Ecrire dans sa pratique & sur sa pratique. Quels freins chez l’éducateur spécialisé ? / Christophe Rémion in L'Observatoire, 100 (Octobre 2019)

Public ISBD [article]  inL'Observatoire > 100 (Octobre 2019) . - p. 34-38 Titre : Ecrire dans sa pratique & sur sa pratique. Quels freins chez l’éducateur spécialisé ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Rémion Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 34-38 Note générale : Issu du dossier "Ecrire dans le social" Langues : Français (fre) Catégories : Rédaction administrative Travailleurs sociaux -- Pratique Travailleurs sociaux -- Récits personnels Résumé : "Les écrits occupent une place centrale dans le quotidien des éducateurs spécialisés, notamment dans le secteur de l’Aide à la jeunesse où ils ont souvent un impact déterminant sur l’avenir de jeunes et de familles. A partir d’une enquête menée auprès de ces professionnels, cet article montre cependant que des freins, institutionnels et individuels, entravent ou perturbent leur passage à l’écrit. Il s’interroge également sur les liens entre ces difficultés et la faible contribution des éducateurs spécialisés à la littérature sur leurs pratiques. Celle-ci pourraient, pourtant, contribuer à asseoir la reconnaissance, encore fragile, du métier…" [article] Ecrire dans sa pratique & sur sa pratique. Quels freins chez l’éducateur spécialisé ? [texte imprimé] / Christophe Rémion . - 2019 . - p. 34-38. Issu du dossier "Ecrire dans le social" Langues : Français (fre) in L'Observatoire > 100 (Octobre 2019) . - p. 34-38 Catégories : Rédaction administrative Travailleurs sociaux -- Pratique Travailleurs sociaux -- Récits personnels Résumé : "Les écrits occupent une place centrale dans le quotidien des éducateurs spécialisés, notamment dans le secteur de l’Aide à la jeunesse où ils ont souvent un impact déterminant sur l’avenir de jeunes et de familles. A partir d’une enquête menée auprès de ces professionnels, cet article montre cependant que des freins, institutionnels et individuels, entravent ou perturbent leur passage à l’écrit. Il s’interroge également sur les liens entre ces difficultés et la faible contribution des éducateurs spécialisés à la littérature sur leurs pratiques. Celle-ci pourraient, pourtant, contribuer à asseoir la reconnaissance, encore fragile, du métier…"

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OB0100	OB0100	Périodique	HELHA Campus Mons	Périodiques SOC	Disponible

Reconnaissance du métier d'éducateur : quand tout le monde peut "faire"éduc ! / Christophe Rémion in L'Observatoire, 117 (Janvier 2024)

Public ISBD [article]  inL'Observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 25-30 Titre : Reconnaissance du métier d'éducateur : quand tout le monde peut "faire"éduc ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Rémion ; Haute Ecole Léonard de Vinci Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 25-30 Note générale : Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?" Langues : Français (fre) Catégories : Éducateurs spécialisés Identité professionnelle Travail -- Enrichissement Résumé : "Encore aujourd'hui, pour nombre de décideurs politiques, mais aussi de responsables d'institutions et de professionnels d'autres métiers du social, n'importe qui peut "faire éduc'". Cet article se propose de contribuer à identifier et analyser certains des principaux freins et obstacles qui perturbent toujours la valorisation du métier et empêchent les éducateurs d'être pleinement reconnus." Note de contenu : Notes bibliographiques [article] Reconnaissance du métier d'éducateur : quand tout le monde peut "faire"éduc ! [texte imprimé] / Christophe Rémion ; Haute Ecole Léonard de Vinci . - 2024 . - p. 25-30. Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?" Langues : Français (fre) in L'Observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 25-30 Catégories : Éducateurs spécialisés Identité professionnelle Travail -- Enrichissement Résumé : "Encore aujourd'hui, pour nombre de décideurs politiques, mais aussi de responsables d'institutions et de professionnels d'autres métiers du social, n'importe qui peut "faire éduc'". Cet article se propose de contribuer à identifier et analyser certains des principaux freins et obstacles qui perturbent toujours la valorisation du métier et empêchent les éducateurs d'être pleinement reconnus." Note de contenu : Notes bibliographiques

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OB0117	OB0117	Périodique	HELHA Campus Mons	Périodiques SOC	Disponible

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