Pédagogie explicite ? [Dossier] / Yves Reuter in Traces de changements, 260 (Mars - Avril 2023)

Public ISBD [article]  inTraces de changements > 260 (Mars - Avril 2023) . - pp.3-35 Titre : Pédagogie explicite ? [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Reuter ; et al. Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp.3-35 Langues : Français (fre) Catégories : Constructivisme (pédagogie) Constructivisme (philosophie) Empirisme Enfants en difficulté d'apprentissage Enseignement explicite Mathématiques constructives Programmes d'action positive en éducation [article] Pédagogie explicite ? [Dossier] [texte imprimé] / Yves Reuter ; et al. . - 2023 . - pp.3-35. Langues : Français (fre) in Traces de changements > 260 (Mars - Avril 2023) . - pp.3-35 Catégories : Constructivisme (pédagogie) Constructivisme (philosophie) Empirisme Enfants en difficulté d'apprentissage Enseignement explicite Mathématiques constructives Programmes d'action positive en éducation

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