| Titre : |
La pédagogie institutionnelle au fil des jours |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
L. Dussoliet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; F. Grassin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; I. Laborde, Directeur de publication, rédacteur en chef ; D. Vernier, Directeur de publication, rédacteur en chef |
| Editeur : |
Mons : Couleur livres |
| Année de publication : |
2017 |
| Collection : |
L'école au quotidien |
| Importance : |
150 p. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-87003-868-0 |
| Mots-clés : |
Pédagogie institutionnelle |
| Index. décimale : |
150 Pédagogies particulières |
| Résumé : |
"Les praticiens de Pédagogie Institutionnelle (P.I.) membres du Collectif isérois (France) ne se poussent pas du col, occupés qu’ils sont à travailler au plus près leur quotidien de “PéIste” sur les terrains de l’enseignement fondamental (enseignement primaire en France).
Depuis près de vingt ans, ils échangent ainsi des dispositifs inventés au jour-le-jour et mis au point patiemment dans leur classe. Ils sont publiés ici afin d’élargir le champ des échanges, en espérant les voir devenir des ressources pour ceux qui s’attellent à la Pédagogie Institutionnelle.
Ils parlent aussi en filigrane mais avec justesse de ce Collectif isérois, laissant entrevoir son bon caractère, sa fantaisie, sa capacité d’inventer, sa créativité et son indispensable existence pour un partage de pratiques et une continuelle remise sur le métier de ce qui advient dans les classes." |
La pédagogie institutionnelle au fil des jours [texte imprimé] / L. Dussoliet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; F. Grassin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; I. Laborde, Directeur de publication, rédacteur en chef ; D. Vernier, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Mons : Couleur livres, 2017 . - 150 p. ; 21 cm. - ( L'école au quotidien) . ISBN : 978-2-87003-868-0
| Mots-clés : |
Pédagogie institutionnelle |
| Index. décimale : |
150 Pédagogies particulières |
| Résumé : |
"Les praticiens de Pédagogie Institutionnelle (P.I.) membres du Collectif isérois (France) ne se poussent pas du col, occupés qu’ils sont à travailler au plus près leur quotidien de “PéIste” sur les terrains de l’enseignement fondamental (enseignement primaire en France).
Depuis près de vingt ans, ils échangent ainsi des dispositifs inventés au jour-le-jour et mis au point patiemment dans leur classe. Ils sont publiés ici afin d’élargir le champ des échanges, en espérant les voir devenir des ressources pour ceux qui s’attellent à la Pédagogie Institutionnelle.
Ils parlent aussi en filigrane mais avec justesse de ce Collectif isérois, laissant entrevoir son bon caractère, sa fantaisie, sa capacité d’inventer, sa créativité et son indispensable existence pour un partage de pratiques et une continuelle remise sur le métier de ce qui advient dans les classes." |
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