Promouvoir et encourager la démarche référentielle en formation / Alicia De fays in L'essor de l'interfédé, 110 (4e trimestre 2024)  

Public ISBD [article]  inL'essor de l'interfédé > 110 (4e trimestre 2024) . - p. 14-17 Titre : Promouvoir et encourager la démarche référentielle en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Alicia De fays Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 14-17 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation des adultes Formation Formation professionnelle Résumé : "Depuis les années 2000, le secteur s’est impliqué dans une dynamique de simplification de la reconnaissance des compétences acquises en formation. Celle-ci se concrétise notamment via le développement, dès 2013, d’une méthodologie commune permettant de décrire le contenu d’une formation, via des référentiels. Mais c’est quoi un référentiel, et comment le produit-on ?" En ligne : https://www.interfede.be/wp-content/uploads/2024/12/Essor_110_web-1.pdf [article] Promouvoir et encourager la démarche référentielle en formation [texte imprimé] / Alicia De fays . - 2024 . - p. 14-17. Langues : Français (fre) in L'essor de l'interfédé > 110 (4e trimestre 2024) . - p. 14-17 Catégories : Éducation des adultes Formation Formation professionnelle Résumé : "Depuis les années 2000, le secteur s’est impliqué dans une dynamique de simplification de la reconnaissance des compétences acquises en formation. Celle-ci se concrétise notamment via le développement, dès 2013, d’une méthodologie commune permettant de décrire le contenu d’une formation, via des référentiels. Mais c’est quoi un référentiel, et comment le produit-on ?" En ligne : https://www.interfede.be/wp-content/uploads/2024/12/Essor_110_web-1.pdf

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