Le choix d'éduquer : Ethique et pédagogie / Philippe Meirieu

Public ISBD Titre : Le choix d'éduquer : Ethique et pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 1991 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 198 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0866-5 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignants -- Déontologie Index. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Note de contenu : Bibliographie.- Index des notes critiques et commentaires Le choix d'éduquer : Ethique et pédagogie [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF, 1991 . - 198 p. ; 24 cm. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) . ISBN : 978-2-7101-0866-5 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignants -- Déontologie Index. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Note de contenu : Bibliographie.- Index des notes critiques et commentaires

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Faut-il sauver le soldat Mercier? / John Pitseys in Imagine demain le monde, 122 (Juillet-août 2017)

Public ISBD [article]  inImagine demain le monde > 122 (Juillet-août 2017) . - p. 32-33 Titre : Faut-il sauver le soldat Mercier? Type de document : texte imprimé Auteurs : John Pitseys Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 32-33 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignants -- Déontologie Esprit critique Liberté d'expression Résumé : "Mars 2017. Stéphane Mercier, chargé de cours en philosophie à l’Université catholique de Louvain (UCL), prononce un long exposé pro life en face d’un auditoire de plusieurs centaines d’étudiants ingénieurs, au désarroi et à la colère d’une partie d’entre eux. Le contenu du cours fuite sur les réseaux sociaux et déclenche de vives réprobations. Les autorités universitaires s’emparent rapidement du dossier, convoquent le responsable du cours et décident finalement de suspendre les enseignements concernés. Le sujet prend de l’ampleur sur les réseaux sociaux et dans la presse. Les propos de Stéphane Mercier étaient-ils acceptables sur un plan moral et politique ? Fallait-il les sanctionner ou en dissuader la prononciation dans un cadre universitaire ?" [article] Faut-il sauver le soldat Mercier? [texte imprimé] / John Pitseys . - 2017 . - p. 32-33. Langues : Français (fre) in Imagine demain le monde > 122 (Juillet-août 2017) . - p. 32-33 Catégories : Enseignants -- Déontologie Esprit critique Liberté d'expression Résumé : "Mars 2017. Stéphane Mercier, chargé de cours en philosophie à l’Université catholique de Louvain (UCL), prononce un long exposé pro life en face d’un auditoire de plusieurs centaines d’étudiants ingénieurs, au désarroi et à la colère d’une partie d’entre eux. Le contenu du cours fuite sur les réseaux sociaux et déclenche de vives réprobations. Les autorités universitaires s’emparent rapidement du dossier, convoquent le responsable du cours et décident finalement de suspendre les enseignements concernés. Le sujet prend de l’ampleur sur les réseaux sociaux et dans la presse. Les propos de Stéphane Mercier étaient-ils acceptables sur un plan moral et politique ? Fallait-il les sanctionner ou en dissuader la prononciation dans un cadre universitaire ?"

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Quelle éthique pour les enseignants ? / Eirick Prairat

Public ISBD Titre : Quelle éthique pour les enseignants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Eirick Prairat Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2015 Collection : Le point sur... Importance : 114 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9315-7 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignants -- Déontologie Enseignement -- Aspect moral Index. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Note de contenu : Bibliographie Quelle éthique pour les enseignants ? [texte imprimé] / Eirick Prairat . - Bruxelles : de boeck, 2015 . - 114 p. ; 19 cm. - (Le point sur...) . ISBN : 978-2-8041-9315-7 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignants -- Déontologie Enseignement -- Aspect moral Index. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Note de contenu : Bibliographie

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