Alzheimer : pourquoi doit-on communiquer avec le patient ? / M. Khosravi in Santé mentale, 246 (Mars 20202)

Public ISBD [article]  inSanté mentale > 246 (Mars 20202) . - p. 20-26 Titre : Alzheimer : pourquoi doit-on communiquer avec le patient ? Type de document : document graphique à deux dimensions Auteurs : M. Khosravi Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 20-26 Langues : Français (fre) Catégories : Alzheimer, Maladie d' Cognition Communication non-verbale Langue des signes Malades mentaux -- Communication Solitude Résumé : "Dans certaines démences, la compréhension reste intacte. Dans la maladie d’Alzheimer, la non-compréhension, les mauvaises compréhension et interprétation ne sont jamais constantes ni définitives. Les patients peuvent parfois ne pas comprendre ou comprendre autrement nos paroles. Ces défauts restent limités quand l’entourage maintient une communication stimulante, d’une manière correcte et adaptée au patient. Cet article évoque les nombreuses facettes des bénéfices à toujours rechercher dans cette communication." Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "Alzheimer : comment communiquer?" [article] Alzheimer : pourquoi doit-on communiquer avec le patient ? [document graphique à deux dimensions] / M. Khosravi . - 2020 . - p. 20-26. Langues : Français (fre) in Santé mentale > 246 (Mars 20202) . - p. 20-26 Catégories : Alzheimer, Maladie d' Cognition Communication non-verbale Langue des signes Malades mentaux -- Communication Solitude Résumé : "Dans certaines démences, la compréhension reste intacte. Dans la maladie d’Alzheimer, la non-compréhension, les mauvaises compréhension et interprétation ne sont jamais constantes ni définitives. Les patients peuvent parfois ne pas comprendre ou comprendre autrement nos paroles. Ces défauts restent limités quand l’entourage maintient une communication stimulante, d’une manière correcte et adaptée au patient. Cet article évoque les nombreuses facettes des bénéfices à toujours rechercher dans cette communication." Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "Alzheimer : comment communiquer?"

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Derek Bickerton - L'hypothèse du protolangage / Jacques François in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 46 (Mars - Avril - Mai 2017)

Public ISBD [article]  inLes Grands Dossiers des Sciences Humaines > 46 (Mars - Avril - Mai 2017) . - pp72-73 Titre : Derek Bickerton - L'hypothèse du protolangage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques François, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp72-73 Langues : Français (fre) Catégories : Langage Langue des signes Résumé : L’homme aurait-il parlé « pidgin » avant de pouvoir faire des phrases ? [article] Derek Bickerton - L'hypothèse du protolangage [texte imprimé] / Jacques François, Auteur . - 2017 . - pp72-73. Langues : Français (fre) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 46 (Mars - Avril - Mai 2017) . - pp72-73 Catégories : Langage Langue des signes Résumé : L’homme aurait-il parlé « pidgin » avant de pouvoir faire des phrases ?

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L'intégration sociale du sujet déficient auditif : enjeux éducatifs et balises cliniques / Grégory Goasmat

Public ISBD Titre : L'intégration sociale du sujet déficient auditif : enjeux éducatifs et balises cliniques Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory Goasmat, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2008 Collection : Le travail du social Importance : 202 p. Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-05296-3 Catégories : Enfants sourds -- Famille Handicapés auditifs Intégration sociale Langue des signes Index. décimale : 364.4-056.26 Personne handicapée physique Note de contenu : Bibliographie L'intégration sociale du sujet déficient auditif : enjeux éducatifs et balises cliniques [texte imprimé] / Grégory Goasmat, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2008 . - 202 p. ; 22cm. - (Le travail du social) . ISBN : 978-2-296-05296-3 Catégories : Enfants sourds -- Famille Handicapés auditifs Intégration sociale Langue des signes Index. décimale : 364.4-056.26 Personne handicapée physique Note de contenu : Bibliographie

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L8995	364.4-056.26 GOA	Livre	HELHA Campus Mons	Livres	Disponible

L'intermédiation, une juste interprète des silences : surdité / Céline Jung in Lien social, 1205 (13 au 26 avril 2017)

Public ISBD [article]  inLien social > 1205 (13 au 26 avril 2017) . - p. 18-20 Titre : L'intermédiation, une juste interprète des silences : surdité Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Jung Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 18-20 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement social Langue des signes Sourds Résumé : "À la Pitié-Salpêtrière, à Paris, l'Uniss demeure une étape clé dans le parcours social des personnes sourdes et un maillon fort du réseau des intervenants." (Jung, 2017, p. 18) [article] L'intermédiation, une juste interprète des silences : surdité [texte imprimé] / Céline Jung . - 2017 . - p. 18-20. Langues : Français (fre) in Lien social > 1205 (13 au 26 avril 2017) . - p. 18-20 Catégories : Accompagnement social Langue des signes Sourds Résumé : "À la Pitié-Salpêtrière, à Paris, l'Uniss demeure une étape clé dans le parcours social des personnes sourdes et un maillon fort du réseau des intervenants." (Jung, 2017, p. 18)

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Les langues : Éveil à la diversité linguistique / Laurent Héron

Public ISBD Titre : Les langues : Éveil à la diversité linguistique Type de document : Jeux Auteurs : Laurent Héron, Auteur ; Sophie Duclos, Collaborateur ; Lymut, Illustrateur ; Ho Thanh Hung, Illustrateur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2020 Collection : Jouer & apprendre Sous-collection : À la maternelle Format : 21 x 21 x 5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-06500-0 Prix : Don Note générale : Nombre de joueurs : 2 - 5. Age : à partir de 4 ans. Durée : 10 - 35 min. Langues : Français (fre) Catégories : Langue des signes Langue des signes française Langues -- Étude et enseignement (primaire) Phonétique Phonologie Phonologie -- Etude et enseignement (préscolaire) Prononciation Index. décimale : A410 Jeu de langage et d'expression Résumé : Comprendre par la pratique et le jeu, des différences mais aussi des ressemblances entre les langues. Écouter et échanger, s'exprimer sur des sentiments éprouvés ; découvrir la langue et les pays où on la parle ; comprendre le sens ; travailler la phonologie + activités motrices, jeux, projets avec les familles. Jouer avec sa voix ; jouer sur les mots et leurs composantes ; comparer les sonorités des langues dont le français ; produire vocalement des sons n'appartenant pas à sa première langue. Des règles de jeux simples qui facilitent leur mise en place : le plus rapide, le Memory, le jeu des paires, le jeu des familles, Autour du monde Des jeux classiques qui permettent d'établir des liens entre les cultures : ludo, Snakes and Ladders. Un guide pédagogique de 40 pages avec la description des activités d'enseignement et les règles des jeux. Note de contenu : 1 clé USB (avec 21 fiches comptines, 21 fiches chants, 21 fiches langues, 21 fiches pour aller plus loin). 50 cartes rouges (couleurs, animaux, jeux, météo, corps). 36 cartes bleues (carte aide-mémoire). 8 cartes jaunes (drapeaux). 5 cartes vertes (premiers nombres). 25 cartes orange (pour le jeu autour du monde). 1 plateau de jeu. 28 dominos. 4 séries de 4 pions. 1 dé. 1 guide pédagogique avec des règles de jeux. 8 fiches additionnelles. (Feuilles A4) Les langues : Éveil à la diversité linguistique [Jeux] / Laurent Héron, Auteur ; Sophie Duclos, Collaborateur ; Lymut, Illustrateur ; Ho Thanh Hung, Illustrateur . - Paris : Hatier, 2020 . -  ; 21 x 21 x 5 cm. - (Jouer & apprendre. À la maternelle) . ISBN : 978-2-401-06500-0 : Don Nombre de joueurs : 2 - 5. Age : à partir de 4 ans. Durée : 10 - 35 min. Langues : Français (fre) Catégories : Langue des signes Langue des signes française Langues -- Étude et enseignement (primaire) Phonétique Phonologie Phonologie -- Etude et enseignement (préscolaire) Prononciation Index. décimale : A410 Jeu de langage et d'expression Résumé : Comprendre par la pratique et le jeu, des différences mais aussi des ressemblances entre les langues. Écouter et échanger, s'exprimer sur des sentiments éprouvés ; découvrir la langue et les pays où on la parle ; comprendre le sens ; travailler la phonologie + activités motrices, jeux, projets avec les familles. Jouer avec sa voix ; jouer sur les mots et leurs composantes ; comparer les sonorités des langues dont le français ; produire vocalement des sons n'appartenant pas à sa première langue. Des règles de jeux simples qui facilitent leur mise en place : le plus rapide, le Memory, le jeu des paires, le jeu des familles, Autour du monde Des jeux classiques qui permettent d'établir des liens entre les cultures : ludo, Snakes and Ladders. Un guide pédagogique de 40 pages avec la description des activités d'enseignement et les règles des jeux. Note de contenu : 1 clé USB (avec 21 fiches comptines, 21 fiches chants, 21 fiches langues, 21 fiches pour aller plus loin). 50 cartes rouges (couleurs, animaux, jeux, météo, corps). 36 cartes bleues (carte aide-mémoire). 8 cartes jaunes (drapeaux). 5 cartes vertes (premiers nombres). 25 cartes orange (pour le jeu autour du monde). 1 plateau de jeu. 28 dominos. 4 séries de 4 pions. 1 dé. 1 guide pédagogique avec des règles de jeux. 8 fiches additionnelles. (Feuilles A4)

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Surdité et Sciences Humaines / Benoît Virole

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Surdités: entre handicap et minorité culturelle / Marie-Laure Bérals

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