2017 / 4 - Octobre 2017 - Apprendre à apprendre (Bulletin de Tremplin)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Tremplin / Benoît Dubois Titre : 2017 / 4 - Octobre 2017 - Apprendre à apprendre Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage cognitif Cycles d'apprentissage [n° ou bulletin]  est un bulletin de Tremplin / Benoît Dubois 2017 / 4 - Octobre 2017 - Apprendre à apprendre [texte imprimé] . - 2017. Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage cognitif Cycles d'apprentissage

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Apprivoiser les différences : Guide sur la différenciation des apprentissages et la gestion des cycles / Jacqueline Caron

Public ISBD Titre : Apprivoiser les différences : Guide sur la différenciation des apprentissages et la gestion des cycles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Caron, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Année de publication : 2003 Autre Editeur : Namur : Erasme Collection : Gestion de classe Importance : 590 p. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89310-748-6 Langues : Français (fre) Catégories : Classes (éducation) -- conduite Cycles d'apprentissage Index. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Note de contenu : Références bibliographiques.- Matériel reproductible inclus Apprivoiser les différences : Guide sur la différenciation des apprentissages et la gestion des cycles [texte imprimé] / Jacqueline Caron, Auteur . - Montréal (Canada) : Chenelière : Namur : Erasme, 2003 . - 590 p. ; 26 cm. - (Gestion de classe) . ISBN : 978-2-89310-748-6 Langues : Français (fre) Catégories : Classes (éducation) -- conduite Cycles d'apprentissage Index. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Note de contenu : Références bibliographiques.- Matériel reproductible inclus

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L30209	37.04 CAR	Livre	HELHA Campus Mons	Livres	Disponible

Enseigner par cycle [dossier] / Maëliss Rousseau in Cahiers pédagogiques, 543 (Février 2018)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 543 (Février 2018) . - p. 12-56 Titre : Enseigner par cycle [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Maëliss Rousseau ; Céline Walkowiak Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 12-56 Langues : Français (fre) Catégories : Cycles d'apprentissage Écoles primaires -- Programmes d'études Écoles secondaires -- Programmes d'études Étude et enseignement (primaire) Pédagogie Psychologie de l'apprentissage [article] Enseigner par cycle [dossier] [texte imprimé] / Maëliss Rousseau ; Céline Walkowiak . - 2018 . - p. 12-56. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 543 (Février 2018) . - p. 12-56 Catégories : Cycles d'apprentissage Écoles primaires -- Programmes d'études Écoles secondaires -- Programmes d'études Étude et enseignement (primaire) Pédagogie Psychologie de l'apprentissage

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Pistes pour la mise en place des cycles à l'école fondamentale : à l'usage des enseignants et des directeurs d'école / Bernard Rey

Public ISBD Titre : Pistes pour la mise en place des cycles à l'école fondamentale : à l'usage des enseignants et des directeurs d'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Rey, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française - Service du Pilotage du système éducatif Année de publication : 2005 Importance : 55 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Cycles d'apprentissage Index. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Note de contenu : Bibliographie Pistes pour la mise en place des cycles à l'école fondamentale : à l'usage des enseignants et des directeurs d'école [texte imprimé] / Bernard Rey, Auteur ; et al., Auteur . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française - Service du Pilotage du système éducatif, 2005 . - 55 p. ; 30 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Cycles d'apprentissage Index. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Note de contenu : Bibliographie

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L30637	371.2 REY	Livre	HELHA Campus Mons	Livres	Disponible
L31835	371.2 REY	Livre	HELHA Campus Mons	Livres	Disponible

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