Apprendre des leçons : Qu'allons-nous apprendre aujourd'hui ? / Guillaume Deniau in La classe - Cycles 2 et 3, 319 (Mai 2021)

Public ISBD [article]  inLa classe - Cycles 2 et 3 > 319 (Mai 2021) . - p.44-49 Titre : Apprendre des leçons : Qu'allons-nous apprendre aujourd'hui ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Deniau Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.44-49 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignements Mémoire chez l'enfant [article] Apprendre des leçons : Qu'allons-nous apprendre aujourd'hui ? [texte imprimé] / Guillaume Deniau . - 2021 . - p.44-49. Langues : Français (fre) in La classe - Cycles 2 et 3 > 319 (Mai 2021) . - p.44-49 Catégories : Enseignements Mémoire chez l'enfant

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Comment développer les fonctions exécutives dans le fondamental ? : La mobilisation, la planification, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive, l'inhibition, la régulation émotionnelle / Marylène Bolle

Public ISBD Titre : Comment développer les fonctions exécutives dans le fondamental ? : La mobilisation, la planification, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive, l'inhibition, la régulation émotionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marylène Bolle ; Joseph Stordeur Editeur : Floreffe : Atzeo Année de publication : 2020 Collection : Apprentissages de qualité Importance : 175p. Format : 30cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-26-6 Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation (psychologie) -- Chez l'enfant Attention chez l'enfant Émotions -- Chez l'enfant Fonctions exécutives (neuropsychologie) Gestion par objectifs -- Étude et enseignement (primaire) Inhibition -- Chez l'enfant Mémoire chez l'enfant Mémorisation Motivation en éducation Neurosciences cognitives Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Bibliographie Comment développer les fonctions exécutives dans le fondamental ? : La mobilisation, la planification, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive, l'inhibition, la régulation émotionnelle [texte imprimé] / Marylène Bolle ; Joseph Stordeur . - Floreffe : Atzeo, 2020 . - 175p. ; 30cm. - (Apprentissages de qualité) . ISBN : 978-2-930794-26-6 Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation (psychologie) -- Chez l'enfant Attention chez l'enfant Émotions -- Chez l'enfant Fonctions exécutives (neuropsychologie) Gestion par objectifs -- Étude et enseignement (primaire) Inhibition -- Chez l'enfant Mémoire chez l'enfant Mémorisation Motivation en éducation Neurosciences cognitives Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Bibliographie

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L34987	371.3 BOL	Livre	HELHA Campus Mons	Livres	Disponible
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L'enfant, la musique et la mémoire : Apprentissage musical et développement cérébral / Robert Kaddouch

Public ISBD Titre : L'enfant, la musique et la mémoire : Apprentissage musical et développement cérébral Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Kaddouch ; Marion Noulhiane Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur Année de publication : 2013 Importance : 96p. Format : 21cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-246-4 Langues : Français (fre) Catégories : Mémoire chez l'enfant Musique -- Étude et enseignement (primaire) Musique et enfants Neurophysiologie -- Musique Index. décimale : 78 Musique L'enfant, la musique et la mémoire : Apprentissage musical et développement cérébral [texte imprimé] / Robert Kaddouch ; Marion Noulhiane . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, 2013 . - 96p. ; 21cm. ISBN : 978-2-35327-246-4 Langues : Français (fre) Catégories : Mémoire chez l'enfant Musique -- Étude et enseignement (primaire) Musique et enfants Neurophysiologie -- Musique Index. décimale : 78 Musique

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L34869	78 KAD	Manuel scolaire	HELHA Campus Mons	Manuels scolaires	Disponible

Etre attentif une question de gestion : Un répertoire d'outils pour développer la gestion cognitive de l'attention de la mémoire et de la planification / Pierre Paul Gagné

Public ISBD Titre : Etre attentif une question de gestion : Un répertoire d'outils pour développer la gestion cognitive de l'attention de la mémoire et de la planification Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Paul Gagné ; et al. Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2001 Collection : Apprentissage Importance : 173 p. Format : 28 cm Accompagnement : CD Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-555-3 Langues : Français (fre) Catégories : Attention chez l'enfant Cerveau Mémoire chez l'enfant Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Bibliographie Etre attentif une question de gestion : Un répertoire d'outils pour développer la gestion cognitive de l'attention de la mémoire et de la planification [texte imprimé] / Pierre Paul Gagné ; et al. . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2001 . - 173 p. ; 28 cm + CD Rom. - (Apprentissage) . ISBN : 978-2-89461-555-3 Langues : Français (fre) Catégories : Attention chez l'enfant Cerveau Mémoire chez l'enfant Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Bibliographie

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L33527	371.3 GAG	Livre	HELHA Campus Mons	Livres	Disponible

Les expériences précoces, de la conception jusqu'à trois ans: quel impact psychopathologique à l'échelle de la vie? / Joanna Smith in Le journal des psychologues, 362 (Novembre 2018)

Public ISBD [article]  inLe journal des psychologues > 362 (Novembre 2018) . - p. 52-55 Titre : Les expériences précoces, de la conception jusqu'à trois ans: quel impact psychopathologique à l'échelle de la vie? Type de document : texte imprimé Auteurs : Joanna Smith Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 52-55 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Enfants -- Développement Mémoire chez l'enfant Neuropsychologie Résumé : "Les avancées des neurosciences au cours des trente dernières années nous permettent de mieux appréhender le développement cérébral précoce. On sait aujourd’hui que cette période est cruciale pour le développement des bases du rapport au monde, à l’autre et à soi‑même. Cet article se penche sur l’une des perspectives psychothérapeutiques permises par ces découvertes : l’intégration du cycle de la vie (ICV). " [article] Les expériences précoces, de la conception jusqu'à trois ans: quel impact psychopathologique à l'échelle de la vie? [texte imprimé] / Joanna Smith . - 2018 . - p. 52-55. Langues : Français (fre) in Le journal des psychologues > 362 (Novembre 2018) . - p. 52-55 Catégories : Apprentissage Enfants -- Développement Mémoire chez l'enfant Neuropsychologie Résumé : "Les avancées des neurosciences au cours des trente dernières années nous permettent de mieux appréhender le développement cérébral précoce. On sait aujourd’hui que cette période est cruciale pour le développement des bases du rapport au monde, à l’autre et à soi‑même. Cet article se penche sur l’une des perspectives psychothérapeutiques permises par ces découvertes : l’intégration du cycle de la vie (ICV). "

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Les neurosciences cognitives dans la classe : Guide pour expérimenter et adapter ses pratiques pédagogiques / Jean-Luc Berthier

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Pour aprendre à mieux penser : Trucs et astuces pour aider les élèves à gérer leur processus d'apprentissage / Pierre Paul Gagné

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Que se passe-t-il dans la tête de votre enfant ? / Alain Sotto

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Le retour en grâce du par cœur / Diane Galbaud in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)

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