Centre de Documentation du Campus Mons
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Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner [texte imprimé] / Steve Masson . - Paris : Odile Jacob, 2020 . - 254p. ; 22cm. ISBN : 978-2-7381-5150-6 Langues : Français ( fre) | ![Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner vignette](http://cdocs.helha.be/pmbcampusmons/opac_css/images/vide.png) |
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L34819 | 371.3 MAS | Livre | HELHA Campus Mons | Livres | Disponible |
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[article]
Titre : |
Attachement et neurosciences |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Milena Kostova |
Année de publication : |
2024 |
Article en page(s) : |
p. 36-39 |
Note générale : |
Cet article fait partie du dossier " Troubles dans l'attachement ". |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Attachement Mères et enfants Neurosciences cognitives Rôle parental
|
Résumé : |
Les neurosciences affectives et sociales permettent d’appréhender les bases cérébrales de l’attachement et de l’intersubjectivité parentale. Cette approche peut déboucher sur des interventions adaptées, guidées par des modèles neurocognitifs.
La qualité des relations précoces entre le nourrisson et sa mère, ou la figure principale qui lui prodigue les soins, a un impact significatif sur le développement de l’enfant et sur sa santé mentale tout au long de la vie. Selon la théorie de l’attachement (Bowlby, 1958), lorsque la mère perçoit, interprète et répond de façon adaptée aux signaux du bébé, et que ce pattern de communication interpersonnelle se répète de manière prévisible, le tout-petit construit progressivement un modèle interne de sécurité de la relation d’attachement. Ce modèle favorise à son tour l’exploration de l’environnement et les apprentissages et influence de façon durable le pattern des relations interpersonnelles à l’âge adulte. |
in Santé mentale > 285 (février 2024) . - p. 36-39
[article] Attachement et neurosciences [texte imprimé] / Milena Kostova . - 2024 . - p. 36-39. Cet article fait partie du dossier " Troubles dans l'attachement ". Langues : Français ( fre) in Santé mentale > 285 (février 2024) . - p. 36-39
Catégories : |
Attachement Mères et enfants Neurosciences cognitives Rôle parental
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Résumé : |
Les neurosciences affectives et sociales permettent d’appréhender les bases cérébrales de l’attachement et de l’intersubjectivité parentale. Cette approche peut déboucher sur des interventions adaptées, guidées par des modèles neurocognitifs.
La qualité des relations précoces entre le nourrisson et sa mère, ou la figure principale qui lui prodigue les soins, a un impact significatif sur le développement de l’enfant et sur sa santé mentale tout au long de la vie. Selon la théorie de l’attachement (Bowlby, 1958), lorsque la mère perçoit, interprète et répond de façon adaptée aux signaux du bébé, et que ce pattern de communication interpersonnelle se répète de manière prévisible, le tout-petit construit progressivement un modèle interne de sécurité de la relation d’attachement. Ce modèle favorise à son tour l’exploration de l’environnement et les apprentissages et influence de façon durable le pattern des relations interpersonnelles à l’âge adulte. |
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[article] Ce que la science peut apporter à l'éducation [texte imprimé] / Gautier Cariou . - 2018 . - p. 38-40. Fait partie de Les sciences cognitives à l'épreuve des classes [dossier] Langues : Français ( fre) in La Recherche > 539 (Septembre 2018) . - p. 38-40 |
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: La mobilisation, la planification, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive, l'inhibition, la régulation émotionnelle
Comment développer les fonctions exécutives dans le fondamental ? : La mobilisation, la planification, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive, l'inhibition, la régulation émotionnelle [texte imprimé] / Marylène Bolle ; Joseph Stordeur . - Floreffe : Atzeo, 2020 . - 175p. ; 30cm. - ( Apprentissages de qualité) . ISBN : 978-2-930794-26-6 Langues : Français ( fre) | ![Comment développer les fonctions exécutives dans le fondamental ? vignette](http://cdocs.helha.be/pmbcampusmons/opac_css/images/vide.png) |
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L34987 | 371.3 BOL | Livre | HELHA Campus Mons | Livres | Disponible |
L34962 | 371.3 BOL | Livre | HELHA Campus Mons | Livres | Sorti jusqu'au 30/08/2024 |
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: Comment mettre en place le coaching scolaire à l'école primaire afin d'apporter les outils nécessaires à la réussite des élèves ?
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: perspectives pour les sciences de l'éducation
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: Guide pour expérimenter et adapter ses pratiques pédagogiques
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