Comment développer les fonctions exécutives dans le fondamental ? / Marylène Bolle ; Joseph Stordeur / Floreffe : Editions atzéo sprl (2020)

Public ISBD Titre : Comment développer les fonctions exécutives dans le fondamental ? : la mobilisation, la planification, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive, l'inhibition, la régulation émotionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marylène Bolle, Auteur ; Joseph Stordeur, Auteur Editeur : Floreffe : Editions atzéo sprl Année de publication : 2020 Collection : Apprentissages de qualité Importance : 175 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-26-6 Mots-clés : Fonctions exécutives (neuropsychologie)  Méthode d'apprentissage  Mémorisation  Mémoire  Neurosciences cognitives Index. décimale : 140b Didactique & méthodologie Résumé : "Pour réaliser des tâches, exercer des compétences, les individus activent des capacités appelées actuellement fonctions exécutives. Des auteurs – notamment au Québec – en ont déjà parlé et ont produit des livres. L’originalité de l’ouvrage de Marylène Bolle et Joseph Stordeur consiste à les décrire précisément et surtout à les intégrer dans des activités scolaires plutôt que de les présenter à travers des jeux ou des activités ludiques. Le terme « exécutif » renvoie à tout ce qui est nécessaire comme comportements et attitudes pour réaliser une tâche et notamment toutes les tâches permettant les apprentissages." Comment développer les fonctions exécutives dans le fondamental ? : la mobilisation, la planification, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive, l'inhibition, la régulation émotionnelle [texte imprimé] / Marylène Bolle, Auteur ; Joseph Stordeur, Auteur . - Floreffe : Editions atzéo sprl, 2020 . - 175 p. : ill. ; 30 cm. - (Apprentissages de qualité) . ISBN : 978-2-930794-26-6 Mots-clés : Fonctions exécutives (neuropsychologie)  Méthode d'apprentissage  Mémorisation  Mémoire  Neurosciences cognitives Index. décimale : 140b Didactique & méthodologie Résumé : "Pour réaliser des tâches, exercer des compétences, les individus activent des capacités appelées actuellement fonctions exécutives. Des auteurs – notamment au Québec – en ont déjà parlé et ont produit des livres. L’originalité de l’ouvrage de Marylène Bolle et Joseph Stordeur consiste à les décrire précisément et surtout à les intégrer dans des activités scolaires plutôt que de les présenter à travers des jeux ou des activités ludiques. Le terme « exécutif » renvoie à tout ce qui est nécessaire comme comportements et attitudes pour réaliser une tâche et notamment toutes les tâches permettant les apprentissages."

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
NB-47842	140b BOL	Livre	Helha - Cat. pédagogique BLC	Pédagogie	Disponible

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