Accueillir un élève allophone à l'école élémentaire / Frisa, Jean-Marie / Poitiers : Canopé (2017)  

Public ISBD Titre : Accueillir un élève allophone à l'école élémentaire Type de document : document électronique Auteurs : Frisa, Jean-Marie, Auteur Editeur : Poitiers : Canopé Année de publication : 2017 Importance : 114 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04572-0 Mots-clés : Allophone  Accueil Index. décimale : 130 Education & enseignement Résumé : De nombreux enfants entrent chaque année à tout moment de l’année dans notre système éducatif, en provenance d’autres pays ou d’autres langues. Lorsque l’unité pédagogique d’intégration pour élève allophone arrivant (UPE2A) est trop éloignée du domicile, l’élève est placé à titre isolé dans son école de secteur. Moment souvent délicat, à la fois pour lui et pour le professeur des écoles qui doit l’accueillir, souvent démuni et en manque d’outils. Fruit d’une longue expérience de terrain et nourri de solides références théoriques, cet ouvrage permet de comprendre et d’agir rapidement auprès de ces élèves à besoins particuliers : EANA, allophones plurilingues nés en France, francophones fragiles. Il propose des outils pour apprendre à didactiser ses séquences à l’attention d’un élève allophone, en s’appuyant sur des situations-type transférables et adaptables quel que soit le niveau. Il encourage enfin une démarche pédagogique nouvelle et bénéfique à tous les élèves, fondée sur l’inépuisable source d’ouverture et d’enrichissement que constitue l’arrivée de ces élèves « venus d’ailleurs ». En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/ETyFQabdZZZL [...] Accueillir un élève allophone à l'école élémentaire [document électronique] / Frisa, Jean-Marie, Auteur . - Poitiers : Canopé, 2017 . - 114 p. ISBN : 978-2-240-04572-0 Mots-clés : Allophone  Accueil Index. décimale : 130 Education & enseignement Résumé : De nombreux enfants entrent chaque année à tout moment de l’année dans notre système éducatif, en provenance d’autres pays ou d’autres langues. Lorsque l’unité pédagogique d’intégration pour élève allophone arrivant (UPE2A) est trop éloignée du domicile, l’élève est placé à titre isolé dans son école de secteur. Moment souvent délicat, à la fois pour lui et pour le professeur des écoles qui doit l’accueillir, souvent démuni et en manque d’outils. Fruit d’une longue expérience de terrain et nourri de solides références théoriques, cet ouvrage permet de comprendre et d’agir rapidement auprès de ces élèves à besoins particuliers : EANA, allophones plurilingues nés en France, francophones fragiles. Il propose des outils pour apprendre à didactiser ses séquences à l’attention d’un élève allophone, en s’appuyant sur des situations-type transférables et adaptables quel que soit le niveau. Il encourage enfin une démarche pédagogique nouvelle et bénéfique à tous les élèves, fondée sur l’inépuisable source d’ouverture et d’enrichissement que constitue l’arrivée de ces élèves « venus d’ailleurs ». En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/ETyFQabdZZZL [...]

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
EB-00185	130 FRI	Livre	Helha - Cat. pédagogique BLC	Pédagogie	En ligne Disponible

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