Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation vous accueille du lundi au jeudi de 8 h à 18 h et le vendredi de 8 h à 13 h30.
Le centre de documentation ouvrira exceptionnellement à 8 h 30 ce mardi 7 janvier, l'horaire ordinaire reprendra dès mercredi 8 janvier.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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[article]
Titre : |
La bonne présence plutôt que la juste distance |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Roland Coenen |
Année de publication : |
2020 |
Article en page(s) : |
p. 12-16 |
Note générale : |
Issu du dossier "Les émotions dans le travail social : frein ou tremplin" |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Distanciation Émotions Empathie Travail social:Travailleurs sociaux
|
Résumé : |
"Face aux nombreuses situations de précarité, d’errances, d’enfance meurtrie, d’adolescents à risques, où le lien est en grande difficulté, il est temps de se demander si la juste distance, si souvent évoquée en travail social, n’est pas une fausse bonne idée. Est-elle seulement utile ? N’est-elle pas contre-productive dans ces métiers de l’accompagnement dont la finalité; est de transmettre et développer des normes émotionnelles vitales qui permettront justement de restaurer chez ces délaissés la capacité de faire lien." |
in L'Observatoire > 102 (Mars 2020) . - p. 12-16
[article] La bonne présence plutôt que la juste distance [texte imprimé] / Roland Coenen . - 2020 . - p. 12-16. Issu du dossier "Les émotions dans le travail social : frein ou tremplin" Langues : Français ( fre) in L'Observatoire > 102 (Mars 2020) . - p. 12-16
Catégories : |
Distanciation Émotions Empathie Travail social:Travailleurs sociaux
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Résumé : |
"Face aux nombreuses situations de précarité, d’errances, d’enfance meurtrie, d’adolescents à risques, où le lien est en grande difficulté, il est temps de se demander si la juste distance, si souvent évoquée en travail social, n’est pas une fausse bonne idée. Est-elle seulement utile ? N’est-elle pas contre-productive dans ces métiers de l’accompagnement dont la finalité; est de transmettre et développer des normes émotionnelles vitales qui permettront justement de restaurer chez ces délaissés la capacité de faire lien." |
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Exemplaires (1)
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OB0102 | OB0102 | Périodique | HELHA Campus Mons | Périodiques SOC | Disponible |

[article]
Titre : |
Cultiver ses compétences émotionnelles [Dossier] |
Type de document : |
texte imprimé |
Année de publication : |
2023 |
Article en page(s) : |
p. 23-78 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Affect (psychologie) Covid-19 Distanciation Émotions Infirmiers psychiatriques Intelligence émotionnelle Soins infirmiers
|
Résumé : |
"Prendre soin de l’autre constitue en soi un réel travail émotionnel, qui implique les émotions du soignant et la compréhension du vécu émotionnel des patients, mais également des collègues. De quelles ressources le professionnel peut-il disposer pour que l’émotion reste au service de l’activité et qu’elle ne vienne pas la paralyser ou la dévoyer? Comment développer ses compétences émotionnelles dans le contexte actuel de perte de sens du travail?" |
Note de contenu : |
24 : Compétences émotionnelles : de quoi parle-t-on ? : Edouard Gentaz ; Sylvie Richard ; Donald Glowinski
32 : Contraintes émotionnelles dans les soins : Dominique Lhuilier
40 : Travail émotionnel et gestion des émotions : Aurélie Jeantet
46 : De l'émotion empêchée à l'émotion submersive : Philippe Zawieja
52 : Impact émotionnel de la covid-19 chez les infirmières : D. Lecocq ; H. Lefebvre ; T. Bellier-Teichmann ; M. Antonini ; [et al.]
54 : Partager la face cachée du soin ... : Vincent Di Rocco
58 : "Qu'est-ce que je fous encore là ?..." : Christophe Médart
64 : "Ca me dégoute!" : Arkadiusz Koselak-Marechal ; Sandrine Jullien-Villemont
70 : Enseigner la dimension émotionnelle des soins ? : Emmanuelle Jouet ; Marie-Aude Piot ; Grégoire Billon ; Laurence-Eglantine Simonet
72 : La simulation pour apprendre à gérer ses émotions : Hervé Menaut ; Sophie Depaepe ; Emilie Zeymes
76 : Explorer ses émotions avec la PNL : Alain Thiry
80 : Bibliographie |
in Santé mentale > 276 (Mars 2023) . - p. 23-78
[article] Cultiver ses compétences émotionnelles [Dossier] [texte imprimé] . - 2023 . - p. 23-78. Langues : Français ( fre) in Santé mentale > 276 (Mars 2023) . - p. 23-78
Catégories : |
Affect (psychologie) Covid-19 Distanciation Émotions Infirmiers psychiatriques Intelligence émotionnelle Soins infirmiers
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Résumé : |
"Prendre soin de l’autre constitue en soi un réel travail émotionnel, qui implique les émotions du soignant et la compréhension du vécu émotionnel des patients, mais également des collègues. De quelles ressources le professionnel peut-il disposer pour que l’émotion reste au service de l’activité et qu’elle ne vienne pas la paralyser ou la dévoyer? Comment développer ses compétences émotionnelles dans le contexte actuel de perte de sens du travail?" |
Note de contenu : |
24 : Compétences émotionnelles : de quoi parle-t-on ? : Edouard Gentaz ; Sylvie Richard ; Donald Glowinski
32 : Contraintes émotionnelles dans les soins : Dominique Lhuilier
40 : Travail émotionnel et gestion des émotions : Aurélie Jeantet
46 : De l'émotion empêchée à l'émotion submersive : Philippe Zawieja
52 : Impact émotionnel de la covid-19 chez les infirmières : D. Lecocq ; H. Lefebvre ; T. Bellier-Teichmann ; M. Antonini ; [et al.]
54 : Partager la face cachée du soin ... : Vincent Di Rocco
58 : "Qu'est-ce que je fous encore là ?..." : Christophe Médart
64 : "Ca me dégoute!" : Arkadiusz Koselak-Marechal ; Sandrine Jullien-Villemont
70 : Enseigner la dimension émotionnelle des soins ? : Emmanuelle Jouet ; Marie-Aude Piot ; Grégoire Billon ; Laurence-Eglantine Simonet
72 : La simulation pour apprendre à gérer ses émotions : Hervé Menaut ; Sophie Depaepe ; Emilie Zeymes
76 : Explorer ses émotions avec la PNL : Alain Thiry
80 : Bibliographie |
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Exemplaires

: Les enjeux de la relation d'accompagnement
Distance et proximité en travail social : Les enjeux de la relation d'accompagnement [texte imprimé] / Dominique Depenne, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF, 2014 . - 160 p. ; 24 cm. ISBN : 978-2-7101-2697-3 Langues : Français ( fre) |  |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
L9710 | 364-78 DEP | Livre | HELHA Campus Mons | Livres | Sorti jusqu'au 18/04/2025 |

[article]
Titre : |
Faire groupe à distance sur fond virtuel sonore |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Patricia Gayard-Guégan |
Année de publication : |
2022 |
Article en page(s) : |
p. 46-48 |
Note générale : |
Issu du dossier "L'impact de la pandémie de Covid-19 : Approches psychosociales" |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Covid-19 Distanciation Enseignement à distance
|
Résumé : |
"Le confinement survenu en mars 2020, et les contraintes de distanciation qu'il a imposées, a nécessité de mettre en place des pratiques innovantes pour permettre aux étudiants de poursuivre leurs apprentissages. Dans ce contexte en distanciel inédit, comment une dynamique de groupe a-t-elle pu se créer ? Quelles spécificités sont à relever ? L'auteure nous propose ici un retour d'expérience avec un groupe d'étudiants en première année de formation d'assistant de service social. Elle se penche ici tout particulièrement sur les bruits extérieurs au groupe, ce fond virtuel sonore qui a favorisé un étayage mutuel des protagonistes." |
in Le journal des psychologues > 400 (Septembre - Octobre 2022) . - p. 46-48
[article] Faire groupe à distance sur fond virtuel sonore [texte imprimé] / Patricia Gayard-Guégan . - 2022 . - p. 46-48. Issu du dossier "L'impact de la pandémie de Covid-19 : Approches psychosociales" Langues : Français ( fre) in Le journal des psychologues > 400 (Septembre - Octobre 2022) . - p. 46-48
Catégories : |
Covid-19 Distanciation Enseignement à distance
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Résumé : |
"Le confinement survenu en mars 2020, et les contraintes de distanciation qu'il a imposées, a nécessité de mettre en place des pratiques innovantes pour permettre aux étudiants de poursuivre leurs apprentissages. Dans ce contexte en distanciel inédit, comment une dynamique de groupe a-t-elle pu se créer ? Quelles spécificités sont à relever ? L'auteure nous propose ici un retour d'expérience avec un groupe d'étudiants en première année de formation d'assistant de service social. Elle se penche ici tout particulièrement sur les bruits extérieurs au groupe, ce fond virtuel sonore qui a favorisé un étayage mutuel des protagonistes." |
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Exemplaires

[article]
Titre : |
Fins d’accompagnement, prises de distance... Quels processus possibles avec des personnes concernées par la prostitution ? |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Mireille Dupré la Tour ; Chantal Cheval ; Catherine Deschamps Cialix |
Année de publication : |
2020 |
Article en page(s) : |
p. 26-30 |
Note générale : |
Issu du dossier : "Comment se dessinent les fins d'accompagnement" |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Accompagnement social Distanciation Prostituées -- Protection, assistance, etc.
|
Résumé : |
"Des services sociaux spécialisés tels que l’Appart’ à Grenoble qui est géré par l’association ALTHEA, organisent la prévention de la prostitution et l’aide à l’insertion des personnes, hommes ou femmes, qui ont été ou sont concernées par la prostitution. Ils développent une démarche « d’aller vers » ces personnes pour leur proposer une relation susceptible d’évoluer vers un accompagnement co-construit. Dans ce genre d’accompagnement, la fin ne peut être déterminée à l’avance. Il s’agira d’ailleurs davantage d’un processus de prise de distance que d’une fin formalisée." |
in L'Observatoire > 103 (Juillet 2020) . - p. 26-30
[article] Fins d’accompagnement, prises de distance... Quels processus possibles avec des personnes concernées par la prostitution ? [texte imprimé] / Mireille Dupré la Tour ; Chantal Cheval ; Catherine Deschamps Cialix . - 2020 . - p. 26-30. Issu du dossier : "Comment se dessinent les fins d'accompagnement" Langues : Français ( fre) in L'Observatoire > 103 (Juillet 2020) . - p. 26-30
Catégories : |
Accompagnement social Distanciation Prostituées -- Protection, assistance, etc.
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Résumé : |
"Des services sociaux spécialisés tels que l’Appart’ à Grenoble qui est géré par l’association ALTHEA, organisent la prévention de la prostitution et l’aide à l’insertion des personnes, hommes ou femmes, qui ont été ou sont concernées par la prostitution. Ils développent une démarche « d’aller vers » ces personnes pour leur proposer une relation susceptible d’évoluer vers un accompagnement co-construit. Dans ce genre d’accompagnement, la fin ne peut être déterminée à l’avance. Il s’agira d’ailleurs davantage d’un processus de prise de distance que d’une fin formalisée." |
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Exemplaires (1)
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OB0103 | OB0103 | Périodique | HELHA Campus Mons | Périodiques SOC | Disponible |

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