Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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Enseigner les colonisations et les décolonisations / Marie-Albane de Suremain ; Sophie Dulucq ; David Lambert / Poitiers : Canopé (2016)
Titre : Enseigner les colonisations et les décolonisations Type de document : document électronique Auteurs : Marie-Albane de Suremain, Auteur ; Sophie Dulucq, Auteur ; David Lambert, Auteur Editeur : Poitiers : Canopé Année de publication : 2016 Importance : 284 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03999-6 Mots-clés : Colonisation Décolonisation Index. décimale : 910 Histoire universelle Résumé : Comment faire connaître l'histoire des colonisations et des décolonisations, comprendre une question sensible inscrite dans les programmes scolaires et proposer des outils pour aborder de manière sereine cet enseignement ? Cet ouvrage vous propose : des mises au point scientifiques par thèmes rendant compte des dernières recherches historiques,une approche au plus près des sociétés coloniales restituant la diversité des acteurs - colonisés et colons - ainsi que la complexité de la situation coloniale, des dossiers documentaires (textes, cartes, photographies, etc.), assortis de présentations scientifiques, proposant des pistes d'utilisation pédagogique adaptées à différents niveaux de classe.
En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EW8cmw-Jz79L [...] Enseigner les colonisations et les décolonisations [document électronique] / Marie-Albane de Suremain, Auteur ; Sophie Dulucq, Auteur ; David Lambert, Auteur . - Poitiers : Canopé, 2016 . - 284 p.
ISBN : 978-2-240-03999-6
Mots-clés : Colonisation Décolonisation Index. décimale : 910 Histoire universelle Résumé : Comment faire connaître l'histoire des colonisations et des décolonisations, comprendre une question sensible inscrite dans les programmes scolaires et proposer des outils pour aborder de manière sereine cet enseignement ? Cet ouvrage vous propose : des mises au point scientifiques par thèmes rendant compte des dernières recherches historiques,une approche au plus près des sociétés coloniales restituant la diversité des acteurs - colonisés et colons - ainsi que la complexité de la situation coloniale, des dossiers documentaires (textes, cartes, photographies, etc.), assortis de présentations scientifiques, proposant des pistes d'utilisation pédagogique adaptées à différents niveaux de classe.
En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EW8cmw-Jz79L [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EB-00073 910 SUR Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Histoire/Eveil historique En ligne
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Titre : Enseigner à des élèves aveugles ou malvoyants Type de document : document électronique Auteurs : Nathalie Lewi-Dumont, Auteur Editeur : Poitiers : Canopé Année de publication : 2016 Importance : 266 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04016-9 Mots-clés : Enfants handicapés visuels -- Education Enfants aveugles Troubles de la vision Index. décimale : 140i Troubles scolaires Résumé : Cet ouvrage a pour but d'accompagner l'enseignant en termes d’adaptation et de scolarisation des élèves aveugles ou malvoyants.Il aborde les diverses formes de déficiences visuelles et les conséquences qui en découlent (principales pathologies et aspects psychologiques de cet handicap). Il renseigne sur les spécificités de l'accompagnement des élèves déficients à l'école à l'heure actuelle (textes officiels,loi..). Il fournit des exemples de problématiques d'accessibilité que peut rencontrer l'enseignant dans l'apprentissage de certaines disciplines. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EQsNtIno3FxB [...] Enseigner à des élèves aveugles ou malvoyants [document électronique] / Nathalie Lewi-Dumont, Auteur . - Poitiers : Canopé, 2016 . - 266 p.
ISBN : 978-2-240-04016-9
Mots-clés : Enfants handicapés visuels -- Education Enfants aveugles Troubles de la vision Index. décimale : 140i Troubles scolaires Résumé : Cet ouvrage a pour but d'accompagner l'enseignant en termes d’adaptation et de scolarisation des élèves aveugles ou malvoyants.Il aborde les diverses formes de déficiences visuelles et les conséquences qui en découlent (principales pathologies et aspects psychologiques de cet handicap). Il renseigne sur les spécificités de l'accompagnement des élèves déficients à l'école à l'heure actuelle (textes officiels,loi..). Il fournit des exemples de problématiques d'accessibilité que peut rencontrer l'enseignant dans l'apprentissage de certaines disciplines. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EQsNtIno3FxB [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EB-00078 140i LEW Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Pédagogie En ligne
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Titre : Enseigner la géographie au cycle 3 Type de document : document électronique Auteurs : Damblant, Jérôme, Auteur ; Colnée, Marie-Claire, Auteur ; Palfray, Anne-Sophie, Auteur ; Froment, Eric, Auteur Editeur : Poitiers : Canopé Année de publication : 2019 Importance : 234 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04869-1 Mots-clés : Géographie -- Étude et enseignement Index. décimale : 840 Géographie : manuels du primaire Résumé : Comment les humains habitent-ils le monde ? Comment s’organisent-ils à différentes échelles pour concevoir et faire évoluer leurs espaces de vie ? Ce sont ces questions que les programmes de géographie du cycle 3 proposent d’aborder avec les élèves, afin qu’ils comprennent qu’« habiter » englobe des dimensions très diverses ?
la vie en commun
le rapport à la nature
le développement durable, etc.
Le présent ouvrage met en avant la nécessité de partir du quotidien des élèves et de questionner leurs idées reçues pour leur permettre d’acquérir, de manière progressive, les compétences géographiques définies dans le Socle commun.
La première partie théorique explicite la démarche envisagée, à savoir aborder l’ensemble des thèmes du programme tout en croisant les compétences ciblées par le Socle commun.
Dans la seconde partie, 12 séquences pédagogiques (4 pour chaque niveau du cycle), testées en classe, permettent aux enseignants de se lancer dans la mise en œuvre du programme.
Des annexes téléchargeables en ligne accompagnent également chaque séquence, fournissant ainsi des exemples d’activités directement réalisables, mais aussi des cartes et autres documents permettant d’aborder les notions de géographie en classe de manière concrète et visuelle.En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EfJAGx3Zz8xN [...] Enseigner la géographie au cycle 3 [document électronique] / Damblant, Jérôme, Auteur ; Colnée, Marie-Claire, Auteur ; Palfray, Anne-Sophie, Auteur ; Froment, Eric, Auteur . - Poitiers : Canopé, 2019 . - 234 p. : ill.
ISBN : 978-2-240-04869-1
Mots-clés : Géographie -- Étude et enseignement Index. décimale : 840 Géographie : manuels du primaire Résumé : Comment les humains habitent-ils le monde ? Comment s’organisent-ils à différentes échelles pour concevoir et faire évoluer leurs espaces de vie ? Ce sont ces questions que les programmes de géographie du cycle 3 proposent d’aborder avec les élèves, afin qu’ils comprennent qu’« habiter » englobe des dimensions très diverses ?
la vie en commun
le rapport à la nature
le développement durable, etc.
Le présent ouvrage met en avant la nécessité de partir du quotidien des élèves et de questionner leurs idées reçues pour leur permettre d’acquérir, de manière progressive, les compétences géographiques définies dans le Socle commun.
La première partie théorique explicite la démarche envisagée, à savoir aborder l’ensemble des thèmes du programme tout en croisant les compétences ciblées par le Socle commun.
Dans la seconde partie, 12 séquences pédagogiques (4 pour chaque niveau du cycle), testées en classe, permettent aux enseignants de se lancer dans la mise en œuvre du programme.
Des annexes téléchargeables en ligne accompagnent également chaque séquence, fournissant ainsi des exemples d’activités directement réalisables, mais aussi des cartes et autres documents permettant d’aborder les notions de géographie en classe de manière concrète et visuelle.En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EfJAGx3Zz8xN [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EB-00165 840 DAM Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Affiches Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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Titre : Enseigner les mathématiques au CM1 Type de document : document électronique Auteurs : Cullerier, Gaëlle, Auteur ; Choquet, Christine, Auteur ; Quéron, Baptiste, Auteur Editeur : Poitiers : Canopé Année de publication : 2020 Importance : 121 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-05250-6 Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 640 Mathématiques : manuels du primaire Résumé : Comment faire des mathématiques différemment des pratiques habituelles de classe ? Comment faire évoluer son enseignement grâce aux outils numériques, à la pédagogie inversée ou encore avec le tutorat entre élèves ? En abordant l’ensemble des thématiques de l’enseignement des mathématiques au CM1, Enseigner les mathématiques au CM1 permet de :
remobiliser des savoirs et des compétences mathématiques dans des situations nouvelles, et plus particulièrement à travers des problèmes de la vie courante ;
développer les six compétences mathématiques par des activités ludiques ou issues de rallyes mathématiques.
En plus d’éléments didactiques, chaque séquence propose :
la mise en œuvre des activités ;
les procédures et les erreurs possibles des élèves lors de ces activités ;
des exemples de trace écrite ;
des critères d’évaluation.En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EcQ-hdYdSR9F [...] Enseigner les mathématiques au CM1 [document électronique] / Cullerier, Gaëlle, Auteur ; Choquet, Christine, Auteur ; Quéron, Baptiste, Auteur . - Poitiers : Canopé, 2020 . - 121 p.
ISBN : 978-2-240-05250-6
Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 640 Mathématiques : manuels du primaire Résumé : Comment faire des mathématiques différemment des pratiques habituelles de classe ? Comment faire évoluer son enseignement grâce aux outils numériques, à la pédagogie inversée ou encore avec le tutorat entre élèves ? En abordant l’ensemble des thématiques de l’enseignement des mathématiques au CM1, Enseigner les mathématiques au CM1 permet de :
remobiliser des savoirs et des compétences mathématiques dans des situations nouvelles, et plus particulièrement à travers des problèmes de la vie courante ;
développer les six compétences mathématiques par des activités ludiques ou issues de rallyes mathématiques.
En plus d’éléments didactiques, chaque séquence propose :
la mise en œuvre des activités ;
les procédures et les erreurs possibles des élèves lors de ces activités ;
des exemples de trace écrite ;
des critères d’évaluation.En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EcQ-hdYdSR9F [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EB-00148 640 CUL Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Mathématiques En ligne
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Titre : Enseigner les mathématiques au CM2 Type de document : document électronique Auteurs : Cullerier, Gaëlle, Auteur ; Quéron, Baptiste, Auteur ; Choquet, Christine, Auteur Editeur : Poitiers : Canopé Année de publication : 2020 Importance : 119 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-05253-7 Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 640 Mathématiques : manuels du primaire Résumé : Comment faire des mathématiques différemment des pratiques habituelles de classe ? Comment faire évoluer son enseignement grâce aux outils numériques, à la pédagogie inversée ou encore avec le tutorat entre élèves ? En abordant l’ensemble des thématiques de l’enseignement des mathématiques au CM2, Enseigner les mathématiques au CM2 permet de :
remobiliser des savoirs et des compétences mathématiques dans des situations nouvelles, et plus particulièrement à travers des problèmes de la vie courante ;
développer les six compétences mathématiques par des activités ludiques ou issues de rallyes mathématiques.
En plus d’éléments didactiques, chaque séquence propose :
la mise en œuvre des activités ;
les procédures et les erreurs possibles des élèves lors de ces activités ;
des exemples de trace écrite ;
des critères d’évaluation.En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EQgwahEehY1F [...] Enseigner les mathématiques au CM2 [document électronique] / Cullerier, Gaëlle, Auteur ; Quéron, Baptiste, Auteur ; Choquet, Christine, Auteur . - Poitiers : Canopé, 2020 . - 119 p.
ISBN : 978-2-240-05253-7
Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 640 Mathématiques : manuels du primaire Résumé : Comment faire des mathématiques différemment des pratiques habituelles de classe ? Comment faire évoluer son enseignement grâce aux outils numériques, à la pédagogie inversée ou encore avec le tutorat entre élèves ? En abordant l’ensemble des thématiques de l’enseignement des mathématiques au CM2, Enseigner les mathématiques au CM2 permet de :
remobiliser des savoirs et des compétences mathématiques dans des situations nouvelles, et plus particulièrement à travers des problèmes de la vie courante ;
développer les six compétences mathématiques par des activités ludiques ou issues de rallyes mathématiques.
En plus d’éléments didactiques, chaque séquence propose :
la mise en œuvre des activités ;
les procédures et les erreurs possibles des élèves lors de ces activités ;
des exemples de trace écrite ;
des critères d’évaluation.En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EQgwahEehY1F [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Eb-00149 640 CUL Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Mathématiques En ligne
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PermalinkPermalinkEnseigner les mathématiques en maternelle / Castel, Frédéric / Poitiers : Canopé (2019)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEtre enseignant au collège en histoire géograhie / Jean-Jacques Claude ; Laurence Marion / Poitiers : Canopé (2017)
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