Centre de Documentation du Campus Mons
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[article]
| Titre : |
Le rôle de la médiation culturelle dans l’apprentissage de l’habitant |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Joanne Jojczyk |
| Année de publication : |
2018 |
| Article en page(s) : |
p. 77-85 |
| Note générale : |
Issu du dossier "Art, médiation culturelle et territoires" |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Diffusion de la culture
Participation sociale
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| Résumé : |
"Cet article propose d'étudier l'activité de médiation au sein de projets participatifs et culturels. Nous envisageons l'activité de médiation comme une "activité interactionnelle menant à des moments de construction de sens en groupe. Ces moments d'échanges sont analysés dans une approche processuelle mettant en lumière la constitution de productions à la fois matérielles et symboliques. Pour étudier ces productions, nous avons suivi un projet participatif lié au label de Capitale européenne de la Culture, Mons 2015. À travers ce cas, nous montrons comment l'apprentissage se crée au sein du collectif durant l'activité de la médiation et se traduit matériellement durant l'événement culturel." |
in Les politiques sociales > 2018/3-4 (Novembre 2018) . - p. 77-85
[article] Le rôle de la médiation culturelle dans l’apprentissage de l’habitant [texte imprimé] / Joanne Jojczyk . - 2018 . - p. 77-85. Issu du dossier "Art, médiation culturelle et territoires" Langues : Français ( fre) in Les politiques sociales > 2018/3-4 (Novembre 2018) . - p. 77-85
| Catégories : |
Diffusion de la culture
Participation sociale
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| Résumé : |
"Cet article propose d'étudier l'activité de médiation au sein de projets participatifs et culturels. Nous envisageons l'activité de médiation comme une "activité interactionnelle menant à des moments de construction de sens en groupe. Ces moments d'échanges sont analysés dans une approche processuelle mettant en lumière la constitution de productions à la fois matérielles et symboliques. Pour étudier ces productions, nous avons suivi un projet participatif lié au label de Capitale européenne de la Culture, Mons 2015. À travers ce cas, nous montrons comment l'apprentissage se crée au sein du collectif durant l'activité de la médiation et se traduit matériellement durant l'événement culturel." |
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