Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation vous accueille du lundi au jeudi de 8 h à 18 h et le vendredi de 8 h à 13 h30.
Le centre de documentation ouvrira exceptionnellement à 8 h 30 ce mardi 7 janvier, l'horaire ordinaire reprendra dès mercredi 8 janvier.
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[article]
| Titre : |
Le cerveau adolescent est en pleine restructuration |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Grégoire Borst, Personne interviewée ; Karine Hendriks, Intervieweur |
| Année de publication : |
2022 |
| Article en page(s) : |
p. 15-17 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Adolescents -- Psychologie
Neurosciences
|
| Résumé : |
"La puberté inaugure une période souvent déconcertante pour les jeunes et leur entourage. Deux livres auxquels a contribué le neuroscientifique Grégoire Borst aident à mieux comprendre pourquoi." |
in L'école des parents > 645 (Octobre 2022) . - p. 15-17
|
Exemplaires
[article]
| Titre : |
Comment le cerveau apprend-t-il ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Grégoire Borst |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
p. 44-45 |
| Note générale : |
Fait partie du dossier "Notre cerveau en 12 questions" |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Apprentissage
Cerveau
Constructivisme (psychologie)
|
| Résumé : |
"Dès la naissance, le petit humain observe son environnement de façon irrépressible. Son cerveau se développe au fil de ses expériences, évolue, ses circuits se diversifient et se spécialisent, et fabrique des automatismes efficaces, mais qui peuvent aussi nous induire en erreur !" |
in Sciences humaines > 310 (Janvier 2019) . - p. 44-45
[article] Comment le cerveau apprend-t-il ? [texte imprimé] / Grégoire Borst . - 2019 . - p. 44-45. Fait partie du dossier "Notre cerveau en 12 questions" Langues : Français ( fre) in Sciences humaines > 310 (Janvier 2019) . - p. 44-45
| Catégories : |
Apprentissage
Cerveau
Constructivisme (psychologie)
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| Résumé : |
"Dès la naissance, le petit humain observe son environnement de façon irrépressible. Son cerveau se développe au fil de ses expériences, évolue, ses circuits se diversifient et se spécialisent, et fabrique des automatismes efficaces, mais qui peuvent aussi nous induire en erreur !" |
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Exemplaires
[article]
| Titre : |
De la recherche en psychologie aux applications pour la santé et l’éducation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Arnaud Cachia ; Grégoire Borst |
| Année de publication : |
2017 |
| Article en page(s) : |
p. 33-38 |
| Note générale : |
Issu du dossier "Données scientifiques et pratique clinique" |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Psychologie clinique -- Recherche
Psychologie de l'éducation
Santé
Schizophrénie
|
| Résumé : |
"Le développement de méthodes pour caractériser de manière fine et objective le fonctionnement psychologique et ses soubassements cérébraux a ouvert de nombreuses perspectives d’application dans le domaine de la santé et, plus récemment, dans celui de l’éducation. C’est ici l’occasion de montrer comment la recherche en psychologie a contribué au développement de nouvelles stratégies thérapeutiques à partir d’une meilleure compréhension des dysfonctionnements psychiques, ainsi qu’au développement de nouvelles méthodes d’apprentissage qui s’appuient sur les nouvelles connaissances du développement cognitif." |
in Le journal des psychologues > 345 (Mars 2017) . - p. 33-38
[article] De la recherche en psychologie aux applications pour la santé et l’éducation [texte imprimé] / Arnaud Cachia ; Grégoire Borst . - 2017 . - p. 33-38. Issu du dossier "Données scientifiques et pratique clinique" Langues : Français ( fre) in Le journal des psychologues > 345 (Mars 2017) . - p. 33-38
| Catégories : |
Psychologie clinique -- Recherche
Psychologie de l'éducation
Santé
Schizophrénie
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| Résumé : |
"Le développement de méthodes pour caractériser de manière fine et objective le fonctionnement psychologique et ses soubassements cérébraux a ouvert de nombreuses perspectives d’application dans le domaine de la santé et, plus récemment, dans celui de l’éducation. C’est ici l’occasion de montrer comment la recherche en psychologie a contribué au développement de nouvelles stratégies thérapeutiques à partir d’une meilleure compréhension des dysfonctionnements psychiques, ainsi qu’au développement de nouvelles méthodes d’apprentissage qui s’appuient sur les nouvelles connaissances du développement cognitif." |
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Exemplaires
