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/ Bruxelles : Résonnance asbl (2014)
| Titre : |
Techni'Kit : des techniques de formation à monter soi-même... |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Caroline Ena, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécile Jamme, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Guillaume Hannecart, Directeur de publication, rédacteur en chef |
| Editeur : |
Bruxelles : Résonnance asbl |
| Année de publication : |
2014 |
| Importance : |
123 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Mots-clés : |
Pédagogie active Apprentissage par le jeu |
| Index. décimale : |
150 Pédagogies particulières |
| Résumé : |
"Riche de son expérience dans le domaine de la formation, Résonance propose un recueil de fiches techniques de formation. Celles-ci s’inscrivent dans la lignée des pédagogies actives utilisées dans l’organisation et auprès de ses membres. Elles permettent de mettre le participant au centre des apprentissages, en le rendant acteur de sa formation.
Cet outil n’est pas un ensemble de modules « clé sur porte », mais bien un répertoire d’activités que le formateur va pouvoir s’approprier et adapter en fonction de l’objectif qu’il poursuit, du contenu à aborder, de son public et de sa réalité de terrain." |
| En ligne : |
https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EZLEIDPjoFtC [...] |
Techni'Kit : des techniques de formation à monter soi-même... [document électronique] / Caroline Ena, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécile Jamme, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Guillaume Hannecart, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : Résonnance asbl, 2014 . - 123 p. : ill.
| Mots-clés : |
Pédagogie active Apprentissage par le jeu |
| Index. décimale : |
150 Pédagogies particulières |
| Résumé : |
"Riche de son expérience dans le domaine de la formation, Résonance propose un recueil de fiches techniques de formation. Celles-ci s’inscrivent dans la lignée des pédagogies actives utilisées dans l’organisation et auprès de ses membres. Elles permettent de mettre le participant au centre des apprentissages, en le rendant acteur de sa formation.
Cet outil n’est pas un ensemble de modules « clé sur porte », mais bien un répertoire d’activités que le formateur va pouvoir s’approprier et adapter en fonction de l’objectif qu’il poursuit, du contenu à aborder, de son public et de sa réalité de terrain." |
| En ligne : |
https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EZLEIDPjoFtC [...] |
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Exemplaires (1)
|
| EB-00241 | 150 ENA | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | En ligne
Disponible |
