Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Ce vendredi 24 mai, le centre de documentation sera ouvert de 12 h 30 à 17 h, mardi 28 mai, il sera exceptionnellement fermé dès 17 heures.
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du Campus Mons
HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Eduquer : le conflit des modèles [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
[article]
Titre : Eduquer : le conflit des modèles [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 26-57 Note générale : Issu du dossier : "Eduquer : le conflit des modèles" Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, formation:Éducation
EnseignementRésumé : "L'éducation - qu'elle soit familiale, scolaire ou extrascolaire - est un théâtre où s'affrontent des valeurs, des cultures et des convictions. À la bataille traditionnelle entre pédagogues et républicains s'ajoutent aujourd'hui de nouvelles disputes, qui correspondent à autant de manières contemporaines de voir l'humain et son devenir en société. À l'heure des neurosciences conquérantes et des comparaisons internationales émergent des paradigmes qui dérangent et inquiètent parfois. Des écoles «alternatives», souvent coûteuses, se mettent en place. Au sein des foyers, les parents s'essaient timidement à l'éducation bienveillante, efficace et joyeuse face à l'enfant sage, plus difficile à tenir quand il devient insupportable. On voudrait s'inspirer de Singapour, mais aussi d'Oslo, dont le modèle scolaire est très différent. Ces essais (et parfois erreurs) reflètent nos incertitudes collectives. Ce dossier n'a pas vocation à arbitrer entre pédagogues et scientifiques, promoteurs d'écoles Montessori et défendeurs de l'école publique républicaine, autoritaires et permissifs, mais justement de faire état de l'ensemble des débats qui agitent le champ éducatif, des savoirs qui s'y jouent et des consensus, peut-être, qu'y peuvent s'y nouer. Car à bien y regarder, l'éducation est moins un champ de guerre qu'un chantier en travaux..."
in Sciences humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 26-57[article] Eduquer : le conflit des modèles [Dossier] [texte imprimé] / Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2018 . - p. 26-57.
Issu du dossier : "Eduquer : le conflit des modèles"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 26-57
Catégories : Education, enseignement, formation:Éducation
EnseignementRésumé : "L'éducation - qu'elle soit familiale, scolaire ou extrascolaire - est un théâtre où s'affrontent des valeurs, des cultures et des convictions. À la bataille traditionnelle entre pédagogues et républicains s'ajoutent aujourd'hui de nouvelles disputes, qui correspondent à autant de manières contemporaines de voir l'humain et son devenir en société. À l'heure des neurosciences conquérantes et des comparaisons internationales émergent des paradigmes qui dérangent et inquiètent parfois. Des écoles «alternatives», souvent coûteuses, se mettent en place. Au sein des foyers, les parents s'essaient timidement à l'éducation bienveillante, efficace et joyeuse face à l'enfant sage, plus difficile à tenir quand il devient insupportable. On voudrait s'inspirer de Singapour, mais aussi d'Oslo, dont le modèle scolaire est très différent. Ces essais (et parfois erreurs) reflètent nos incertitudes collectives. Ce dossier n'a pas vocation à arbitrer entre pédagogues et scientifiques, promoteurs d'écoles Montessori et défendeurs de l'école publique républicaine, autoritaires et permissifs, mais justement de faire état de l'ensemble des débats qui agitent le champ éducatif, des savoirs qui s'y jouent et des consensus, peut-être, qu'y peuvent s'y nouer. Car à bien y regarder, l'éducation est moins un champ de guerre qu'un chantier en travaux..." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Éduquer ? Mission impossible ! / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
[article]
Titre : Éduquer ? Mission impossible ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 28-29 Note générale : Issu du dossier: "Eduquer : le conflit des modèles" Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, formation:Éducation
NeurosciencesRésumé : "Comment éduquer les enfants ? Malgré plusieurs siècles de controverses théoriques et pratiques, le mode d’emploi reste introuvable."
in Sciences humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 28-29[article] Éduquer ? Mission impossible ! [texte imprimé] / Héloïse Lhérété . - 2018 . - p. 28-29.
Issu du dossier: "Eduquer : le conflit des modèles"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 28-29
Catégories : Education, enseignement, formation:Éducation
NeurosciencesRésumé : "Comment éduquer les enfants ? Malgré plusieurs siècles de controverses théoriques et pratiques, le mode d’emploi reste introuvable." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Enfant qui a mal, enfant qui fait mal? : grands enfants, adolescents : conseils pour les parents adoptifs et les parents d'accueil / Caroline Archer
Titre : Enfant qui a mal, enfant qui fait mal? : grands enfants, adolescents : conseils pour les parents adoptifs et les parents d'accueil Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Archer, Auteur ; Françoise Hallet, Traducteur ; Caroline Debladis, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2007 Collection : Parentalités Importance : 303 p. Format : 23cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-5349-5 Catégories : Education, enseignement, formation:Éducation Mots-clés : Education familiale Education des enfants Familles d'accueil Adoption Comportement, Troubles du, chez l'enfant Comportement, Troubles du, chez l'adolescent Note de contenu : Glossaire. Liste de lecture. Sites internet. Carnet d'adresses. Index Enfant qui a mal, enfant qui fait mal? : grands enfants, adolescents : conseils pour les parents adoptifs et les parents d'accueil [texte imprimé] / Caroline Archer, Auteur ; Françoise Hallet, Traducteur ; Caroline Debladis, Préfacier, etc. . - Bruxelles : de boeck, 2007 . - 303 p. ; 23cm. - (Parentalités) .
ISBN : 2-8041-5349-5
Catégories : Education, enseignement, formation:Éducation Mots-clés : Education familiale Education des enfants Familles d'accueil Adoption Comportement, Troubles du, chez l'enfant Comportement, Troubles du, chez l'adolescent Note de contenu : Glossaire. Liste de lecture. Sites internet. Carnet d'adresses. Index Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L8545 37.018 ARC Livre HELHA Campus Mons Livres (éducation ; enseignement ; formation) Disponible Enfant tyran, parents coupables? / Emmanuel de Becker
Titre : Enfant tyran, parents coupables? Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel de Becker, Auteur ; Philippe Caillé, Auteur ; Stéphane Dervaux, Auteur Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2005 Collection : Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, ISSN 1372-8202 num. 34 Importance : 218 p. Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4718-1 Catégories : Abus sexuels à l'égard des enfants
Adolescents difficiles
Education, enseignement, formation:Éducation
Enfants de divorcés
Enfants difficiles
Famille
Parents et enfants (droit)
Violence chez l'adolescentIndex. décimale : 364.64 Relations familiales. Relations entre les personnes Résumé : Dans la constellation des enfants et adolescents qui posent problème, un groupe retient particulièrement l’attention : celui de l’enfant tyran.
Comment échapper à la facilité de désigner l’enfant tyran comme responsable des maux qu’il engendre, ou les parents comme démissionnaires et donc coupables des drames quotidiens qu’entraîne la douloureuse situation qu’ils vivent tous ? Comment dépasser les critiques contre les parents ou les enseignants traités comme responsables des méfaits de ces jeunes ?
Les intervenants en santé mentale, les thérapeutes d’enfants et de familles en particulier sont de plus en plus sollicités par les parents ou par les institutions scolaires pour « solutionner » les débordements d’enfants décrits comme tyrans ou les vécus de rage, d’impuissance ou de culpabilité des adultes.
Dans ce Cahier, différents professionnels – psychothérapeutes, intervenants ou chercheurs – nous livrent leur manière de comprendre et d’appréhender cette problématique particulièrement complexe.Note de contenu : Bibliographie Enfant tyran, parents coupables? [texte imprimé] / Emmanuel de Becker, Auteur ; Philippe Caillé, Auteur ; Stéphane Dervaux, Auteur . - Bruxelles : de boeck, 2005 . - 218 p. ; 24cm. - (Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, ISSN 1372-8202; 34) .
ISBN : 978-2-8041-4718-1
Catégories : Abus sexuels à l'égard des enfants
Adolescents difficiles
Education, enseignement, formation:Éducation
Enfants de divorcés
Enfants difficiles
Famille
Parents et enfants (droit)
Violence chez l'adolescentIndex. décimale : 364.64 Relations familiales. Relations entre les personnes Résumé : Dans la constellation des enfants et adolescents qui posent problème, un groupe retient particulièrement l’attention : celui de l’enfant tyran.
Comment échapper à la facilité de désigner l’enfant tyran comme responsable des maux qu’il engendre, ou les parents comme démissionnaires et donc coupables des drames quotidiens qu’entraîne la douloureuse situation qu’ils vivent tous ? Comment dépasser les critiques contre les parents ou les enseignants traités comme responsables des méfaits de ces jeunes ?
Les intervenants en santé mentale, les thérapeutes d’enfants et de familles en particulier sont de plus en plus sollicités par les parents ou par les institutions scolaires pour « solutionner » les débordements d’enfants décrits comme tyrans ou les vécus de rage, d’impuissance ou de culpabilité des adultes.
Dans ce Cahier, différents professionnels – psychothérapeutes, intervenants ou chercheurs – nous livrent leur manière de comprendre et d’appréhender cette problématique particulièrement complexe.Note de contenu : Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L8968 364.64 GOL Livre HELHA Campus Mons Livres (sociologie ; anthropologie) Disponible Enfants et écrans, des pistes pour s’y retrouver : un projet local à destination des parents / Sylvie Reuter in Education santé, 336 (Septembre 2017)
[article]
Titre : Enfants et écrans, des pistes pour s’y retrouver : un projet local à destination des parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Reuter Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 11-13 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, formation:Éducation
Sociologie, anthropologie:Sociologie de la communication:MédiasRésumé : "Apprivoiser les écrans au quotidien, c’est possible ! C’est le message positif que la Mutualité chrétienne de la Province de Luxembourg et les centres de planning familial d’Arlon, Bastogne et Virton font passer aux parents en leur apportant des informations et des pistes concrètes. Aujourd’hui, la question n’est plus de se prononcer pour ou contre les écrans mais plutôt de savoir comment faire avec. Télévision, tablette, console de jeux, ordinateur, smartphone... les écrans font partie de notre quotidien et de celui des enfants, dès le plus jeune âge ! À raison de 6 à 10 écrans par foyer, la cohabitation n’est pas toujours simple." En ligne : http://educationsante.be/media/filer_public/11/95/1195f8d8-b264-4007-8e25-6c405b [...]
in Education santé > 336 (Septembre 2017) . - p. 11-13[article] Enfants et écrans, des pistes pour s’y retrouver : un projet local à destination des parents [texte imprimé] / Sylvie Reuter . - 2017 . - p. 11-13.
Langues : Français (fre)
in Education santé > 336 (Septembre 2017) . - p. 11-13
Catégories : Education, enseignement, formation:Éducation
Sociologie, anthropologie:Sociologie de la communication:MédiasRésumé : "Apprivoiser les écrans au quotidien, c’est possible ! C’est le message positif que la Mutualité chrétienne de la Province de Luxembourg et les centres de planning familial d’Arlon, Bastogne et Virton font passer aux parents en leur apportant des informations et des pistes concrètes. Aujourd’hui, la question n’est plus de se prononcer pour ou contre les écrans mais plutôt de savoir comment faire avec. Télévision, tablette, console de jeux, ordinateur, smartphone... les écrans font partie de notre quotidien et de celui des enfants, dès le plus jeune âge ! À raison de 6 à 10 écrans par foyer, la cohabitation n’est pas toujours simple." En ligne : http://educationsante.be/media/filer_public/11/95/1195f8d8-b264-4007-8e25-6c405b [...] Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Enseignants, une identité éclatée / Géraldine Farges in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkFaut-il toujours être dans la légalité ? / Ludwig Maquet in Lien social, 1339 (9 au 22 mai 2023)
PermalinkLes grands enjeux de l'école [Dossier] / Cécile Peltier in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkHalte au surinvestissement parental ! Rencontre avec Alison Gopnik / Alison Gopnik in Sciences humaines, 297 (Novembre 2017)
PermalinkHarcèlement au collège, du réel au virtuel / Marc Olano in Sciences humaines, 360 (Juillet 2023)
PermalinkHumanités classiques, une cause à défendre / Nicolas Journet in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkL'impossible entrée dans la vie / Marcel Gauchet
PermalinkL'inclusion scolaire, une révolution inachevée / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkLes inégalités sociales en Belgique / Marie-Laurence De Keersmaecker
PermalinkL'instruction à domicile en Belgique / Hedwige D'Hoine in Prof, 50 (Juin-juillet-août 2021)
PermalinkIvan Illich - Une société sans école / Martine Fournier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 45 (Décembre 2016-février 2017)
PermalinkJerome Bruner - L'enfant en quête de sens / Barth BRITT-MARI in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 45 (Décembre 2016-février 2017)
PermalinkJeunesse rurale, le poison de l'autocensure / Marion Rousset in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkLev Vygotski - Le rôle des interactions / Michel BROSSARD in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 45 (Décembre 2016-février 2017)
PermalinkLuc Ferry : “La culture n’a jamais empêché quiconque d’être un salaud” / Martin Legros in Philosophie magazine, 122 (septembre 2018)
PermalinkNeurosciences et pédagogie / Nicole Bouin in Cahiers pédagogiques, 527 (Février 2016)
PermalinkNorvège et Singapour, des écoles modèles / Denis Meuret in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkL'orientation déboussolée / Vincent Troger in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkL'origine sociale des élèves / Patrick Rayou
PermalinkParentalités défaillantes : soins et séparations / Marthe Barraco
Permalink