Centre de Documentation du Campus Mons
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Détail de l'auteur
Auteur Marie-Paule Thollon-Behar
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[article]
| Titre : |
Analyse de la pratique et identité professionnelle du psychologue |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marie-Paule Thollon-Behar |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
p. 32-35 |
| Note générale : |
Issu du dossier:"Représentations et identité professionnelle du psychologue" |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Psychologues -- Dans les représentations sociales
Psychologues -- Pratique
|
| Résumé : |
"L'analyse de la pratique, quel que soit le modèle théorique de l'intervenant, repose sur un cadre précis visant à mener une réflexion sur les pratiques professionnelles des participants. Mais faut-il être psychologue pour animer un groupe d'analyse de la pratique? A la lumière d'une expérience auprès d'équipes en crèche, l'auteure montre comment et pourquoi cette activité relève des compétences du psychologue et participe aussi à renforcer son identité professionnelle, même si, pour les étudiants, elle est davantage considérée comme une pratique complémentaire." |
in Le journal des psychologues > 377 (Mai 2020) . - p. 32-35
[article] Analyse de la pratique et identité professionnelle du psychologue [texte imprimé] / Marie-Paule Thollon-Behar . - 2020 . - p. 32-35. Issu du dossier:"Représentations et identité professionnelle du psychologue" Langues : Français ( fre) in Le journal des psychologues > 377 (Mai 2020) . - p. 32-35
| Catégories : |
Psychologues -- Dans les représentations sociales
Psychologues -- Pratique
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| Résumé : |
"L'analyse de la pratique, quel que soit le modèle théorique de l'intervenant, repose sur un cadre précis visant à mener une réflexion sur les pratiques professionnelles des participants. Mais faut-il être psychologue pour animer un groupe d'analyse de la pratique? A la lumière d'une expérience auprès d'équipes en crèche, l'auteure montre comment et pourquoi cette activité relève des compétences du psychologue et participe aussi à renforcer son identité professionnelle, même si, pour les étudiants, elle est davantage considérée comme une pratique complémentaire." |
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