Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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Fédération Wallonie-Bruxelles
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/ Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2016)
Titre : |
Les risques d'une éducation sans peine |
Type de document : |
document électronique |
Auteurs : |
Jean-Pierre Lebrun, Auteur |
Editeur : |
Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles |
Année de publication : |
2016 |
Collection : |
Temps d'arrêt - Lectures num. 91 |
Importance : |
34 p. |
Présentation : |
ill. |
Mots-clés : |
Relations école-collectivité Socialisation chez l'enfant Développement de l'enfant |
Index. décimale : |
130 Education & enseignement |
Résumé : |
"L’école est en difficulté. En témoignent au quotidien, accrocs et dérapages d’être ensemble : harcèlement, phobie scolaire, violence « gratuite », affaiblissement de la légitimité des adultes…
A l’heure où le lien social est façonné par le diktat de la liberté individuelle au détriment du collectif, le processus de socialisation s’en trouve affaibli.
Désormais, l’école est devenue le lieu où s’affrontent deux forces contradictoires : l’individualité de l’enfant maintenu dans sa toute-puissance première et l’exigence de la vie scolaire irréductiblement référée au fonctionnement du collectif.
Cette opposition n’est pas nouvelle. Mais, l’auteur indique en quoi l’état des forces en présence s’est modifié au détriment de l’éducation et donc du développement même de l’enfant et de l’adolescent." |
En ligne : |
https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EcIyAHZYQSdH [...] |
Les risques d'une éducation sans peine [document électronique] / Jean-Pierre Lebrun, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2016 . - 34 p. : ill.. - ( Temps d'arrêt - Lectures; 91) .
Mots-clés : |
Relations école-collectivité Socialisation chez l'enfant Développement de l'enfant |
Index. décimale : |
130 Education & enseignement |
Résumé : |
"L’école est en difficulté. En témoignent au quotidien, accrocs et dérapages d’être ensemble : harcèlement, phobie scolaire, violence « gratuite », affaiblissement de la légitimité des adultes…
A l’heure où le lien social est façonné par le diktat de la liberté individuelle au détriment du collectif, le processus de socialisation s’en trouve affaibli.
Désormais, l’école est devenue le lieu où s’affrontent deux forces contradictoires : l’individualité de l’enfant maintenu dans sa toute-puissance première et l’exigence de la vie scolaire irréductiblement référée au fonctionnement du collectif.
Cette opposition n’est pas nouvelle. Mais, l’auteur indique en quoi l’état des forces en présence s’est modifié au détriment de l’éducation et donc du développement même de l’enfant et de l’adolescent." |
En ligne : |
https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EcIyAHZYQSdH [...] |
| ![Les risques d'une éducation sans peine vignette](http://cdocs.helha.be/pmbbraine/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
EB-00682 | 130 LEB | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | En ligne Disponible |
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/ Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2019)
Titre : |
Le secret professionnel, fondement de la relation d'aide et d'écoute |
Type de document : |
document électronique |
Auteurs : |
André Donnet ; F. Dubois ; Cécile Guilbau ; Claire Meersseman |
Editeur : |
Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles |
Année de publication : |
2019 |
Collection : |
Temps d'arrêt - Lectures num. 109 |
Importance : |
34 p. |
Mots-clés : |
Ecoute (service social) Aides sociales Secret professionnel |
Index. décimale : |
1130 Droit |
Résumé : |
"Le secret professionnel est la valeur fondatrice de la relation d’écoute et de confidence. Le professionnel ou le bénévole en relation avec des enfants, des adolescents et des adultes amené à recevoir des informations dans le cadre de son mandat ou simplement à titre de confident garantit le secret de ce qui lui est confié. Cette obligation inscrite dans la loi organise un cadre propice à la parole et à l’aide. Les références légales, les codes et les pratiques diffèrent d’un secteur professionnel à l’autre. Par ailleurs, le travail en réseau pose une question complexe de secret professionnel partagé. Traité jusqu’à ce jour au cas par cas, ce principe est aujourd’hui mis à mal.
Entre contrôle social et relation d’aide, quel choix la société démocratique pose-t-elle en créant une obligation de respect du secret professionnel ? Ce livre fait état de la question à la lumière des débats et mouvements législatifs actuels." |
En ligne : |
https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EUqi-_dK7xxM [...] |
Le secret professionnel, fondement de la relation d'aide et d'écoute [document électronique] / André Donnet ; F. Dubois ; Cécile Guilbau ; Claire Meersseman . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2019 . - 34 p.. - ( Temps d'arrêt - Lectures; 109) .
Mots-clés : |
Ecoute (service social) Aides sociales Secret professionnel |
Index. décimale : |
1130 Droit |
Résumé : |
"Le secret professionnel est la valeur fondatrice de la relation d’écoute et de confidence. Le professionnel ou le bénévole en relation avec des enfants, des adolescents et des adultes amené à recevoir des informations dans le cadre de son mandat ou simplement à titre de confident garantit le secret de ce qui lui est confié. Cette obligation inscrite dans la loi organise un cadre propice à la parole et à l’aide. Les références légales, les codes et les pratiques diffèrent d’un secteur professionnel à l’autre. Par ailleurs, le travail en réseau pose une question complexe de secret professionnel partagé. Traité jusqu’à ce jour au cas par cas, ce principe est aujourd’hui mis à mal.
Entre contrôle social et relation d’aide, quel choix la société démocratique pose-t-elle en créant une obligation de respect du secret professionnel ? Ce livre fait état de la question à la lumière des débats et mouvements législatifs actuels." |
En ligne : |
https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EUqi-_dK7xxM [...] |
| ![Le secret professionnel, fondement de la relation d'aide et d'écoute vignette](http://cdocs.helha.be/pmbbraine/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
EB-00702 | 1130 DON | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Sciences humaines/économiques | En ligne Disponible |
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/ Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2015)
Titre : |
TDHA Trouble déficitaire de l'attention, avec ou sans hyperactivité |
Type de document : |
document électronique |
Auteurs : |
Rita Sferrazza, Auteur |
Editeur : |
Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles |
Année de publication : |
2015 |
Collection : |
Temps d'arrêt - Lectures num. 84 |
Importance : |
34 p. |
Présentation : |
ill. |
Mots-clés : |
Troubles du comportement Troubles de l'attention Hyperactivité |
Index. décimale : |
260 Troubles psychologiques & handicaps / Psychopathologies / Psychothérapies |
Résumé : |
"TDAH, hyperactivité, troubles de l’attention, agitation... Ces troubles sont au coeur des préoccupations des parents, des professionnels de l’éducation et de la santé face aux souffrances de l’enfant.
Maladie à médiquer pour les uns, symptômes à comprendre pour les autres... Les opinions ont fait l’objet de vifs débats qu’il y a lieu de dépasser aujourd’hui. En effet, les recherches scientifiques ont pu éclairer des zones encore obscures il y a peu et remettent en question un recours premier aux substances psychotropes.
Comment s’y retrouver aujourd’hui ? Les médicaments, sont-ils prescrits à bon escient ? Quelles pistes de prises en charge tiendront compte de manière globale de la réalité de l’enfant et de sa famille ?" |
En ligne : |
https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EbIGAkm4qulO [...] |
TDHA Trouble déficitaire de l'attention, avec ou sans hyperactivité [document électronique] / Rita Sferrazza, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2015 . - 34 p. : ill.. - ( Temps d'arrêt - Lectures; 84) .
Mots-clés : |
Troubles du comportement Troubles de l'attention Hyperactivité |
Index. décimale : |
260 Troubles psychologiques & handicaps / Psychopathologies / Psychothérapies |
Résumé : |
"TDAH, hyperactivité, troubles de l’attention, agitation... Ces troubles sont au coeur des préoccupations des parents, des professionnels de l’éducation et de la santé face aux souffrances de l’enfant.
Maladie à médiquer pour les uns, symptômes à comprendre pour les autres... Les opinions ont fait l’objet de vifs débats qu’il y a lieu de dépasser aujourd’hui. En effet, les recherches scientifiques ont pu éclairer des zones encore obscures il y a peu et remettent en question un recours premier aux substances psychotropes.
Comment s’y retrouver aujourd’hui ? Les médicaments, sont-ils prescrits à bon escient ? Quelles pistes de prises en charge tiendront compte de manière globale de la réalité de l’enfant et de sa famille ?" |
En ligne : |
https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EbIGAkm4qulO [...] |
| ![TDHA Trouble déficitaire de l'attention, avec ou sans hyperactivité vignette](http://cdocs.helha.be/pmbbraine/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
EB-00685 | 260 SFE | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Psychologie | En ligne Disponible |
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/ Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2012)
Titre : |
TESS 2012 : français : dossier de présentation à l'attention des enseignants de français |
Type de document : |
texte imprimé |
Editeur : |
Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles |
Année de publication : |
2012 |
Format : |
30 cm |
Index. décimale : |
140e Evaluation/Docimologie |
|
Exemplaires (1)
|
NB-38762 | 140e | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
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/ Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2012)
Titre : |
TESS 2012 : histoire : dossier de présentation à l'attention des enseignants d'histoire |
Type de document : |
texte imprimé |
Editeur : |
Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles |
Année de publication : |
2012 |
Format : |
30 cm |
Index. décimale : |
140e Evaluation/Docimologie |
|
Exemplaires (1)
|
NB-38760 | 140e | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
/ Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2016)
Permalink
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/ Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2015)
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