Centre de Documentation du Campus Mons
Du premier au 10 juillet et du 16 au 30 août, le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 9 h à 16 h sans interruption et le vendredi de 9 h à 13 h 30 sans interruption. A bientôt !
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du Campus Mons
HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Quelle est l'importance du lien familial pour l'enfant aux Feux-Follets, hôpital pédopsychiatrique ? / Alison Vastiau
Titre : Quelle est l'importance du lien familial pour l'enfant aux Feux-Follets, hôpital pédopsychiatrique ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Alison Vastiau Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2018 Importance : 81 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enfants -- Psychiatrie
Parents et enfants
Rôle parental
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie + Annexes Quelle est l'importance du lien familial pour l'enfant aux Feux-Follets, hôpital pédopsychiatrique ? [TFE / Mémoire] / Alison Vastiau . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2018 . - 81 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants -- Psychiatrie
Parents et enfants
Rôle parental
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie + Annexes Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MA2601 17-18 AS TFE HELHA Campus Mons TFE soc Disponible MB2601 17-18 AS TFE HELHA Campus Mons TFE soc Disponible Quelle(s) psychiatrie(s) aujourd'hui ? [Dossier] / Dominique Besnard in VST - Vie sociale et traitements, 145 (1er trimestre 2020)
[article]
Titre : Quelle(s) psychiatrie(s) aujourd'hui ? [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Besnard ; et al. Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 11-80 Note générale : Dossier de 12 articles Langues : Français (fre) Catégories : Contention
Enfants -- Psychiatrie
Équipes de soins de santé
Hôpitaux psychiatriques
Hospitalisation psychiatrique sans consentement
Maladies mentales:Psychiatrie
Neurosciences
Patients dans les hôpitaux psychiatriques -- Isolement
Psychiatrie socialeRésumé : "La psychiatrie, aujourd'hui, ne s'attache plus à l'accueil de la souffrance du sujet, mais à la gestion de ses symptômes. Il ne s'agit plus de soigner la folie de l'autre par la pluralité des soins, mais de diagnostiquer, trier, adapter, éduquer, remettre au travail ou reléguer. Ainsi les institutions sont mises en question dans leurs organisations - qui seraient inadaptées - et non pour le manque de moyens humains et l'inadéquation des formations. Les professionnels sont interpellés sur leurs capacités à faire évoluer leurs pratiques vers des recherches plus "scientifiques". Le temps long et la continuité des soins ne sont plus les points de référence. Evacués le travail collectif, le travail d'équipe, la pluridisciplinarité ? Abandonnée la créativité indispensable des professionnels dans l'inattendu de la rencontre singulière ? Rendu invisible le travail de soutien des équipes d'éducateurs et travailleurs sociaux pour adultes en ambulatoire ou en hébergement, qui se débrouillent au jour le jour ? Quelle est la situation aujourd'hui ?" Note de contenu : Notes bibliographiques
in VST - Vie sociale et traitements > 145 (1er trimestre 2020) . - p. 11-80[article] Quelle(s) psychiatrie(s) aujourd'hui ? [Dossier] [texte imprimé] / Dominique Besnard ; et al. . - 2020 . - p. 11-80.
Dossier de 12 articles
Langues : Français (fre)
in VST - Vie sociale et traitements > 145 (1er trimestre 2020) . - p. 11-80
Catégories : Contention
Enfants -- Psychiatrie
Équipes de soins de santé
Hôpitaux psychiatriques
Hospitalisation psychiatrique sans consentement
Maladies mentales:Psychiatrie
Neurosciences
Patients dans les hôpitaux psychiatriques -- Isolement
Psychiatrie socialeRésumé : "La psychiatrie, aujourd'hui, ne s'attache plus à l'accueil de la souffrance du sujet, mais à la gestion de ses symptômes. Il ne s'agit plus de soigner la folie de l'autre par la pluralité des soins, mais de diagnostiquer, trier, adapter, éduquer, remettre au travail ou reléguer. Ainsi les institutions sont mises en question dans leurs organisations - qui seraient inadaptées - et non pour le manque de moyens humains et l'inadéquation des formations. Les professionnels sont interpellés sur leurs capacités à faire évoluer leurs pratiques vers des recherches plus "scientifiques". Le temps long et la continuité des soins ne sont plus les points de référence. Evacués le travail collectif, le travail d'équipe, la pluridisciplinarité ? Abandonnée la créativité indispensable des professionnels dans l'inattendu de la rencontre singulière ? Rendu invisible le travail de soutien des équipes d'éducateurs et travailleurs sociaux pour adultes en ambulatoire ou en hébergement, qui se débrouillent au jour le jour ? Quelle est la situation aujourd'hui ?" Note de contenu : Notes bibliographiques Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La réunion de synthèse : l'espace-temps du soin psychique / Séverine Ouaki in VST - Vie sociale et traitements, 156 (4e trimestre 2022)
[article]
Titre : La réunion de synthèse : l'espace-temps du soin psychique Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Ouaki Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 59-65 Note générale : Issu du dossier :"Où va la pédopsychiatrie ?" Langues : Français (fre) Catégories : Enfants -- Psychiatrie
Équipes de soins de santé
Réunions de concertation pluridisciplinaireRésumé : "A travers la présentation d'un enfant accueilli en hôpital de jour dans le service de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent de l'hôpital la Pitié-Salpêtrière, l'article se propose de montrer comment une équipe pluridisciplinaire utilise la réunion de synthèse pour métaboliser la clinique et mettre en récit l'accompagnement d'un jeune patient. On y trouvera une polyphonie essentielle au maillage d'un soin psychique institutionnel."
in VST - Vie sociale et traitements > 156 (4e trimestre 2022) . - p. 59-65[article] La réunion de synthèse : l'espace-temps du soin psychique [texte imprimé] / Séverine Ouaki . - 2022 . - p. 59-65.
Issu du dossier :"Où va la pédopsychiatrie ?"
Langues : Français (fre)
in VST - Vie sociale et traitements > 156 (4e trimestre 2022) . - p. 59-65
Catégories : Enfants -- Psychiatrie
Équipes de soins de santé
Réunions de concertation pluridisciplinaireRésumé : "A travers la présentation d'un enfant accueilli en hôpital de jour dans le service de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent de l'hôpital la Pitié-Salpêtrière, l'article se propose de montrer comment une équipe pluridisciplinaire utilise la réunion de synthèse pour métaboliser la clinique et mettre en récit l'accompagnement d'un jeune patient. On y trouvera une polyphonie essentielle au maillage d'un soin psychique institutionnel." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Santé mentale : une minorité minorée / Lætitia Noviello in Lien social, 1224 (6 au 19 mars 2018)
[article]
Titre : Santé mentale : une minorité minorée Type de document : texte imprimé Auteurs : Lætitia Noviello Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants -- Psychiatrie
Inégalités sociales de santéRésumé : "Faute de moyens, l'accès aux soins et aux droits des mineurs en pédopsychiatrie est inégal et insuffisant. Le flou autour de la notion de minorité en psychiatrie n'y est pas étranger."
in Lien social > 1224 (6 au 19 mars 2018) . - p. 14-15[article] Santé mentale : une minorité minorée [texte imprimé] / Lætitia Noviello . - 2018 . - p. 14-15.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1224 (6 au 19 mars 2018) . - p. 14-15
Catégories : Enfants -- Psychiatrie
Inégalités sociales de santéRésumé : "Faute de moyens, l'accès aux soins et aux droits des mineurs en pédopsychiatrie est inégal et insuffisant. Le flou autour de la notion de minorité en psychiatrie n'y est pas étranger."
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La scolarisation d'un enfant présentant des troubles psychiques graves du point de vue d'un enseignant non spécialisé / Alice Herbulot in VST - Vie sociale et traitements, 156 (4e trimestre 2022)
[article]
Titre : La scolarisation d'un enfant présentant des troubles psychiques graves du point de vue d'un enseignant non spécialisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Herbulot Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 15-19 Note générale : Issu du dossier :"Où va la pédopsychiatrie ?" Langues : Français (fre) Catégories : Elèves -- Attitudes
Enfants -- Psychiatrie
Enfants -- Psychopathologie
Enseignants -- Conditions de travail
Enseignants spécialisésRésumé : "Cet article s'intéresse à la capacité d'un enfant en grande souffrance psychique à être élève et de son enseignant à lui faire classe. Quelles précautions ? Quels soutiens ? Quelles limites ? Quel sens à la scolarisation à plein temps de ces enfants présentés sous le prisme du handicap en mettant sous silence leurs affects ? En tant qu'enseignant, comment accueillir ces enfants sans entretenir le déni de leur souffrance ? Quel rôle avons-nous à jouer pour défendre leur droit à être soigné ?"
in VST - Vie sociale et traitements > 156 (4e trimestre 2022) . - p. 15-19[article] La scolarisation d'un enfant présentant des troubles psychiques graves du point de vue d'un enseignant non spécialisé [texte imprimé] / Alice Herbulot . - 2022 . - p. 15-19.
Issu du dossier :"Où va la pédopsychiatrie ?"
Langues : Français (fre)
in VST - Vie sociale et traitements > 156 (4e trimestre 2022) . - p. 15-19
Catégories : Elèves -- Attitudes
Enfants -- Psychiatrie
Enfants -- Psychopathologie
Enseignants -- Conditions de travail
Enseignants spécialisésRésumé : "Cet article s'intéresse à la capacité d'un enfant en grande souffrance psychique à être élève et de son enseignant à lui faire classe. Quelles précautions ? Quels soutiens ? Quelles limites ? Quel sens à la scolarisation à plein temps de ces enfants présentés sous le prisme du handicap en mettant sous silence leurs affects ? En tant qu'enseignant, comment accueillir ces enfants sans entretenir le déni de leur souffrance ? Quel rôle avons-nous à jouer pour défendre leur droit à être soigné ?" Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le séjour de rupture comme levier thérapeutique / Mylène Stephan in Lien social, 1329 (13 décembre 2022 au 2 janvier 2023)
PermalinkTravailler avec des familles [Dossier] / Rozenn Caris in VST - Vie sociale et traitements, 148 (4e trimestre 2020)
PermalinkTrouble dans la pédopsychiatrie / Sophie Viguier-Vinson in Sciences humaines, 340 (Octobre 2021)
PermalinkTroubles anxieux chez l’enfant et l’adolescent / Hélène Denis in Santé mentale, 233 (Décembre 2018)
Permalink