Centre de Documentation du Campus Mons
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Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) |
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100 idées pour apprendre à compter au quotidien avec de la monnaie : Apprendre aux enfants et aux adultes en difficulté dans des situations concrètes à compter en utilisant la monnaie / Bernadette Guéritte-Hess
Titre : 100 idées pour apprendre à compter au quotidien avec de la monnaie : Apprendre aux enfants et aux adultes en difficulté dans des situations concrètes à compter en utilisant la monnaie Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Guéritte-Hess ; et al. Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2016 Collection : 100 idées Importance : 201 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-150-0 Langues : Français (fre) Catégories : Argent (monnaie) -- Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)
Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)Index. décimale : 51//37.02 Didactique des mathématiques 100 idées pour apprendre à compter au quotidien avec de la monnaie : Apprendre aux enfants et aux adultes en difficulté dans des situations concrètes à compter en utilisant la monnaie [texte imprimé] / Bernadette Guéritte-Hess ; et al. . - Paris : Tom Pousse, 2016 . - 201 p. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-150-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Argent (monnaie) -- Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)
Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)Index. décimale : 51//37.02 Didactique des mathématiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L33328 51//37.02 GUE Manuel scolaire HELHA Campus Mons Manuels scolaires Exclu du prêt 100 idées pour apprendre à résoudre les problèmes en maths / Bernadette Guéritte-Hess
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L34858 51//37.02 GUE Manuel scolaire HELHA Campus Mons Manuels scolaires Exclu du prêt 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul CE1 : Des problèmes pour organiser l'enseignement sur toute l'année Des activités structurantes d'entrainement Des éclairages professionnels sur l'apprentissage et l'enseignement / Henri-Claude Argaud
Titre : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul CE1 : Des problèmes pour organiser l'enseignement sur toute l'année Des activités structurantes d'entrainement Des éclairages professionnels sur l'apprentissage et l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri-Claude Argaud ; et al. Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2017 Collection : Les essentielles Ermel Importance : 239 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-99876-8 Langues : Français (fre) Catégories : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51//37.02 Didactique des mathématiques Note de contenu : 100 fiches PDF imprimables.-47 fiches word ou excel modifiables.-19 fichiers pour vidéoprojection.-Des activités interactives pour tablettes ou ordinateurs 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul CE1 : Des problèmes pour organiser l'enseignement sur toute l'année Des activités structurantes d'entrainement Des éclairages professionnels sur l'apprentissage et l'enseignement [texte imprimé] / Henri-Claude Argaud ; et al. . - Paris : Hatier, 2017 . - 239 p. ; 30 cm. - (Les essentielles Ermel) .
ISBN : 978-2-218-99876-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51//37.02 Didactique des mathématiques Note de contenu : 100 fiches PDF imprimables.-47 fiches word ou excel modifiables.-19 fichiers pour vidéoprojection.-Des activités interactives pour tablettes ou ordinateurs Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L33905 51//37.02 ARG Manuel scolaire HELHA Campus Mons Manuels scolaires Exclu du prêt 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul CE2 : Des problèmes pour organiser l'enseignement sur toute l'année Des activités structurantes d'entrainement Des éclairages professionnels sur l'apprentissage et l'enseignement / Henri-Claude Argaud
Titre : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul CE2 : Des problèmes pour organiser l'enseignement sur toute l'année Des activités structurantes d'entrainement Des éclairages professionnels sur l'apprentissage et l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri-Claude Argaud ; et al. Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2019 Collection : Les essentielles Ermel Importance : 255 p. Format : 30 cm Accompagnement : CD Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-99878-2 Langues : Français (fre) Catégories : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51//37.02 Didactique des mathématiques Note de contenu : 91 fiches PDF imprimables.-58 fiches word modifiables.-Des fichiers pour vidéoprojection.-Des activités interactives pour tablettes ou ordinateurs 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul CE2 : Des problèmes pour organiser l'enseignement sur toute l'année Des activités structurantes d'entrainement Des éclairages professionnels sur l'apprentissage et l'enseignement [texte imprimé] / Henri-Claude Argaud ; et al. . - Paris : Hatier, 2019 . - 255 p. ; 30 cm + CD Rom. - (Les essentielles Ermel) .
ISBN : 978-2-218-99878-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51//37.02 Didactique des mathématiques Note de contenu : 91 fiches PDF imprimables.-58 fiches word modifiables.-Des fichiers pour vidéoprojection.-Des activités interactives pour tablettes ou ordinateurs Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L33906 51//37.02 ARG Manuel scolaire HELHA Campus Mons Manuels scolaires Exclu du prêt 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul CM1 : Des problèmes pour organiser l'enseignement sur toute l'année Des activités structurantes d'entrainement Des éclairages professionnels sur l'apprentissage et l'enseignement / Henri-Claude Argaud
Titre : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul CM1 : Des problèmes pour organiser l'enseignement sur toute l'année Des activités structurantes d'entrainement Des éclairages professionnels sur l'apprentissage et l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri-Claude Argaud ; et al. Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2021 Collection : Les essentielles Ermel Importance : 256 p. Format : 30 cm Accompagnement : CD Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-07927-4 Langues : Français (fre) Catégories : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51//37.02 Didactique des mathématiques Note de contenu : Annexes.-Index.-Bibliographie 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul CM1 : Des problèmes pour organiser l'enseignement sur toute l'année Des activités structurantes d'entrainement Des éclairages professionnels sur l'apprentissage et l'enseignement [texte imprimé] / Henri-Claude Argaud ; et al. . - Paris : Hatier, 2021 . - 256 p. ; 30 cm + CD Rom. - (Les essentielles Ermel) .
ISBN : 978-2-401-07927-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51//37.02 Didactique des mathématiques Note de contenu : Annexes.-Index.-Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L34385 51//37.02 ARG Manuel scolaire HELHA Campus Mons Manuels scolaires Exclu du prêt 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul CM2 : Des problèmes pour organiser l'enseignement sur toute l'année Des activités d'entrainement structurantes Des éclairages professionnels sur l'apprentissage et l'enseignement / Henri-Claude Argaud
Permalink15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul CP : Des problèmes pour organiser l'enseignement sur toute l'année Des activités structurantes d'entrainement Des éclairages professionnels sur l'apprentissage et l'enseignement / Henri-Claude Argaud
Permalink2018 / 10 - Février 2019 - Un numéro sur mesure ! (Bulletin de Dauphin)
Permalink222 jeux de logique : Pour apprendre à raisonner aux enfants de 8 à 13 ans / Elisabeth Schneider
Permalink275 ateliers autonomes : Programmation annuelle CP / Lucie Goulay
Permalink36 enquêtes mathématiques CM2 : Résolution de problèmes / L. Oréal
Permalink40 projets de maths : Pour découvrir les mathématiques dans la vie de tous les jours 8 à 12 ans / Judith A. Muschla
PermalinkAccromaths ! Guide de l'enseignant 3eme
PermalinkAccromaths ! Guide de l'enseignant 4eme
PermalinkAccromaths ! Guide de l'enseignant 5eme
PermalinkAccromaths ! Guide de l'enseignant 6eme
PermalinkAccromaths ! Manuel de l'élève 3eme
PermalinkAccromaths ! Manuel de l'élève 4eme
PermalinkAccromaths ! Manuel de l'élève 5eme
PermalinkAccromaths ! Manuel de l'élève 6eme
PermalinkDes activités mathématiques qui sortent de l'ordinaire 10 à 14 ans : Pour susciter l'intérêt et favoriser l'apprentissage / Isabelle Richer
PermalinkActivités ouvertes en mathématiques : 600 "bonnes" questions pour développer la compréhension en mathématiques / Peter Sullivan
PermalinkL'addition à trou Cycle 2 : Nombres et calculs / Céline Deleuze in La classe - Cycles 2 et 3, 289 (Mai 2018)
PermalinkApprendre à calculer à l'école : Les pièges à éviter en contexte francophone / Rémi Brissiaud
PermalinkApprenti Géomètre, un atelier pour travailler les mathématiques / Nicolas Rouche
PermalinkApprenti Géomètre, un outil de différenciation des apprentissages en mathématique : Rapport de recherche 2004-2005 / Laetitia Desmet
PermalinkApprentissages géométriques et résolution de problèmes au cycle 3 / Henri-Claude Argaud
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes CE1 Cycle 2 : Cours élémentaire premiere année / Henri-Claude Argaud
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes CE2 Cycle 3 : Cours élémentaire deuxième année / Henri-Claude Argaud
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes CM1 Cycle 3 : Cours moyen première année / Henri-Claude Argaud
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes CM2 Cycle 3 : Cours moyen deuxième année / Henri-Claude Argaud
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes CP Cycle 2 : Cours préparatoire / Jeanine Boët
PermalinkApprivoiser l'espace et le monde des formes 2,5/12 ans : Guide méthodologique et documents reproductibles en ligne / Christine Géron
Permalinkça cogite ! Grandeurs 1ère année / Marie-Cécile Dardenne
Permalinkça cogite ! Grandeurs 2ème année / Jean-Luc Bechoux
Permalinkça cogite ! Grandeurs 3ème année / Jean-Luc Bechoux
PermalinkÇa cogite ! Grandeurs 4ème année / Christophe Gillet
Permalinkça cogite ! Grandeurs 5ème année / Jean-Luc Bechoux
PermalinkCahier de français CE2 : Pour s'entraîner en grammaire conjugaison orthographe vocabulaire / G. Fouillade
PermalinkCahier de français CM1 : Pour s'entraîner en grammaire conjugaison orthographe vocabulaire / G. Fouillade
PermalinkCahier de français CM2 : Pour s'entraîner en grammaire conjugaison orthographe vocabulaire / G. Fouillade
PermalinkLe calcul mental au CE Les méthodes : 1/3 / Marc Le Bris in La classe - Cycles 2 et 3, 297 (Mars 2019)
PermalinkCalcul et résolution de problèmes au cycle 2 / Claude Maurin
PermalinkCalcul S'entraîner 2e primaire : Nombres géométrie grandeurs et problèmes
PermalinkCalculs de durées Cycle 2 : Nombres et calculs / Sylvie Legrand in La classe - Cycles 2 et 3, 282 (Octobre 2017)
PermalinkCarrément math 1 Mon référentiel / Christelle Collard
PermalinkCarrément math 2 Livre-cahier B / Aurore Belleflamme
PermalinkCarrément math 2 Mon référentiel / Aurore Belleflamme
PermalinkCarrément math 3 Livre-cahier A / Catherine Charles
PermalinkCasse-tête énigmes et jeux mathématiques 9 à 12 ans : Plus de 250 problèmes pour développer le raisonnement et la créativité / Terry Stickels
PermalinkCe que disent les professeurs de CM2 de leurs pratiques d'enseignement des mathématiques / Cécile Allard in Grand N, 111 (Janvier 2023)
PermalinkPermalinkChasse aux unités at aux dizaines / Laetitia Baliste in La classe - Cycles 2 et 3, 334 (Décembre 2022)
PermalinkComment les enfants apprennent à calculer : Le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres / Rémi Brissiaud
PermalinkComprendre les maths pour bien les enseigner 2,5/14 ans - Tome 1 : Traitement de données, géométrie, grandeurs / F. Baret
PermalinkComprendre les maths pour bien les enseigner 2,5/14 ans - Tome 2 : Traitement de données, arithmétique, algèbre / F. Baret
PermalinkComptes pour petits et grands Volume 2 : Pour un apprentissage des opérations, des calculs, et des problèmes fondés sur la langue et le sens / Stella Baruk
PermalinkA la conquête des maths Grandeurs 10-12 ans / Marc De Ridder
PermalinkA la conquête des maths Grandeurs 6-8 ans
PermalinkA la conquête des maths Grandeurs 8-10 ans / Bénédicte de Ribaucourt
PermalinkA la conquête des maths Nombres 10-12 ans / Paul-Henri Jacquet
PermalinkA la conquête des maths Nombres 6-8 ans / Isabelle Decuypère-Deneys
PermalinkA la conquête des maths Nombres 8-10 ans / Jean-François Heynen
PermalinkA la conquête des maths Solides et Figures 10-12 ans / Ria Rousselle
PermalinkA la conquête des maths Solides et Figures 6-8 ans / Chantal Taquet
PermalinkA la conquête des maths Solides et Figures 8-10 ans / Chantal Taquet
Permalink"Construire les maths avec les Numéras" / Serge Petit in La classe - Cycles 2 et 3, 285 (Janvier 2018)
PermalinkConstruire la multiplication et les tables 2,5/14 ans / Claudine Berger
PermalinkConstruire la multiplication et les tables 2,5/14 ans / Claudine Berger
PermalinkConstruire le nombre : 1er cycle de l'école fondamentale Guide méthodologique / Philippe Jonnaert
PermalinkConstruire les notions mathématiques 55 activités de manipulation CP CE1 / Françoise Bellanger
PermalinkConstruire et représenter : Un aspect de la géométrie de la maternelle jusqu'à 18 ans / Nicolas Rouche
PermalinkCracks en maths 1 : Guide méthodologique / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 2 : Guide méthodologique / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 5 : Guide méthodologique et corrigé / Sylvie Van Lint
PermalinkDéfi maths / Damien Corpetti in La classe - Cycles 2 et 3, 236 (Février 2013)
PermalinkDétective Mathéo / Alain Brobecker
PermalinkDévelopper l'articulation arithmétique-algèbre entre le primaire et le secondaire Guide méthodologique et documents reproductibles en ligne : 10/14 ans / Isabelle Demonty
PermalinkDico de mathématiques : Collège et CM2 / Stella Baruk
PermalinkDidactique de la mathématique : Degré inférieur de l'école fondamentale Guide méthodologique / Philippe Jonnaert
PermalinkLes difficultés liées aux fractions : Stratégies d'intervention et pistes d'évaluation au primaire / Colette Picard
PermalinkElucider la numération pour mieux calculer 2,5/12 ans / Françoise Lucas
PermalinkElucider la numération pour mieux calculer 2,5/12 ans : Guide méthodologique avec CD-Rom et documents reproductibles / Françoise Lucas
PermalinkL'enfant-géomètre : Une autre approche de la didactique des mathématiques à l'école fondamentale / Philippe Jonnaert
PermalinkEnjeux langagiers, situation de formulation et de validation en géométrie. Un exemple de travail autour du cercle en CE2 / Anne-Cécile Mathé in Grand N, 108 (Janvier 2021)
PermalinkEnseigner autrement les grandeurs et les mesures cycle 3 / Gilles Cappe in La classe - Cycles 2 et 3, 293 (Novembre 2018)
PermalinkEnseigner les mathématiques à l'école : Une démarche positive pour des apprentissages réussis / Thierry Dias
PermalinkEnseigner les nombres rationnels au cycle 3 ? Une proposition didactique / Claire Margolinas in Grand N, 106 (Janvier 2020)
PermalinkEscape game d'halloween / Laetitia Baliste in La classe - Cycles 2 et 3, 332 (Octobre 2022)
PermalinkEspace et géométrie CP-CE1 : Fichier de Noël / Eric Montigny in La classe - Cycles 2 et 3, 304 (Décembre 2019)
PermalinkEspace math 4 / Arthur Adam
PermalinkEspace math 5e/6e : Théorie: 4 périodes par semaine / Arthur Adam
PermalinkEspace math 66 : Mathématique 6 périodes par semaine / Arthur Adam
PermalinkExercer l'esprit critique en classe de mathématiques : des perspectives réalistes ? Le bilan de deux études au cycle 3 / Valentin Roussel in Grand N, 109 (Janvier 2022)
PermalinkExplorer les grandeurs 2,5/12 ans : Se donner des repères / Dominique Colantonio
PermalinkPermalinkAu fait, c'est quoi pour vous la virgule en mathématiques ? : Une toute autre démarche d'apprentissage / Bernadette Guéritte-Hess
PermalinkFamilier mais problématique, tableau de numération / Catherine Houdement in Grand N, 109 (Janvier 2022)
PermalinkFichier calcul mental. Additions et soustractions : Nembres & calculs CE1-CE2 / Corinne Pirotte in La classe - Cycles 2 et 3, 285 (Janvier 2018)
PermalinkFichier maths CE1 / Nathalie Déjardin-Bonnet in La classe - Cycles 2 et 3, 261 (Septembre 2015)
PermalinkFichier numération CP in La classe - Cycles 2 et 3, 291 (Septembre 2018)
PermalinkFormation mathématique : Exemples d'activités issues de la revue Savoir cahiers pédagogiques
PermalinkFormes et mouvements : Perspectives pour l'enseignement de la géométrie / Nicolas Rouche
PermalinkGalaxie Math 1 Guide pédagogique / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math 2 Guide pédagogique / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math 3 Guide pédagogique / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math 4 Guide pédagogique / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math 5 Guide pédagogique / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math 6 Cahier de l'élève 6 A / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math 6 Cahier de l'élève 6 B / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math 6 Guide pédagogique / L. Elsevier
PermalinkGalaxie Math 6 Manuel / L. Elsevier
PermalinkDes grandeurs aux espaces vectoriels : La linéarité comme fil conducteur / Nicolas Rouche
PermalinkGrandeurs et mesures 1 : Mathématiques CE1-CE2 / Sylvie Legrand in La classe - Cycles 2 et 3, 283 (Novembre 2017)
PermalinkGrandeurs et mesures 2 : Contenances et durées / Sylvie Legrand in La classe - Cycles 2 et 3, 284 (Décembre 2017)
PermalinkGuide mathématique de base 1 : Ensembles Logique Relations Nombres Opérations / Xavier Roegiers
PermalinkGuide mathématique de base 2 : Géométrie Grandeurs Problèmes / Xavier Roegiers
PermalinkGuide mathématique de base 2 : Géométrie Grandeurs Résolution de problèmes / Xavier Roegiers
PermalinkInitation aux mathématiques par le bon usage des doigts / Ewald Velz
PermalinkJ'aborde les mathématiques avec le dispositif M@ths en-vie : Comment je l'ai fait / Isabelle Wackenier in La classe - Cycles 2 et 3, 328 (Avril 2022)
PermalinkJe mesure dès la maternelle et après (3 à 8 ans) : 20 séquences d'apprentissages / Marylène Bolle
PermalinkJeux et manipulations pour développer un raisonnement mathématique 8 à 12 ans / Yeap Ban Har
PermalinkDes jeux pour aider les élèves en français et en maths Cycle 2 et 3 : Tome 1 / Stéphane Grulet
PermalinkDes jeux pour aider les élèves en français et en maths Cycle 2 et 3 : Tome 2 / Stéphane Grulet
PermalinkLabynombres : CP / Ode Chevaillier in La classe - Cycles 2 et 3, 265 (Janvier 2016)
PermalinkLeximath : Lexique de mathématique de base / Astrid Roegiers
PermalinkLexique mathématique de base / Xavier Roegiers
PermalinkM@ths en-vie : la photographie au service de la résolution de problèmes / Carole Cortay
PermalinkLa manipulation en mathématique au coeur des apprentissages 8 à 12 ans : Activités et conseils pour un enseignement plus concret / Caroline Charbonneau
PermalinkManipuler et expérimenter en mathématiques : Agir réfléchir faire des maths autrement / Thierry Dias
PermalinkMath pratique 1A / André Berlémont
PermalinkMath pratique 1B / André Berlémont
PermalinkMath Pratique 5 / André Berlémont
PermalinkMathé Cat's 1 : Les fractions / François Petit
PermalinkLa mathématique en français : Contez d'abord, comptez ensuie / Auguste Van den Borre
PermalinkMathématiques CP-CE1 : Situations problèmes (2/2) / Anne Jullig in La classe - Cycles 2 et 3, 288 (Avril 2018)
PermalinkDes mathématiques aux enfants : Savoirs en jeu(x) / André Lemoine
PermalinkMathématiques et interdisciplinarité Cycle 3 : Les maths un outil pour comprendre / Michèle Pomme
PermalinkLes mathématiques de la maternelle jusqu'à 18 ans : Essai d'élaboration d'un cadre global pour l'enseignement des mathématiques / Bernard Honclaire
PermalinkDes mathématiques pour enseigner à l'école primaire / Michel Deruaz
PermalinkMaths citoyennes in Traces de changements, 241 (Mai-juin 2019)
PermalinkLes maths à la découverte des sciences, CE2 - Cycle 3. Fichier de mathématiques / Marc Antoine
PermalinkLes maths à la découverte des sciences, CE2 - Cycle 3. Guide pédagogique / Marc Antoine
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes maths en douceurs 6-12 ans : Devenir un pro en pâtisserie, savourer les maths / Valériane Gréban
PermalinkLes maths, est-ce que ça compte ? / Baptiste Hebben in Cahiers pédagogiques, 573 (Décembre 2021)
PermalinkMaths et Manips : Des manipulations pour favoriser la construction des apprentissages en mathématiques / Marie-France Guissard
PermalinkMaths et Mesures : 1. Longeurs et masses / François Petit
PermalinkMaths et Moutons / François Petit
PermalinkLes maths par l'image : Une approche visuelle et interactive pour enseigner les mathématiques / Marian Small
PermalinkDes maths partout pour tous : Préparer à la vie quotidienne / Françoise Lucas
PermalinkMaths tout terrain CE2 Cycle 2 : Les maths à la portée de tous les élèves / Xavier Amouyal
PermalinkMes leçons de maths : 50 cartes mentales pour comprendre facilement le calcul, la géométrie et les mesures / Stéphanie Eleaume Lachaud
PermalinkMes synthèses animées Mathématiques 4e année / Jennifer Soreille
PermalinkLa méthode heuristique de mathématiques (du CP au CM2) : Mini fichier pyramide CE1 in La classe - Cycles 2 et 3, 298 (Avril 2019)
PermalinkLa méthode de Singapour / Jean Nemo in La classe - Cycles 2 et 3, 289 (Mai 2018)
PermalinkMéthode de Singapour : Enseigner les mathématiques au primaire / Lee Pen Yee
PermalinkMéthodologie de l'enseignement des mathématiques : Un cas d'école: Les primitives, analyse mathématique / Hamer (UCL)
PermalinkMobiliser les opérations avec bon sens 2,5/12 ans / Laurence Balleux
PermalinkMobiliser les opérations avec bon sens 2,5/12 ans / Laurence Balleux
PermalinkModéliser au cycle 3 : les problèmes de généralisation / Floriane Wozniak in Grand N, 107 (Janvier 2021)
PermalinkMon référentiel de mathématiques 5e et 6e années / G. Boulanger
PermalinkMultipli Cat's / François Petit
PermalinkMultipli Potion : Jouez avec les multiplications ! / Julien Lamouche
PermalinkLes neurosciences cognitives et l'enseignement des nombres à l'école - réflexions didactiques / Éric Roditi in Grand N, 112 (Janvier 2023)
PermalinkNombres et calculs CE2-CM2 : Défis calcul in La classe - Cycles 2 et 3, 325 (Janvier 2022)
PermalinkNumé Cat's : 1. Les énigmes mathématiques / François Petit
PermalinkNumé Cat's 2 : Les grands nombres / François Petit
PermalinkNumé Cat's Kid / François Petit
PermalinkNumération à l'école primaire Un scénario de formation : Formation initiale Formation continue Formation de formateurs / Bernard Anselmo
PermalinkOpération sauvetage : Effectue des multiplications et des divisions pour retrouver un avion ou un bateau disparu ! / Lucie Barriault
PermalinkLes orbites planétaire sont-elles circulaires ? Une ingénierie didactique associant mathématiques et sciences en cycle 3 / Emmanuel Rollinde in Grand N, 111 (Janvier 2023)
PermalinkPermalinkOser les fractions dans tous les sens 5/12 ans : Guide méthodologique et documents reproductibles / Martine de Terwangne
PermalinkOù sont les élèves sur l'estimation de la mesure de longueurs ? / Pascal Sirieix in Grand N, 111 (Janvier 2023)
PermalinkPas sorcier, les maths ! : référentiel 1ere année / Léo Jans
PermalinkPas sorcier, les maths ! : référentiel 2e année / Ilse Gijsbrechts
PermalinkPas sorcier, les maths ! : référentiel 3e année / Caroline Delforge
PermalinkPas sorcier, les maths ! : référentiel 4e année / Stefanie Gerrits
PermalinkPas sorcier, les maths ! : référentiel 5e année / Kristel Croes
PermalinkPas sorcier, les maths ! : référentiel 6e année / René De Cock
PermalinkLe plaisir de chercher en mathématiques : De la maternelle au supérieur 40 problèmes / Thérèse Gilbert
PermalinkPermalinkPoser une addition en colonne avec une retenue : Qu'allons-nous apprendre aujourd'hui ? in La classe - Cycles 2 et 3, 312 (Octobre 2020)
PermalinkPoser une addition en colonne : Qu'allons-nous apprendre aujourd'hui ? in La classe - Cycles 2 et 3, 311 (Septembre 2020)
PermalinkPoser une division : Qu'allons-nous apprendre aujourd'hui ? / Guillaume Deniau in La classe - Cycles 2 et 3, 317 (Mars 2021)
PermalinkPoser une multiplication à deux chiffres : Qu'allons-nous apprendre aujourd'hui ? / Guillaume Deniau in La classe - Cycles 2 et 3, 316 (Février 2021)
PermalinkPoser une soustraction avec retenue : Qu'allons-nous apprendre aujourd'hui ? in La classe - Cycles 2 et 3, 314 (Décembre 2020)
PermalinkPoser une soustraction : Qu'allons-nous apprendre aujourd'hui ? in La classe - Cycles 2 et 3, 313 (Novembre 2020)
PermalinkPour une culture mathématique accessible à tous : Elaboration d'outils pédagogiques pour développer des compétences citoyennes / Michel Ballieu
PermalinkPourquoi ont-ils inventé les fractions ? / Nicolas Rouche
PermalinkProblèmes ouvert à l'école primaire : une manière de varier sa pratique des mathématiques avec un double niveau / Christine Choquet-Pineau in Grand N, 108 (Janvier 2021)
PermalinkProgramme de l'école primaire P1-P2 - Volume 3 : Mathématiques, sciences, formation manuelle, technique, technologique et numérique / Secrétariat Général de l'Enseignement Catholique
PermalinkProgramme de l'école primaire P3-P4 - Volume 3 : Mathématiques, sciences, formation manuelle, technique, technologique et numérique / Secrétariat Général de l'Enseignement Catholique
PermalinkPuzzles mathématiques d'halloween in La classe - Cycles 2 et 3, 342 (Octobre - Novembre 2023)
PermalinkPuzzles numériques de 10 à 20 / Magalie Dumontet in La classe - Cycles 2 et 3, 333 (Novembre 2022)
PermalinkEt que le nombre soit ! ... / Georges Van Hout
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