Le sens du problème : Problématiser à l'école ? / Michel Fabre

Public ISBD Titre : Le sens du problème : Problématiser à l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fabre Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2016 Collection : Le point sur... Importance : 124 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9525-0 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage par problèmes Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Le sens du problème : Problématiser à l'école ? [texte imprimé] / Michel Fabre . - Bruxelles : de boeck, 2016 . - 124 p. ; 19 cm. - (Le point sur...) . ISBN : 978-2-8041-9525-0 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage par problèmes Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement

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Les tâches complexes à la loupe / Michel Fabre in Cahiers pédagogiques, 541 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 541 (Décembre 2017) . - p.12-56 Titre : Les tâches complexes à la loupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fabre Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.12-56 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage des concepts Autonomie Enseignement individualisé Interdisciplinarité dans l'enseignement Tâches (éducation) [article] Les tâches complexes à la loupe [texte imprimé] / Michel Fabre . - 2017 . - p.12-56. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 541 (Décembre 2017) . - p.12-56 Catégories : Apprentissage des concepts Autonomie Enseignement individualisé Interdisciplinarité dans l'enseignement Tâches (éducation)

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