Centre de Documentation du Campus Mons
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: rapport de trois débats
Exemplaires (1)
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L9035 | 314.7 QUE | Livre | HELHA Campus Mons | Livres (politique ; administration) | Disponible |
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[article]
Titre : |
Quelle(s) langue(s) parles-tu ? [Dossier] |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Jean-Pierre Martin ; et al. |
Année de publication : |
2019 |
Article en page(s) : |
p. 11-70 |
Note générale : |
Dossier de 12 articles |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Communication -- Aspect social Communication interculturelle Communication orale Emigration et immigration -- Langage Langue parlée Sociolinguistique
|
Résumé : |
"Qui dit migration et exil dit très souvent questions de langue. Quelle langue parler : celle(s) du pays d'origine ou celle de la France ? Langue maternelle mais aussi langue de dominé, quelle fierté possible de sa langue ? Que penser du bilinguisme familial dans la petite enfance ? Comment et qui traduit ? Une langue véhicule une culture. Quand on la parle mal, quand on la comprend mal, comment se comprendre vraiment ? Une langue maternelle c'est aussi une identité. Alors que faire avec les parlers créole et kanak dans les ex-territoires colonisés de la République ? Continuer à les nier ou à les considérer comme des sous-langues après les avoir interdits, comme ont été niés les parlers régionaux métropolitains ? Le travail social, le soin sont une relation d'échange avec une personne. Alors comment prendre sa langue en compte puisqu'elle contribue à la constituer comme sujet ?" |
Note de contenu : |
Notes bibliographiques |
in VST - Vie sociale et traitements > 141 (1er trimestre 2019) . - p. 11-70
[article] Quelle(s) langue(s) parles-tu ? [Dossier] [texte imprimé] / Jean-Pierre Martin ; et al. . - 2019 . - p. 11-70. Dossier de 12 articles Langues : Français ( fre) in VST - Vie sociale et traitements > 141 (1er trimestre 2019) . - p. 11-70
Catégories : |
Communication -- Aspect social Communication interculturelle Communication orale Emigration et immigration -- Langage Langue parlée Sociolinguistique
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Résumé : |
"Qui dit migration et exil dit très souvent questions de langue. Quelle langue parler : celle(s) du pays d'origine ou celle de la France ? Langue maternelle mais aussi langue de dominé, quelle fierté possible de sa langue ? Que penser du bilinguisme familial dans la petite enfance ? Comment et qui traduit ? Une langue véhicule une culture. Quand on la parle mal, quand on la comprend mal, comment se comprendre vraiment ? Une langue maternelle c'est aussi une identité. Alors que faire avec les parlers créole et kanak dans les ex-territoires colonisés de la République ? Continuer à les nier ou à les considérer comme des sous-langues après les avoir interdits, comme ont été niés les parlers régionaux métropolitains ? Le travail social, le soin sont une relation d'échange avec une personne. Alors comment prendre sa langue en compte puisqu'elle contribue à la constituer comme sujet ?" |
Note de contenu : |
Notes bibliographiques |
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Exemplaires
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[article]
Titre : |
Quelle(s) psychiatrie(s) aujourd'hui ? [Dossier] |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Dominique Besnard ; et al. |
Année de publication : |
2020 |
Article en page(s) : |
p. 11-80 |
Note générale : |
Dossier de 12 articles |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Contention Enfants -- Psychiatrie Équipes de soins de santé Hôpitaux psychiatriques Hospitalisation psychiatrique sans consentement Maladies mentales:Psychiatrie Neurosciences Patients dans les hôpitaux psychiatriques -- Isolement Psychiatrie sociale
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Résumé : |
"La psychiatrie, aujourd'hui, ne s'attache plus à l'accueil de la souffrance du sujet, mais à la gestion de ses symptômes. Il ne s'agit plus de soigner la folie de l'autre par la pluralité des soins, mais de diagnostiquer, trier, adapter, éduquer, remettre au travail ou reléguer. Ainsi les institutions sont mises en question dans leurs organisations - qui seraient inadaptées - et non pour le manque de moyens humains et l'inadéquation des formations. Les professionnels sont interpellés sur leurs capacités à faire évoluer leurs pratiques vers des recherches plus "scientifiques". Le temps long et la continuité des soins ne sont plus les points de référence. Evacués le travail collectif, le travail d'équipe, la pluridisciplinarité ? Abandonnée la créativité indispensable des professionnels dans l'inattendu de la rencontre singulière ? Rendu invisible le travail de soutien des équipes d'éducateurs et travailleurs sociaux pour adultes en ambulatoire ou en hébergement, qui se débrouillent au jour le jour ? Quelle est la situation aujourd'hui ?" |
Note de contenu : |
Notes bibliographiques |
in VST - Vie sociale et traitements > 145 (1er trimestre 2020) . - p. 11-80
[article] Quelle(s) psychiatrie(s) aujourd'hui ? [Dossier] [texte imprimé] / Dominique Besnard ; et al. . - 2020 . - p. 11-80. Dossier de 12 articles Langues : Français ( fre) in VST - Vie sociale et traitements > 145 (1er trimestre 2020) . - p. 11-80
Catégories : |
Contention Enfants -- Psychiatrie Équipes de soins de santé Hôpitaux psychiatriques Hospitalisation psychiatrique sans consentement Maladies mentales:Psychiatrie Neurosciences Patients dans les hôpitaux psychiatriques -- Isolement Psychiatrie sociale
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Résumé : |
"La psychiatrie, aujourd'hui, ne s'attache plus à l'accueil de la souffrance du sujet, mais à la gestion de ses symptômes. Il ne s'agit plus de soigner la folie de l'autre par la pluralité des soins, mais de diagnostiquer, trier, adapter, éduquer, remettre au travail ou reléguer. Ainsi les institutions sont mises en question dans leurs organisations - qui seraient inadaptées - et non pour le manque de moyens humains et l'inadéquation des formations. Les professionnels sont interpellés sur leurs capacités à faire évoluer leurs pratiques vers des recherches plus "scientifiques". Le temps long et la continuité des soins ne sont plus les points de référence. Evacués le travail collectif, le travail d'équipe, la pluridisciplinarité ? Abandonnée la créativité indispensable des professionnels dans l'inattendu de la rencontre singulière ? Rendu invisible le travail de soutien des équipes d'éducateurs et travailleurs sociaux pour adultes en ambulatoire ou en hébergement, qui se débrouillent au jour le jour ? Quelle est la situation aujourd'hui ?" |
Note de contenu : |
Notes bibliographiques |
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Exemplaires
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: Placer l'efficacité au service de l'humanisme
Exemplaires (1)
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L34685 | 378 ROE | Livre | HELHA Campus Mons | Livres | Disponible |
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: perspectives psychanalytiques
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: Une double contrainte en formation
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: Les pédagogies actives : enjeux et conditions
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: Les pédagogies actives : enjeux et conditions
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: 150 réponses à des vraies questions d'enfants
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: Cahier de l'élève
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: Guide pédagogique
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