Centre de Documentation du Campus Mons
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[article]
| Titre : |
Méthodes de lecture, la syllabique plus efficace |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jérôme Deauvieau |
| Année de publication : |
2018 |
| Article en page(s) : |
p. 44-45 |
| Note générale : |
Issu du dossier : "Eduquer : le conflit des modèles" |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Lecture -- Étude et enseignement (primaire)
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| Résumé : |
"Plusieurs études récentes montrent la supériorité de la méthode syllabique pour enseigner efficacement la lecture. Pourtant, dans les classes de CP, les approches mixtes dominent encore largement. Pourquoi un tel hiatus ?" |
in Sciences humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 44-45
[article] Méthodes de lecture, la syllabique plus efficace [texte imprimé] / Jérôme Deauvieau . - 2018 . - p. 44-45. Issu du dossier : "Eduquer : le conflit des modèles" Langues : Français ( fre) in Sciences humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 44-45
| Catégories : |
Lecture -- Étude et enseignement (primaire)
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| Résumé : |
"Plusieurs études récentes montrent la supériorité de la méthode syllabique pour enseigner efficacement la lecture. Pourtant, dans les classes de CP, les approches mixtes dominent encore largement. Pourquoi un tel hiatus ?" |
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