126 grammes : Une démarche méthodologique pratiquée dans l'enseignement fondamental à propos du poids et de la masse / Corentin Poffé

Public ISBD Titre : 126 grammes : Une démarche méthodologique pratiquée dans l'enseignement fondamental à propos du poids et de la masse Type de document : texte imprimé Auteurs : Corentin Poffé Editeur : Asbl Hypothèse Année de publication : 2018 Importance : 61 p. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : Gravitation Poids et mesures -- Étude et enseignement (primaire) Note de contenu : Voir classeur Hypothèse 126 grammes : Une démarche méthodologique pratiquée dans l'enseignement fondamental à propos du poids et de la masse [texte imprimé] / Corentin Poffé . - Liège : Asbl Hypothèse, 2018 . - 61 p. ; 21 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Gravitation Poids et mesures -- Étude et enseignement (primaire) Note de contenu : Voir classeur Hypothèse

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L33854	E POF	Livre	HELHA Campus Mons	Armoires domaine pédagogique	Exclu du prêt

(Ap)prendre son temps : Une démarche méthodologique pratiquée dans l'enseignement fondamental à propos du temps et de sa mesure / Corentin Poffé

Public ISBD Titre : (Ap)prendre son temps : Une démarche méthodologique pratiquée dans l'enseignement fondamental à propos du temps et de sa mesure Type de document : texte imprimé Auteurs : Corentin Poffé ; et al. Editeur : Asbl Hypothèse Année de publication : 2017 Importance : 65 p. Format : 21 cm Note générale : Voir classeur Hypothèse Langues : Français (fre) Catégories : Temps -- Mesure -- Étude et enseignement (primaire) (Ap)prendre son temps : Une démarche méthodologique pratiquée dans l'enseignement fondamental à propos du temps et de sa mesure [texte imprimé] / Corentin Poffé ; et al. . - Liège : Asbl Hypothèse, 2017 . - 65 p. ; 21 cm. Voir classeur Hypothèse Langues : Français (fre) Catégories : Temps -- Mesure -- Étude et enseignement (primaire)

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L33846	E POF	Livre	HELHA Campus Mons	Armoires domaine pédagogique	Exclu du prêt

Histoire d'y voir clair : Une démarche méthodologique pratiquée dans l'enseignement fondamental à propos de la vision et des instruments d'optique / Corentin Poffé

Public ISBD Titre : Histoire d'y voir clair : Une démarche méthodologique pratiquée dans l'enseignement fondamental à propos de la vision et des instruments d'optique Type de document : texte imprimé Auteurs : Corentin Poffé Editeur : Asbl Hypothèse Année de publication : 2013 Importance : 53 p. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : Lumière -- Étude et enseignement (primaire) Oeil -- Étude et enseignement (primaire) Ombres -- Étude et enseignement (primaire) Opticiens Note de contenu : Voir classeur Hypothèse Histoire d'y voir clair : Une démarche méthodologique pratiquée dans l'enseignement fondamental à propos de la vision et des instruments d'optique [texte imprimé] / Corentin Poffé . - Liège : Asbl Hypothèse, 2013 . - 53 p. ; 21 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Lumière -- Étude et enseignement (primaire) Oeil -- Étude et enseignement (primaire) Ombres -- Étude et enseignement (primaire) Opticiens Note de contenu : Voir classeur Hypothèse

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L33843	E POF	Livre	HELHA Campus Mons	Livres jeunesse	Exclu du prêt

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