La circomotricité à l'école maternelle / Charlotte De Roeck ; Odile Mainil / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2020)  

Public ISBD Titre : La circomotricité à l'école maternelle : comment la circomotricité travaille l'interdisciplinarité dans les classes de l'école maternelle ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Charlotte De Roeck, Auteur ; Odile Mainil, Auteur ; Nathalie André, Directeur de thèse Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2020 En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EZ_IGEyJcpZK [...] La circomotricité à l'école maternelle : comment la circomotricité travaille l'interdisciplinarité dans les classes de l'école maternelle ? [TFE / Mémoire] / Charlotte De Roeck, Auteur ; Odile Mainil, Auteur ; Nathalie André, Directeur de thèse . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2020. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EZ_IGEyJcpZK [...]

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Comment développer l'autonomie physique et motrice des enfants de maternelle ? / Cindy Vannerom / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2012)  

Public ISBD Titre : Comment développer l'autonomie physique et motrice des enfants de maternelle ? : petites activités psychomotrices pour développer l'autonomie Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Cindy Vannerom, Auteur ; Nathalie Dascotte, Directeur de thèse Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2012 Importance : 65 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Mots-clés : autonomie  psychomotricité  main  nez  propreté  vêtement Résumé : Ce travail de fin d'études cible l'autonomie physique et motrice des enfants de maternelle au travers de séquences réalisées en classe en utilisant principalement la psychomotricité: se moucher, se laver les mains, demander pour aller aux toilettes et s'habiller pour aller dehors. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EQqD4iKvIOlD [...] Comment développer l'autonomie physique et motrice des enfants de maternelle ? : petites activités psychomotrices pour développer l'autonomie [TFE / Mémoire] / Cindy Vannerom, Auteur ; Nathalie Dascotte, Directeur de thèse . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2012 . - 65 p. : ill. ; 30 cm. Mots-clés : autonomie  psychomotricité  main  nez  propreté  vêtement Résumé : Ce travail de fin d'études cible l'autonomie physique et motrice des enfants de maternelle au travers de séquences réalisées en classe en utilisant principalement la psychomotricité: se moucher, se laver les mains, demander pour aller aux toilettes et s'habiller pour aller dehors. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EQqD4iKvIOlD [...]

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Comment travailler l'interdisciplinarité à travers le step ? / Maryse Petsanoukis / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2014)  

Public ISBD Titre : Comment travailler l'interdisciplinarité à travers le step ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Maryse Petsanoukis, Auteur ; Nathalie André, Auteur Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2014 Importance : 114 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Mots-clés : step (exercice aérobie)  exercices physiques  interdisciplinarité  psychomotricité  expression corporelle Résumé : Ce travail de fin d'études propose le sujet suivant : l'introduction du step lors de la réalisation d'un projet interdisciplinaire avec des élèves de 3ème maternelle.Des activités dans l'axe du développement personnel sont présentées afin de démontrer qu'il est possible de travailler autour de plusieurs compétences en y intégrant le step. Plusieurs observations ont été réalisées lors d'un stage d'éducation corporelle et psychomotricité. D'une part, il en ressort que le step peut aussi servir comme manipulation d'un petit matériel et ce dans chaque niveau en maternelle ; d'autre part, il est étonnant de constater l'imagination et la créativité des enfants lors des séances. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EZMCZVc5MzNG [...] Comment travailler l'interdisciplinarité à travers le step ? [TFE / Mémoire] / Maryse Petsanoukis, Auteur ; Nathalie André, Auteur . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2014 . - 114 p. : ill. ; 30 cm. Mots-clés : step (exercice aérobie)  exercices physiques  interdisciplinarité  psychomotricité  expression corporelle Résumé : Ce travail de fin d'études propose le sujet suivant : l'introduction du step lors de la réalisation d'un projet interdisciplinaire avec des élèves de 3ème maternelle.Des activités dans l'axe du développement personnel sont présentées afin de démontrer qu'il est possible de travailler autour de plusieurs compétences en y intégrant le step. Plusieurs observations ont été réalisées lors d'un stage d'éducation corporelle et psychomotricité. D'une part, il en ressort que le step peut aussi servir comme manipulation d'un petit matériel et ce dans chaque niveau en maternelle ; d'autre part, il est étonnant de constater l'imagination et la créativité des enfants lors des séances. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EZMCZVc5MzNG [...]

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Le conte mimé, une activité d'une richesse étonnante ! / Jessica David / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2014)  

Public ISBD Titre : Le conte mimé, une activité d'une richesse étonnante ! Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Jessica David, Auteur ; Nathalie André, Auteur Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2014 Importance : 138 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Mots-clés : conte mimé  expression corporelle  psychomotricité  mime Résumé : Ce travail de fin d'études tente de répondre aux questions suivantes : quelles sont les différentes richesses apportées par le conte mimé aux élèves de l'école maternelle? Pourquoi les maîtres spéciaux en psychomotricité ne trouvent-ils pas l'activité bénéfique pour l'enfant? Qu'apporte réellement le conte mimé outre le plaisir de le vivre avec son imaginaire? Les différentes séquences organisées à travers un projet d'élaboration d'un spectacle, ont permis de mettre en évidence l'amélioration de la formulation des phrases, l'utilisation d'un langage d'évocation, la restitution chronologique,etc. Les richesses de l'expérience réalisée ont entraîné également l'acquisition par les enfants de la confiance en eux, l'apprentissage du travail en équipe et la communication dans le groupe. Le conte mimé a aussi été un vecteur de motivation très important. Par le mime, les élèves ont amélioré leur expression corporelle dans la coordination de leurs gestes. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EbVYQ7f5LoFC [...] Le conte mimé, une activité d'une richesse étonnante ! [TFE / Mémoire] / Jessica David, Auteur ; Nathalie André, Auteur . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2014 . - 138 p. : ill. ; 30 cm. Mots-clés : conte mimé  expression corporelle  psychomotricité  mime Résumé : Ce travail de fin d'études tente de répondre aux questions suivantes : quelles sont les différentes richesses apportées par le conte mimé aux élèves de l'école maternelle? Pourquoi les maîtres spéciaux en psychomotricité ne trouvent-ils pas l'activité bénéfique pour l'enfant? Qu'apporte réellement le conte mimé outre le plaisir de le vivre avec son imaginaire? Les différentes séquences organisées à travers un projet d'élaboration d'un spectacle, ont permis de mettre en évidence l'amélioration de la formulation des phrases, l'utilisation d'un langage d'évocation, la restitution chronologique,etc. Les richesses de l'expérience réalisée ont entraîné également l'acquisition par les enfants de la confiance en eux, l'apprentissage du travail en équipe et la communication dans le groupe. Le conte mimé a aussi été un vecteur de motivation très important. Par le mime, les élèves ont amélioré leur expression corporelle dans la coordination de leurs gestes. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EbVYQ7f5LoFC [...]

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Détends-toi, tu verras c'est cool ! / Aurélie Fekete / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2010)  

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Ecoute ce que tes mains racontent : fichier / Aline Bodson ; Carole Waroquier / Braine-le-Comte [Belgique] : Haute Ecole Roi Baudouin (2002)  

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Des jeux traditionnels dans la cour de récré : fichier de jeux / Anaëlle Van Wynsberghe / Braine-le-Comte [Belgique] : Haute Ecole Roi Baudouin (2005)  

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Mes premiers pas aquatiques / Céline Pakuszewski / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2014)  

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La pratique du yoga en classe maternelle peut-elle favoriser la concentration de l'enfant ? / Madison Dasseleer / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2018)  

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Quels intérêts la technique du baby-basket peut-elle apporter à l'apprentissage scolaire ? / Sarah Plasman / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2013)  

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