 44 (Janvier-février 2020)
PermalinkOsez l'approche interactive : L'expérience du projet "Maternelle" / Florence Capitaine
PermalinkLes paradoxes de la norme scolaire / Irène Pereira in Le journal des psychologues, 344 (Février 2017)
PermalinkParticiper à l'école, une utopie ? / Julien Winkel in Alter Echos, 512 (Septembre 2023)
PermalinkLes piliers, ces petites boîtes étroites qui enferment l’associatif / Martine Vandemeulebroucke in Alter Echos, 454 (Novembre 2017)
PermalinkPratiquer la culture en classe : plus facile à dire qu’à faire / Loubna Ben Yaacoub in Agenda interculturel, 335 (Mars 2017)
PermalinkPrécis d'ingénierie pédagogique / Manuel Musial
PermalinkPrendre soin des collectifs : Un filtre subtil / Andrea Capitanescu Benetti in Cahiers pédagogiques, 562 (Juin 2020)
PermalinkPrévention et enseignement : à bonne école ? [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Drogues, santé, prévention, 95 (Juillet - Septembre 2021)
PermalinkQu’est-ce qu’une bonne école ? [dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 285 (octobre 2016)
Permalink