Centre de Documentation du Campus Mons
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Exemplaires (1)
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| L33768 | 371 HUM | Livre | HELHA Campus Mons | Livres | Disponible |
[article]
| Titre : |
Le cadre et la punition dans l'éducation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Bruno Humbeeck |
| Année de publication : |
2022 |
| Article en page(s) : |
p. 3-4 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Discipline scolaire
Punitions corporelles
|
| Résumé : |
"Texte rédigé à la suite de la diffusion, par divers médias, dont la RTBF, de la situation vécue par une petite fille de 4 ans qui eut ses mains ligotées par deux de ses enseignantes, en guise de punition. Ce texte, pondéré, invite à la réflexion et rejette les réactions à l'emporte-pièce, notamment sur les réseaux sociaux. La sanction infligée est inacceptable, il n'y a pas de discussion à ce sujet, mais il faut comprendre le contexte de cette situation. Et peut-être rappeler l'importance de lancer un message clair : les châtiments corporels, les violences dites éducatives ordinaires, n'ont pas leur place dans l'éducation. Une fois que c'est rappelé (nous attendons toujours la modification de la loi), reste à déterminer comment la faire appliquer." |
in Journal du droit des jeunes > 416 (Juin 2022) . - p. 3-4
[article] Le cadre et la punition dans l'éducation [texte imprimé] / Bruno Humbeeck . - 2022 . - p. 3-4. Langues : Français ( fre) in Journal du droit des jeunes > 416 (Juin 2022) . - p. 3-4
| Catégories : |
Discipline scolaire
Punitions corporelles
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| Résumé : |
"Texte rédigé à la suite de la diffusion, par divers médias, dont la RTBF, de la situation vécue par une petite fille de 4 ans qui eut ses mains ligotées par deux de ses enseignantes, en guise de punition. Ce texte, pondéré, invite à la réflexion et rejette les réactions à l'emporte-pièce, notamment sur les réseaux sociaux. La sanction infligée est inacceptable, il n'y a pas de discussion à ce sujet, mais il faut comprendre le contexte de cette situation. Et peut-être rappeler l'importance de lancer un message clair : les châtiments corporels, les violences dites éducatives ordinaires, n'ont pas leur place dans l'éducation. Une fois que c'est rappelé (nous attendons toujours la modification de la loi), reste à déterminer comment la faire appliquer." |
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Exemplaires
[article]
| Titre : |
L'école du "vivre ensemble", une utopie en marche? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Bruno Humbeeck, Personne interviewée |
| Année de publication : |
2017 |
| Article en page(s) : |
p. 39-42 |
| Note générale : |
Issu du dossier "20 ans de regards croisés" |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Démocratisation de l'enseignement
Discrimination
|
| Résumé : |
"Pourquoi l’école a-t-elle tant de mal à assumer la fonction émancipatrice et réductrice des inégalités sociales qui fait partie de ses missions ? La question ne date pas d’aujourd’hui. Alors que notre système scolaire perpétue la discrimination sociale et la violence qui va de pair, l’arrivée des nouvelles technologies relance le débat sur le harcèlement. Comment soutenir les enseignants et leur redonner les moyens d’agir pour faire face à cette violence visible et invisible ? La rencontre avec Bruno Humbeek nous livre des pistes d’actions concrètes pour sortir de cette mécanique scolaire." |
| En ligne : |
https://drive.google.com/file/d/0B_7Afyf8TjE_T1BNMHY5YXZUNWc/view |
in Prospective jeunesse > 77-78 (Eté 2017) . - p. 39-42
[article] L'école du "vivre ensemble", une utopie en marche? [texte imprimé] / Bruno Humbeeck, Personne interviewée . - 2017 . - p. 39-42. Issu du dossier "20 ans de regards croisés" Langues : Français ( fre) in Prospective jeunesse > 77-78 (Eté 2017) . - p. 39-42
| Catégories : |
Démocratisation de l'enseignement
Discrimination
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| Résumé : |
"Pourquoi l’école a-t-elle tant de mal à assumer la fonction émancipatrice et réductrice des inégalités sociales qui fait partie de ses missions ? La question ne date pas d’aujourd’hui. Alors que notre système scolaire perpétue la discrimination sociale et la violence qui va de pair, l’arrivée des nouvelles technologies relance le débat sur le harcèlement. Comment soutenir les enseignants et leur redonner les moyens d’agir pour faire face à cette violence visible et invisible ? La rencontre avec Bruno Humbeek nous livre des pistes d’actions concrètes pour sortir de cette mécanique scolaire." |
| En ligne : |
https://drive.google.com/file/d/0B_7Afyf8TjE_T1BNMHY5YXZUNWc/view |
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Exemplaires
: Les outils de la résilience
| Titre : |
L'estime de soi pour aider à grandir : Les outils de la résilience |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Bruno Humbeeck ; Maxime Berger |
| Editeur : |
Wavre : Mols |
| Année de publication : |
2009 |
| Collection : |
Etre et conscience |
| Importance : |
175 p. |
| Présentation : |
Ill. en coul. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-87402-104-6 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Estime de soi
|
| Index. décimale : |
159.923 Psychologie individuelle. Personnalité |
| Note de contenu : |
Bibliographie |
|  |
Réservation
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Exemplaires (1)
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| L10615 | 159.923 HUM | Livre | HELHA Campus Mons | Livres | Sorti jusqu'au 29/11/2024 |
: proposer des outils aux profesionnels
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