Centre de Documentation du Campus Mons
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Détail de l'auteur
Auteur Paulina Jonquières d'Oriola
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[article]
| Titre : |
« Cher·es ami·es » : le point médian complique-t-il la lecture ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Paulina Jonquières d'Oriola |
| Année de publication : |
2021 |
| Article en page(s) : |
p. 41 |
| Note générale : |
Issu du dossier "Le langage" |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Féminisation (linguistique)
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| Résumé : |
"L’écriture inclusive fait l’objet de vifs débats depuis 2017, mettant depuis peu l’accent sur le cas spécifique des dys (dyslexiques-dysorthographiques). Mais que sait-on réellement de leurs difficultés ?" |
in Sciences humaines > 333 (Février 2021) . - p. 41
[article] « Cher·es ami·es » : le point médian complique-t-il la lecture ? [texte imprimé] / Paulina Jonquières d'Oriola . - 2021 . - p. 41. Issu du dossier "Le langage" Langues : Français ( fre) in Sciences humaines > 333 (Février 2021) . - p. 41
| Catégories : |
Féminisation (linguistique)
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| Résumé : |
"L’écriture inclusive fait l’objet de vifs débats depuis 2017, mettant depuis peu l’accent sur le cas spécifique des dys (dyslexiques-dysorthographiques). Mais que sait-on réellement de leurs difficultés ?" |
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Exemplaires
: 3 questions à Frédérique Letourneux
