« L'empathie modifie le cerveau des enfants » : entretien avec Catherine Guéguen / Catherine Gueguen in Sciences humaines, 301 (Mars 2018)

Public ISBD [article]  inSciences humaines > 301 (Mars 2018) . - p. 8-9 Titre : « L'empathie modifie le cerveau des enfants » : entretien avec Catherine Guéguen Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Gueguen, Personne interviewée ; Héloïse Junier, Intervieweur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 8-9 Langues : Français (fre) Catégories : Affectivité en éducation Empathie Résumé : "L’empathie du professeur est un puissant levier de réussite scolaire, comme le montre Catherine Guéguen, qui s’appuie sur les travaux des neurosciences. Elle appelle à une formation des enseignants à la gestion des émotions : les leurs et celles des élèves." [article] « L'empathie modifie le cerveau des enfants » : entretien avec Catherine Guéguen [texte imprimé] / Catherine Gueguen, Personne interviewée ; Héloïse Junier, Intervieweur . - 2018 . - p. 8-9. Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 301 (Mars 2018) . - p. 8-9 Catégories : Affectivité en éducation Empathie Résumé : "L’empathie du professeur est un puissant levier de réussite scolaire, comme le montre Catherine Guéguen, qui s’appuie sur les travaux des neurosciences. Elle appelle à une formation des enseignants à la gestion des émotions : les leurs et celles des élèves."

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Les pédagogues dans l'histoire : Entre invention et continuité / Bernadette Moussy

Public ISBD Titre : Les pédagogues dans l'histoire : Entre invention et continuité Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Moussy ; Catherine Gueguen, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2016 Collection : Pédagogie formation Importance : 205 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-184-5 Langues : Français (fre) Catégories : Bakule, František (1877-1957) Decroly, Ovide (1871-1932) Freinet, Célestin (1896-1966) Korczak, Janusz (1878-1942) Makarenko, Anton Semenovič (1888-1939) Malaguzzi, Loris (1920-1994) Montessori, Maria (1870-1952) Pédagogie -- Histoire Pédagogues Pikler, Emmi (1902-1984) Steiner, Rudolf (1861-1925) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Bibliographie Les pédagogues dans l'histoire : Entre invention et continuité [texte imprimé] / Bernadette Moussy ; Catherine Gueguen, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, 2016 . - 205 p. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) . ISBN : 978-2-36717-184-5 Langues : Français (fre) Catégories : Bakule, František (1877-1957) Decroly, Ovide (1871-1932) Freinet, Célestin (1896-1966) Korczak, Janusz (1878-1942) Makarenko, Anton Semenovič (1888-1939) Malaguzzi, Loris (1920-1994) Montessori, Maria (1870-1952) Pédagogie -- Histoire Pédagogues Pikler, Emmi (1902-1984) Steiner, Rudolf (1861-1925) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Bibliographie

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Pour une enfance heureuse : repenser l'éducation à la lumière des dernières découvertes sur le cerveau / Catherine Gueguen

Public ISBD Titre : Pour une enfance heureuse : repenser l'éducation à la lumière des dernières découvertes sur le cerveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Gueguen ; Thomas d'Ansembourg, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Pocket Année de publication : 2015 Collection : Pocket. Évolution Sous-collection : Évolution Importance : 366 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-266-25409-0 Langues : Français (fre) Catégories : Cerveau -- Croissance Éducation des enfants Émotions -- Chez l'enfant Enfants -- Psychologie Enfants et adultes Parents et enfants Rôle parental Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant Note de contenu : Bibliogr. p. 329-354 Pour une enfance heureuse : repenser l'éducation à la lumière des dernières découvertes sur le cerveau [texte imprimé] / Catherine Gueguen ; Thomas d'Ansembourg, Préfacier, etc. . - Paris : Pocket, 2015 . - 366 p. ; 18 cm. - (Pocket. Évolution. Évolution) . ISBN : 978-2-266-25409-0 Langues : Français (fre) Catégories : Cerveau -- Croissance Éducation des enfants Émotions -- Chez l'enfant Enfants -- Psychologie Enfants et adultes Parents et enfants Rôle parental Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant Note de contenu : Bibliogr. p. 329-354

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L10553	159.922.7 GUE	Livre	HELHA Campus Mons	Livres	Disponible

Que nous apprennent les recherches en neurosciences sur le développement émotionnel et affectif de l'enfant? / Catherine Gueguen in Journal du droit des jeunes, 379 (Novembre 2018)

Public ISBD [article]  inJournal du droit des jeunes > 379 (Novembre 2018) Titre : Que nous apprennent les recherches en neurosciences sur le développement émotionnel et affectif de l'enfant? Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Gueguen Année de publication : 2018 Note générale : Issu du dossier: "Quand dira-t-on? Du temps du bébé "placé" au temps des parents: le temps des professionnels pour un projet de vie" Langues : Français (fre) Catégories : Émotions -- Chez l'enfant Empathie Épigénétique Neurosciences Violence psychologique Résumé : "Que sont donc les neurosciences affectives et sociales? Ce sont des sciences très récentes du cerveau. Elles sont à distinguer des neurosciences cognitives qui datent des années 1970 et qui nous apprennent tout ce qui est intellectuel au niveau cerveau: comment nous apprenons à lire, écrire, compter. Les neurosciences affectives et sociales sont très récentes, elle datent de la fin du XXème siècle et sont en pleine éclosion au début du 21ème siècle. Elles étudient les mécanismes cérébraux des émotions et des relations." [article] Que nous apprennent les recherches en neurosciences sur le développement émotionnel et affectif de l'enfant? [texte imprimé] / Catherine Gueguen . - 2018. Issu du dossier: "Quand dira-t-on? Du temps du bébé "placé" au temps des parents: le temps des professionnels pour un projet de vie" Langues : Français (fre) in Journal du droit des jeunes > 379 (Novembre 2018) Catégories : Émotions -- Chez l'enfant Empathie Épigénétique Neurosciences Violence psychologique Résumé : "Que sont donc les neurosciences affectives et sociales? Ce sont des sciences très récentes du cerveau. Elles sont à distinguer des neurosciences cognitives qui datent des années 1970 et qui nous apprennent tout ce qui est intellectuel au niveau cerveau: comment nous apprenons à lire, écrire, compter. Les neurosciences affectives et sociales sont très récentes, elle datent de la fin du XXème siècle et sont en pleine éclosion au début du 21ème siècle. Elles étudient les mécanismes cérébraux des émotions et des relations."

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