Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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[n° ou bulletin]
Titre : 62 - Automne 2014 - Le cerveau exploré Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Bloch, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2014 Importance : 92 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cerveau
Imagerie médicale
Marqueurs biologiques
Neurosciences
Système nerveux -- MaladiesEn ligne : https://www.cea.fr/multimedia/Documents/publications/clefs-cea/Clefs62-cerveau-e [...] Format de la ressource électronique : Pdf en ligne [n° ou bulletin] 62 - Automne 2014 - Le cerveau exploré [texte imprimé] / Gilles Bloch, Auteur ; et al., Auteur . - 2014 . - 92 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Cerveau
Imagerie médicale
Marqueurs biologiques
Neurosciences
Système nerveux -- MaladiesEn ligne : https://www.cea.fr/multimedia/Documents/publications/clefs-cea/Clefs62-cerveau-e [...] Format de la ressource électronique : Pdf en ligne Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Apprendre ! : Les talens du cerveau le défi des machines / Stanislas Dehaene
Titre : Apprendre ! : Les talens du cerveau le défi des machines Type de document : texte imprimé Auteurs : Stanislas Dehaene Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2018 Importance : 380 p. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Catégories : Attention
Cerveau
Neurosciences
Socialisation
Sommeil -- Aspect physiologiqueIndex. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Note de contenu : Bibliographie.-Crédits iconographiques Apprendre ! : Les talens du cerveau le défi des machines [texte imprimé] / Stanislas Dehaene . - Paris : Odile Jacob, 2018 . - 380 p. ; 24 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Attention
Cerveau
Neurosciences
Socialisation
Sommeil -- Aspect physiologiqueIndex. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Note de contenu : Bibliographie.-Crédits iconographiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L34091 37-051 DEH Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L'attention ça s'apprend ! : A la découverte du programme ATOLE / Jean-Philippe Lachaux
Titre : L'attention ça s'apprend ! : A la découverte du programme ATOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Lachaux Editeur : Futuroscope Cedex : Réseau Canopé Année de publication : 2020 Importance : 223 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-223-11394-1 Langues : Français (fre) Catégories : Attention
Attention chez l'enfant
Métacognition
NeurosciencesIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement L'attention ça s'apprend ! : A la découverte du programme ATOLE [texte imprimé] / Jean-Philippe Lachaux . - Futuroscope Cedex : Réseau Canopé, 2020 . - 223 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-223-11394-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Attention
Attention chez l'enfant
Métacognition
NeurosciencesIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L34211 371.3 LAC Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Autisme: les tendances récentes / Laurent Mottron in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 42 (Avril - Mai 2016)
[article]
Titre : Autisme: les tendances récentes Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Mottron Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 56-57 Langues : Français (fre) Catégories : Autisme infantile
NeurosciencesRésumé : "Qu’il s’agisse de sa définition, de sa prise en charge, de son origine présumée, tout ce que l’on croyait savoir sur ce trouble est remis en question depuis le début du siècle."
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 42 (Avril - Mai 2016) . - p. 56-57[article] Autisme: les tendances récentes [texte imprimé] / Laurent Mottron . - 2016 . - p. 56-57.
Langues : Français (fre)
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 42 (Avril - Mai 2016) . - p. 56-57
Catégories : Autisme infantile
NeurosciencesRésumé : "Qu’il s’agisse de sa définition, de sa prise en charge, de son origine présumée, tout ce que l’on croyait savoir sur ce trouble est remis en question depuis le début du siècle." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Ce qui nous tape sur le système / Catherine Portevin in Philosophie magazine, 150 (1er juin 2021)
[article]
Titre : Ce qui nous tape sur le système Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Portevin Année de publication : 2021 Article en page(s) : P. 54-57 Note générale : Issu du dossier : "Pourquoi on s'énerve ?" Langues : Français (fre) Catégories : Colère
Émotions
NeurosciencesRésumé : Comment faire la radiographie de l’énervement? Pour le savoir, nous avons interrogé des spécialistes des neurosciences et de la psychologie, et cette émotion apparaît moins mécanique qu’on pourrait le penser.
in Philosophie magazine > 150 (1er juin 2021) . - P. 54-57[article] Ce qui nous tape sur le système [texte imprimé] / Catherine Portevin . - 2021 . - P. 54-57.
Issu du dossier : "Pourquoi on s'énerve ?"
Langues : Français (fre)
in Philosophie magazine > 150 (1er juin 2021) . - P. 54-57
Catégories : Colère
Émotions
NeurosciencesRésumé : Comment faire la radiographie de l’énervement? Pour le savoir, nous avons interrogé des spécialistes des neurosciences et de la psychologie, et cette émotion apparaît moins mécanique qu’on pourrait le penser. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Cerveau. En 160 ans d'explorations qu'a-t-on appris ? / Jean-François Dortier in L'humanologue, 4 (Septembre 2021)
PermalinkLe cerveau adolescent est en pleine restructuration / Grégoire Borst in L'école des parents, 645 (Octobre 2022)
Permalink"Le cerveau n'est pas une mécanique parfaite" / Mathias Pessiglione in Sciences humaines, 348 (Juin 2022)
PermalinkLe cerveau : nouvel avocat de la justice? / Anne-Sophie Rochegude in Sciences Psy, 3 (Mai 2015)
PermalinkLe cerveau et la pensée : Le nouvel âge des sciences cognitives / Jean-François Dortier
PermalinkLe cerveau au tableau / Victorine de Oliveira in Philosophie magazine, 122 (septembre 2018)
PermalinkDes cerveaux qui ne viennent pas de nulle part / Miguel Lloreda L. in Traces de changements, 235 (mars-avril 2018)
PermalinkUne classe inversée pour former aux neurosciences et aux apprentissages in Cahiers pédagogiques, 581 (Décembre 2022)
PermalinkLes clés de la créativité / Mathieu Cassotti in La Recherche, 505 (Novembre 2015)
PermalinkComment le cerveau construit sa réalité / Buzsaki, György in Pour la science, 538 (Août 2022)
PermalinkComment la lecture vient à l'enfant / Anne-Claire Thérizols in Sciences humaines, 354 (Janvier 2023)
PermalinkComment raisonne notre cerveau / Olivier Houdé in Sciences humaines, 364 (Décembre 2023)
PermalinkComprendre, apprendre, mémoriser : Les neurosciences au service de la pédagogie / Joseph Stordeur
PermalinkDans les rouages cérébraux de l'agressivité / R. Douglas Fields in Pour la science, 512 (Juin 2020)
PermalinkDécouvrir la neuroeducation : Pour favoriser les apprentissages et l'enseignement / Thierry Joiris
PermalinkLe défi : débusquer les signes de conscience / Philippe Lambert in Athena, 358 (Septembre- Octobre 2022)
PermalinkL'éducation à armes égales / Martin Legros in Philosophie magazine, 114 (Novembre 2017)
PermalinkEducation et neurosciences Une alliance au service des apprentissages ? / Jean-Luc Adams in Entrées libres, 140 (Juin 2019)
PermalinkÉduquer ? Mission impossible ! / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkLes émotions au coeur des apprentissages / Carl Beaupérin in Traces de changements, 235 (mars-avril 2018)
PermalinkL'empathie en développement : modèles, évaluation et intervention / Nathalie Nader-Grosbois
PermalinkL'enfant au coeur d'une bataille de disciplines ? / Véronique Degraef in Traces de changements, 235 (mars-avril 2018)
PermalinkL'enfant au coeur d'une bataille de disciplines ? / Véronique Degraef in Traces de changements, 235 (mars-avril 2018)
PermalinkPermalinkL'épigénétique dans la recherche en psychiatrie / Nicolas RAMOZ in Santé mentale, HS AOUT 2016 (août 2016)
PermalinkFrancisco Varela : l'homme est un corps pensant / Romina Rinaldi in Sciences humaines, 294 (Juillet 2017)
PermalinkL'humain expliqué par les neurosciences ? / Fabien Trécourt in Sciences humaines, 332 (Janvier 2021)
PermalinkHypnose, l'éternel retour / Antoine Bioy in Sciences humaines, 283 (Juillet 2016)
PermalinkImpasses développementales et gestalt-thérapie / Marc-Simon Drouin in Le journal des psychologues, 359 (Juillet-Août 2018)
PermalinkJerry Fodor : La bosse du langage à l'ère numérique / Ranka Bijeljac-Babic in Sciences Humaines les essentiels. Hors-Série, 15 (Octobre-novembre 2023)
PermalinkMéditation : Comment elle modifie le cerveau / Matthieu Ricard in Pour la science, 448 (Février 2015)
PermalinkLa mémoire: une construction collective / Francis Eustache in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 42 (Avril - Mai 2016)
PermalinkMerci la dyspraxie : Voici quelques aménagements légitimes offerts à tous les élèves / Ludivine Halloy
PermalinkNeuro Learning : Les neurosciences au service de la formation / Nadia Medjad
PermalinkLa neuroéducation en question / Bérengère Guillery-Girard in Sciences Psy, 8 (Décembre 2016)
PermalinkNeurologie(s) et troubles psychiatriques / Patrick Mouge in VST - Vie sociale et traitements, 134 (2e trimestre 2017)
PermalinkNeurosciences [Dossier] / Camille Gaubert in Sciences et avenir, 910 (Décembre 2022)
PermalinkDes neurosciences à l'école? / Laure de Hesselle in Imagine demain le monde, 128 (Juillet-Août 2018)
PermalinkLes neurosciences en éducation / Emmanuel Sander
PermalinkNeurosciences et éducation : Un dialogue en construction / Didier Catteau in Prof, 25 (Mars-avril-mai 2015)
PermalinkNeurosciences : l'enfance revisitée / Jacques Trémintin in Lien social, 1226 (3 au 16 avril 2018)
PermalinkNeurosciences pas de baguette magique / Brigitte Gérard in Entrées libres, 142 (Octobre 2019)
PermalinkNeurosciences et pédagogie / Nicole Bouin in Cahiers pédagogiques, 527 (Février 2016)
PermalinkLes neurosciences, une révolution ? / Romina Rinaldi in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 54 (Mars - Avril - Mai 2019)
PermalinkLes neurosciences, révolution ou mirage? / Romina Rinaldi in Sciences humaines, 310 (Janvier 2019)
PermalinkLes neurosciences au secours de l'économie / Bourgeois-Gironde in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 42 (Avril - Mai 2016)
PermalinkNormal, pathologique et utilisation de la mesure. L’exemple des surdoués / Alexandra Milazzo in Le journal des psychologues, 345 (Mars 2017)
PermalinkNotre cerveau en 12 questions [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 310 (Janvier 2019)
PermalinkNotre dernière utopie / Michel Eltchaninoff in Philosophie magazine, 122 (septembre 2018)
PermalinkD'où viennent les troubles psychosomatiques ? / Alain Autret in Sciences humaines, 317 (Août-Septembre 2019)
PermalinkPédopsychiatrie en devenir : une histoire à jouer sur les mots / Pascale Fauveau in VST - Vie sociale et traitements, 156 (4e trimestre 2022)
PermalinkPour une psychiatrie humaniste / Jacques Hochmann in Sciences humaines, 353 (Décembre 2022)
PermalinkLa précocité intellectuelle, un handicap ? / Olivier Revol in Sciences humaines, 291 (Avril 2017)
PermalinkLa princesse et le philosophe / Jean-François Dortier in Sciences humaines, 317 (Août-Septembre 2019)
PermalinkPsychiatrie, PTSD et demande d’asile / Florence Huet in VST - Vie sociale et traitements, 154 (2e trimestre 2022)
PermalinkLa psychosomatique intégrative / Jean Benjamin Stora in Santé mentale, 214 (Janvier 2017)
PermalinkQu'est-ce qui guérit? : L'effet placebo / Anne-Sophie Rochegude in Sciences Psy, 5 (Décembre 2015)
PermalinkQuand les IA miment l'activité cérébrale / Anil Ananthaswamy in Pour la science, 543 (Janvier 2023)
PermalinkQue nous apprennent les recherches en neurosciences sur le développement émotionnel et affectif de l'enfant? / Catherine Gueguen in Journal du droit des jeunes, 379 (Novembre 2018)
PermalinkQuelle(s) psychiatrie(s) aujourd'hui ? [Dossier] / Dominique Besnard in VST - Vie sociale et traitements, 145 (1er trimestre 2020)
PermalinkA quoi sert la neuropédagogie? / Olivier Houdé in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 42 (Avril - Mai 2016)
PermalinkLa référence aux neurosciences en éducation : quel malentendu ?! : un exemple de pratique dénoncée par l'éducation positive, le time out / Christine Barras in Drogues, santé, prévention, 103-104 (Janvier-juin 2024)
PermalinkLe regard des psy / Marc Olano in Sciences Humaines les essentiels. Hors-Série, 13 (Octobre-novembre 2022)
PermalinkRetenir ça aide à lire ! / Isabelle Berg in Traces de changements, 235 (mars-avril 2018)
PermalinkSaillance aberrante et production délirante / Charles Bonsack in Santé mentale, 253 (Décembre 2020)
PermalinkD'une saison aux quatre saisons / Marylène Bolle in Traces de changements, 235 (mars-avril 2018)
PermalinkLa «sortie hors du corps», une énigme pour la clinique ? / Pascal Le Maléfan in Le journal des psychologues, 343 (Décembre 2016 - Janvier 2017)
PermalinkLa théorie des intelligences multiples / Christian Philibert in Traces de changements, 235 (mars-avril 2018)
PermalinkLes théories de l'intelligence / Martine Fournier in Sciences humaines, 345 (Mars 2022)
PermalinkLe traumatisme psychique : dialogue entre psychanalyse et neurosciences / Nicolas Sajus in Le journal des psychologues, 390 (Septembre 2021)
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