Centre de Documentation du Campus Mons
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MA2601 | 17-18 AS | TFE | HELHA Campus Mons | TFE soc | Disponible |
MB2601 | 17-18 AS | TFE | HELHA Campus Mons | TFE soc | Disponible |
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[article]
Titre : |
Quelle(s) psychiatrie(s) aujourd'hui ? [Dossier] |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Dominique Besnard ; et al. |
Année de publication : |
2020 |
Article en page(s) : |
p. 11-80 |
Note générale : |
Dossier de 12 articles |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Contention Enfants -- Psychiatrie Équipes de soins de santé Hôpitaux psychiatriques Hospitalisation psychiatrique sans consentement Maladies mentales:Psychiatrie Neurosciences Patients dans les hôpitaux psychiatriques -- Isolement Psychiatrie sociale
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Résumé : |
"La psychiatrie, aujourd'hui, ne s'attache plus à l'accueil de la souffrance du sujet, mais à la gestion de ses symptômes. Il ne s'agit plus de soigner la folie de l'autre par la pluralité des soins, mais de diagnostiquer, trier, adapter, éduquer, remettre au travail ou reléguer. Ainsi les institutions sont mises en question dans leurs organisations - qui seraient inadaptées - et non pour le manque de moyens humains et l'inadéquation des formations. Les professionnels sont interpellés sur leurs capacités à faire évoluer leurs pratiques vers des recherches plus "scientifiques". Le temps long et la continuité des soins ne sont plus les points de référence. Evacués le travail collectif, le travail d'équipe, la pluridisciplinarité ? Abandonnée la créativité indispensable des professionnels dans l'inattendu de la rencontre singulière ? Rendu invisible le travail de soutien des équipes d'éducateurs et travailleurs sociaux pour adultes en ambulatoire ou en hébergement, qui se débrouillent au jour le jour ? Quelle est la situation aujourd'hui ?" |
Note de contenu : |
Notes bibliographiques |
in VST - Vie sociale et traitements > 145 (1er trimestre 2020) . - p. 11-80
[article] Quelle(s) psychiatrie(s) aujourd'hui ? [Dossier] [texte imprimé] / Dominique Besnard ; et al. . - 2020 . - p. 11-80. Dossier de 12 articles Langues : Français ( fre) in VST - Vie sociale et traitements > 145 (1er trimestre 2020) . - p. 11-80
Catégories : |
Contention Enfants -- Psychiatrie Équipes de soins de santé Hôpitaux psychiatriques Hospitalisation psychiatrique sans consentement Maladies mentales:Psychiatrie Neurosciences Patients dans les hôpitaux psychiatriques -- Isolement Psychiatrie sociale
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Résumé : |
"La psychiatrie, aujourd'hui, ne s'attache plus à l'accueil de la souffrance du sujet, mais à la gestion de ses symptômes. Il ne s'agit plus de soigner la folie de l'autre par la pluralité des soins, mais de diagnostiquer, trier, adapter, éduquer, remettre au travail ou reléguer. Ainsi les institutions sont mises en question dans leurs organisations - qui seraient inadaptées - et non pour le manque de moyens humains et l'inadéquation des formations. Les professionnels sont interpellés sur leurs capacités à faire évoluer leurs pratiques vers des recherches plus "scientifiques". Le temps long et la continuité des soins ne sont plus les points de référence. Evacués le travail collectif, le travail d'équipe, la pluridisciplinarité ? Abandonnée la créativité indispensable des professionnels dans l'inattendu de la rencontre singulière ? Rendu invisible le travail de soutien des équipes d'éducateurs et travailleurs sociaux pour adultes en ambulatoire ou en hébergement, qui se débrouillent au jour le jour ? Quelle est la situation aujourd'hui ?" |
Note de contenu : |
Notes bibliographiques |
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Exemplaires
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[article]
Titre : |
La réunion de synthèse : l'espace-temps du soin psychique |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Séverine Ouaki |
Année de publication : |
2022 |
Article en page(s) : |
p. 59-65 |
Note générale : |
Issu du dossier :"Où va la pédopsychiatrie ?" |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Enfants -- Psychiatrie Équipes de soins de santé Réunions de concertation pluridisciplinaire
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Résumé : |
"A travers la présentation d'un enfant accueilli en hôpital de jour dans le service de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent de l'hôpital la Pitié-Salpêtrière, l'article se propose de montrer comment une équipe pluridisciplinaire utilise la réunion de synthèse pour métaboliser la clinique et mettre en récit l'accompagnement d'un jeune patient. On y trouvera une polyphonie essentielle au maillage d'un soin psychique institutionnel." |
in VST - Vie sociale et traitements > 156 (4e trimestre 2022) . - p. 59-65
[article] La réunion de synthèse : l'espace-temps du soin psychique [texte imprimé] / Séverine Ouaki . - 2022 . - p. 59-65. Issu du dossier :"Où va la pédopsychiatrie ?" Langues : Français ( fre) in VST - Vie sociale et traitements > 156 (4e trimestre 2022) . - p. 59-65
Catégories : |
Enfants -- Psychiatrie Équipes de soins de santé Réunions de concertation pluridisciplinaire
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Résumé : |
"A travers la présentation d'un enfant accueilli en hôpital de jour dans le service de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent de l'hôpital la Pitié-Salpêtrière, l'article se propose de montrer comment une équipe pluridisciplinaire utilise la réunion de synthèse pour métaboliser la clinique et mettre en récit l'accompagnement d'un jeune patient. On y trouvera une polyphonie essentielle au maillage d'un soin psychique institutionnel." |
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Exemplaires
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[article]
Titre : |
La scolarisation d'un enfant présentant des troubles psychiques graves du point de vue d'un enseignant non spécialisé |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Alice Herbulot |
Année de publication : |
2022 |
Article en page(s) : |
p. 15-19 |
Note générale : |
Issu du dossier :"Où va la pédopsychiatrie ?" |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Elèves -- Attitudes Enfants -- Psychiatrie Enfants -- Psychopathologie Enseignants -- Conditions de travail Enseignants spécialisés
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Résumé : |
"Cet article s'intéresse à la capacité d'un enfant en grande souffrance psychique à être élève et de son enseignant à lui faire classe. Quelles précautions ? Quels soutiens ? Quelles limites ? Quel sens à la scolarisation à plein temps de ces enfants présentés sous le prisme du handicap en mettant sous silence leurs affects ? En tant qu'enseignant, comment accueillir ces enfants sans entretenir le déni de leur souffrance ? Quel rôle avons-nous à jouer pour défendre leur droit à être soigné ?" |
in VST - Vie sociale et traitements > 156 (4e trimestre 2022) . - p. 15-19
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