Comprendre et interpréter les dessins d'enfants / Georges Cognet

Public ISBD Titre : Comprendre et interpréter les dessins d'enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Cognet ; Anna Cognet Mention d'édition : 2e éd. enrichie Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2018 Importance : VIII-280 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-077340-4 Langues : Français (fre) Catégories : Dessin -- Aspect psychologique Dessins d'enfants Enfants -- Psychologie Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant Note de contenu : Bibliogr. p. 268-273. Index Comprendre et interpréter les dessins d'enfants [texte imprimé] / Georges Cognet ; Anna Cognet  . -  2e éd. enrichie . - Paris : Dunod, 2018 . - VIII-280 p. : ill. en coul. ; 24 cm. ISBN : 978-2-10-077340-4 Langues : Français (fre) Catégories : Dessin -- Aspect psychologique Dessins d'enfants Enfants -- Psychologie Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant Note de contenu : Bibliogr. p. 268-273. Index

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Nouveaux dispositifs de l’examen psychologique : apports du WISC-V / Georges Cognet in Le journal des psychologues, 343 (Décembre 2016 - Janvier 2017)

Public ISBD [article]  inLe journal des psychologues > 343 (Décembre 2016 - Janvier 2017) . - p. 18-13 Titre : Nouveaux dispositifs de l’examen psychologique : apports du WISC-V Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Cognet Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 18-13 Note générale : Issu du dossier: "Le Wisc-v: du nouveau pour l'observation clinique" Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents -- Tests psychologiques Résumé : "L’examen psychologique est une situation d’interaction qui doit être abordée avec souplesse. L’auteur propose ici plusieurs dispositifs d’aménagement du cadre associés à la passation du WISC-V qui, dans certaines situations, permettent au clinicien un approfondissement de sa rencontre singulière avec le sujet. Éclairage et retour d’utilisation en situation clinique." [article] Nouveaux dispositifs de l’examen psychologique : apports du WISC-V [texte imprimé] / Georges Cognet . - 2016 . - p. 18-13. Issu du dossier: "Le Wisc-v: du nouveau pour l'observation clinique" Langues : Français (fre) in Le journal des psychologues > 343 (Décembre 2016 - Janvier 2017) . - p. 18-13 Catégories : Adolescents -- Tests psychologiques Résumé : "L’examen psychologique est une situation d’interaction qui doit être abordée avec souplesse. L’auteur propose ici plusieurs dispositifs d’aménagement du cadre associés à la passation du WISC-V qui, dans certaines situations, permettent au clinicien un approfondissement de sa rencontre singulière avec le sujet. Éclairage et retour d’utilisation en situation clinique."

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Les remédiations cognitives entre rééducation et thérapie / Georges Cognet in Le journal des psychologues, 320 (Septembre 2014)

Public ISBD [article]  inLe journal des psychologues > 320 (Septembre 2014) . - pp. 22-54 Titre : Les remédiations cognitives entre rééducation et thérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Cognet, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 22-54 Note générale : Dossier de 5 articles Langues : Français (fre) Catégories : Remédiation cognitive [article] Les remédiations cognitives entre rééducation et thérapie [texte imprimé] / Georges Cognet, Auteur . - 2014 . - pp. 22-54. Dossier de 5 articles Langues : Français (fre) in Le journal des psychologues > 320 (Septembre 2014) . - pp. 22-54 Catégories : Remédiation cognitive

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