Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Exemplaires (1)
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| L10270 | 159.922.7 BAU | Livre | HELHA Campus Mons | Livres | Disponible |
: mode d'emploi pour les parents, éducateurs, enseignants et thérapeutes
Exemplaires (1)
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| L10193 | 159.922 GAI | Livre | HELHA Campus Mons | Livres | Disponible |
: mode d'emploi pour les parents, éducateurs, enseignants et thérapeutes
Exemplaires (1)
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| L9912 | 159.922 GAI | Livre | HELHA Campus Mons | Livres | Disponible |
[article]
| Titre : |
L’estime de soi au cœur des relations professionnels-enfants |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sandrine Porcher |
| Année de publication : |
2023 |
| Article en page(s) : |
p. 16-17 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Enfants et adultes
Estime de soi
Pédagogie
Relations professionnelles
|
| Résumé : |
"L’estime de soi est une vision de nous-mêmes par rapport à nos propres valeurs. Elle passe par la connaissance de soi, la capacité à pouvoir se décrire et s’analyser, puis d’intégrer nos qualités et nos défauts pour arriver à une image de soi globalement bonne. C’est donc nous accepter et nous apprécier tel que nous sommes et savoir nous regarder avec amour et bienveillance." |
in Lien social > 1331 (17 au 30 janvier 2023) . - p. 16-17
[article] L’estime de soi au cœur des relations professionnels-enfants [texte imprimé] / Sandrine Porcher . - 2023 . - p. 16-17. Langues : Français ( fre) in Lien social > 1331 (17 au 30 janvier 2023) . - p. 16-17
| Catégories : |
Enfants et adultes
Estime de soi
Pédagogie
Relations professionnelles
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| Résumé : |
"L’estime de soi est une vision de nous-mêmes par rapport à nos propres valeurs. Elle passe par la connaissance de soi, la capacité à pouvoir se décrire et s’analyser, puis d’intégrer nos qualités et nos défauts pour arriver à une image de soi globalement bonne. C’est donc nous accepter et nous apprécier tel que nous sommes et savoir nous regarder avec amour et bienveillance." |
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Exemplaires
[article]
| Titre : |
L'importance du toucher dans la relation éducative |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Yapaka.be |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
p. 21-23 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Enfants et adultes
Interaction sociale
Toucher
|
| Résumé : |
"Dans une époque marquée par la crainte des abus sexuels et le souci de protection des enfants, la question du toucher peut se révéler sensible pour les professionnels et les bénévoles dans la relation éducative. Par crainte de "mal" faire, certains n'osent plus toucher les enfants. Or le toucher est indispensable au développement de l'enfant. Toucher doux et rassurant, toucher protecteur, toucher cadrant, toucher appui... les multiples facettes et fonctions du toucher permettent au nourrisson, puis à l'enfant et à l'adolescent d'explorer le monde et de construire son intimité." |
in Journal du droit des jeunes > 387 (Septembre 2019) . - p. 21-23
[article] L'importance du toucher dans la relation éducative [texte imprimé] / Yapaka.be . - 2019 . - p. 21-23. Langues : Français ( fre) in Journal du droit des jeunes > 387 (Septembre 2019) . - p. 21-23
| Catégories : |
Enfants et adultes
Interaction sociale
Toucher
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| Résumé : |
"Dans une époque marquée par la crainte des abus sexuels et le souci de protection des enfants, la question du toucher peut se révéler sensible pour les professionnels et les bénévoles dans la relation éducative. Par crainte de "mal" faire, certains n'osent plus toucher les enfants. Or le toucher est indispensable au développement de l'enfant. Toucher doux et rassurant, toucher protecteur, toucher cadrant, toucher appui... les multiples facettes et fonctions du toucher permettent au nourrisson, puis à l'enfant et à l'adolescent d'explorer le monde et de construire son intimité." |
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