Centre de Documentation de Braine-le-Comte
Horaires d'ouverture : Attention !!! Fermé ce mercredi 24 avril à 16h et ce vendredi 26 avril toute la journée
du lundi au vendredi de 8h à 17h
excepté mardi 16h
Après identification, les membres de la Helha ont la possibilité de consulter plusieurs outils électroniques de notre catalogue en utilisant l'onglet "Bases de données" pour CAIRN & UNIVERSALIS et en cliquant sur la mappemonde à droite du titre ou sur le document numérique pour les documents présentés en pdf : les TFE, plusieurs PERIODIQUES, certains LIVRES et les DOSSIERS DOCUMENTAIRES.
du lundi au vendredi de 8h à 17h
excepté mardi 16h
Après identification, les membres de la Helha ont la possibilité de consulter plusieurs outils électroniques de notre catalogue en utilisant l'onglet "Bases de données" pour CAIRN & UNIVERSALIS et en cliquant sur la mappemonde à droite du titre ou sur le document numérique pour les documents présentés en pdf : les TFE, plusieurs PERIODIQUES, certains LIVRES et les DOSSIERS DOCUMENTAIRES.
Détail de l'éditeur
Documents disponibles chez cet éditeur
Affiner la recherche
Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée / Eric Battut / Paris : Retz (2020)
Titre : Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Battut, Auteur ; Daniel Bensimhon, Auteur ; Dominique Cantillon, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2020 Collection : Pédagogie pratique Importance : 223 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3915-4 Mots-clés : Pédagogie différenciée Classes hétérogènes Enseignement individualisé Index. décimale : 140c Enseignement maternel et accueil extra-scolaire Résumé : "Comment mettre en place une pédagogie différenciée au cycle 1 au sein de classes hétérogènes ? L'ouvrage permet de bien comprendre ce concept et propose une démarche concrète pour vous aider en tant qu'enseignant.e. En tant qu' enseignant.e de maternelle, gérer l'hétérogénéité de votre classe et favoriser l'entrée des jeunes élèves dans les apprentissages est l'une de vos préoccupations majeures. Les enfants de 3 ans étant dorénavant scolarisés, vous constatez sans doute qu'elle est encore plus forte et visible qu'auparavant, notamment en langage et en motricité. Seul le recours à une pédagogie différenciée permet en effet de concilier attention individuelle et réussite de tous les élèves. Mais comment mettre en place une pédagogie différenciée en PS, MS ou GS ? En tant qu'enseignant.e, comment adapter son enseignement à une classe hétérogène dans laquelle chaque élève est par définition différent ? Comment faire en sorte que chacun puisse accéder aux mêmes apprentissages visés, en tenant compte de niveaux, rythmes et potentiels très variés ? Quels outils utiliser ? Quelles activités ? Comment s'organiser ? Parce que la différenciation ne s'improvise pas, cet ouvrage vous accompagne dans la mise en place d'une pédagogie différenciée en cycle 1. La pédagogie différenciée donne du sens à votre métier d'enseignant.e car elle vous permet de faire bénéficier à tous vos élèves des apprentissages dispensés à l'école. Et elle donne aussi du sens aux élèves qui viennent à l'école en étant convaincus qu'ils vont pouvoir être considérés dans toute leur singularité. L'ouvrage vous permet : De mieux comprendre ce qu'est la véritable pédagogie différenciée et d'en connaitre les enjeux en classes de maternelle, D'avoir une idée précise des profils, besoins et potentialités variés de vos élèves pour mieux aider chacun, De mettre en place des stratégies..." Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée [texte imprimé] / Eric Battut, Auteur ; Daniel Bensimhon, Auteur ; Dominique Cantillon, Auteur . - Paris : Retz, 2020 . - 223 p. : ill. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3915-4
Mots-clés : Pédagogie différenciée Classes hétérogènes Enseignement individualisé Index. décimale : 140c Enseignement maternel et accueil extra-scolaire Résumé : "Comment mettre en place une pédagogie différenciée au cycle 1 au sein de classes hétérogènes ? L'ouvrage permet de bien comprendre ce concept et propose une démarche concrète pour vous aider en tant qu'enseignant.e. En tant qu' enseignant.e de maternelle, gérer l'hétérogénéité de votre classe et favoriser l'entrée des jeunes élèves dans les apprentissages est l'une de vos préoccupations majeures. Les enfants de 3 ans étant dorénavant scolarisés, vous constatez sans doute qu'elle est encore plus forte et visible qu'auparavant, notamment en langage et en motricité. Seul le recours à une pédagogie différenciée permet en effet de concilier attention individuelle et réussite de tous les élèves. Mais comment mettre en place une pédagogie différenciée en PS, MS ou GS ? En tant qu'enseignant.e, comment adapter son enseignement à une classe hétérogène dans laquelle chaque élève est par définition différent ? Comment faire en sorte que chacun puisse accéder aux mêmes apprentissages visés, en tenant compte de niveaux, rythmes et potentiels très variés ? Quels outils utiliser ? Quelles activités ? Comment s'organiser ? Parce que la différenciation ne s'improvise pas, cet ouvrage vous accompagne dans la mise en place d'une pédagogie différenciée en cycle 1. La pédagogie différenciée donne du sens à votre métier d'enseignant.e car elle vous permet de faire bénéficier à tous vos élèves des apprentissages dispensés à l'école. Et elle donne aussi du sens aux élèves qui viennent à l'école en étant convaincus qu'ils vont pouvoir être considérés dans toute leur singularité. L'ouvrage vous permet : De mieux comprendre ce qu'est la véritable pédagogie différenciée et d'en connaitre les enjeux en classes de maternelle, D'avoir une idée précise des profils, besoins et potentialités variés de vos élèves pour mieux aider chacun, De mettre en place des stratégies..." Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-48253 140c BAT Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Pédagogie Sorti jusqu'au 25/10/2023 Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
(mauvais) 15 (excellent)
Les "fautes"d'orthographes à l'école / Béatrice Pothier / Paris : Retz (1997)
Titre : Les "fautes"d'orthographes à l'école : 100 exercices-jeux Du CE1 au CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Pothier, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1997 Importance : 206 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1835-7 Mots-clés : Dictées Fautes d'orthographe Index. décimale : 350b Français - Didactique de l'écrit : pré-écriture & écriture Résumé : "Dans le cadre d'une pédagogie de l'orthographe, la dictée peut être un exercice utile à deux conditions : * Qu'elle soit conforme aux compétences lexicales et synthaxiques des élèves concernés, c'est-à-dire qu'elle soit étalonnée, * Qu'elle intervienne pour évaluer l'apprentissage et non pour en faire fonction. Ce livre propose un ensemble d'exercices-jeux originaux à effectuer en groupe ou individuellement. Le travail d'apprentissage orthographique s'effectue avant la dictée ou indépendamment d'elle grâce à des activités attractives. Ces exercices sont d'abord présentés sous la forme de modèles dont les objectifs pédagogiques et les règles sont détaillés : jeu de l'oie, loto, phrase absurde, lettres inconnues, syllabe infernale, escalier, rébus, mots cachés, chiffrés, croisés, etc. L'enseignant peut s'en inspirer pour adapter les modèles à ses besoins. Ensuite, les exercices-jeux sont mis en application dans une vingtaine de séquences pédagogiques classées par niveau (CE1, CE2, CM1, CM2). Chaque séquence est articulée autour d'un texte dont les difficultés sont analysées ainsi que les erreurs-types commises par les élèves. Ce diagnostic permet d'indiquer quels types d'exercices-jeux (plus d'une centaine au total) conviennent pour remédier à chaque erreur recensée. Tous les textes sont échelonnés. Ce livre-ressource, destiné aux cycles 2 et 3, constitue la base d'une pédagogie dynamique de l'orthographe, ludique et inventive." Les "fautes"d'orthographes à l'école : 100 exercices-jeux Du CE1 au CM2 [texte imprimé] / Béatrice Pothier, Auteur . - Paris : Retz, 1997 . - 206 p. : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-1835-7
Mots-clés : Dictées Fautes d'orthographe Index. décimale : 350b Français - Didactique de l'écrit : pré-écriture & écriture Résumé : "Dans le cadre d'une pédagogie de l'orthographe, la dictée peut être un exercice utile à deux conditions : * Qu'elle soit conforme aux compétences lexicales et synthaxiques des élèves concernés, c'est-à-dire qu'elle soit étalonnée, * Qu'elle intervienne pour évaluer l'apprentissage et non pour en faire fonction. Ce livre propose un ensemble d'exercices-jeux originaux à effectuer en groupe ou individuellement. Le travail d'apprentissage orthographique s'effectue avant la dictée ou indépendamment d'elle grâce à des activités attractives. Ces exercices sont d'abord présentés sous la forme de modèles dont les objectifs pédagogiques et les règles sont détaillés : jeu de l'oie, loto, phrase absurde, lettres inconnues, syllabe infernale, escalier, rébus, mots cachés, chiffrés, croisés, etc. L'enseignant peut s'en inspirer pour adapter les modèles à ses besoins. Ensuite, les exercices-jeux sont mis en application dans une vingtaine de séquences pédagogiques classées par niveau (CE1, CE2, CM1, CM2). Chaque séquence est articulée autour d'un texte dont les difficultés sont analysées ainsi que les erreurs-types commises par les élèves. Ce diagnostic permet d'indiquer quels types d'exercices-jeux (plus d'une centaine au total) conviennent pour remédier à chaque erreur recensée. Tous les textes sont échelonnés. Ce livre-ressource, destiné aux cycles 2 et 3, constitue la base d'une pédagogie dynamique de l'orthographe, ludique et inventive." Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-48639 350b POT Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Français Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
(mauvais) 15 (excellent)
Les gestes clés en maternelle / Jacques Bossis / Paris : Retz (2017)
Titre : Les gestes clés en maternelle : pour une école bienveillante Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Bossis, Auteur ; Christine Livérato, Auteur ; Claudie Méjean, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2017 Collection : Professeur.e des écoles Importance : 141 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3564-4 Mots-clés : Education préscolaire Bientraitance Psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 140c Enseignement maternel et accueil extra-scolaire Les gestes clés en maternelle : pour une école bienveillante [texte imprimé] / Jacques Bossis, Auteur ; Christine Livérato, Auteur ; Claudie Méjean, Auteur . - Paris : Retz, 2017 . - 141 p. : ill. ; 21 cm. - (Professeur.e des écoles) .
ISBN : 978-2-7256-3564-4
Mots-clés : Education préscolaire Bientraitance Psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 140c Enseignement maternel et accueil extra-scolaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-47193 140c BOS Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Pédagogie Sorti jusqu'au 01/05/2024 Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
(mauvais) 15 (excellent)
La gestion mentale à l'école / Christiane Pebrel / Paris : Retz (1993)
Titre : La gestion mentale à l'école : concept et fiches pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Pebrel, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1993 Importance : 141 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1534-9 Index. décimale : 150 Pédagogies particulières La gestion mentale à l'école : concept et fiches pratiques [texte imprimé] / Christiane Pebrel, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Retz, 1993 . - 141 p. : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-1534-9
Index. décimale : 150 Pédagogies particulières Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-17764 150 PEB Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Pédagogie Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
(mauvais) 15 (excellent)
Globale ou syllabique ? / Henri Philibert / Paris : Retz (2006)
Titre : Globale ou syllabique ? : voyage organisé au coeur d'une polémique Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Philibert (1945-....), Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2006 Importance : 63 p. Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2607-9 Index. décimale : 350 Français - Didactique Résumé : Exaspéré par le retour sur la scène d’une querelle totalement dépassée, l’auteur, un instituteur aguerri, a eu l'idée de prendre sa plume pour expliquer de l’intérieur, avec clarté et simplicité, ce qu’il en est de la lecture au CP. Ce petit ouvrage permet d'aider les parents à mieux comprendre les débats récents sur l'apprentissage de la lecture. Globale ou syllabique ? : voyage organisé au coeur d'une polémique [texte imprimé] / Henri Philibert (1945-....), Auteur . - Paris : Retz, 2006 . - 63 p. : ill. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-7256-2607-9
Index. décimale : 350 Français - Didactique Résumé : Exaspéré par le retour sur la scène d’une querelle totalement dépassée, l’auteur, un instituteur aguerri, a eu l'idée de prendre sa plume pour expliquer de l’intérieur, avec clarté et simplicité, ce qu’il en est de la lecture au CP. Ce petit ouvrage permet d'aider les parents à mieux comprendre les débats récents sur l'apprentissage de la lecture. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-28525 350 PHI Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Français Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
(mauvais) 15 (excellent)
Graphismes pour les 2-3 ans / Michelle Rivalland / Paris : Retz (1998)
PermalinkGuide de la voix à l'usage des enseignants / Linda Bsiri / Paris : Retz (2010)
PermalinkIl croit que... / Rémi Brissiaud / Paris : Retz (2002)
PermalinkL'imagier pour bien articuler / Philippe Boisseau ; Jessica Secheret / Paris : Retz (2012)
PermalinkInitiation au raisonnement logique CE / Sandra Ros / Paris : Retz (2009)
PermalinkL'intelligence / Christine Sorsana / Paris : Retz (2018)
PermalinkLes intelligences multiples / Howard Gardner / Paris : Retz (1998)
PermalinkJ'apprends les maths avec Picbille : CP cycle 2 : fichier de l'élève / Rémi Brissiaud / Paris : Retz (2014)
PermalinkJ'apprends les maths avec Picbille : CP : fichier de l'élève / Rémi Brissiaud / Paris : Retz (2016)
PermalinkJ'apprends les maths avec Picbille : CP : mémo / Rémi Brissiaud / Paris : Retz (2016)
Permalink