Autour des livres / Christina Dorner

Public ISBD Titre : Autour des livres : maternelle TPS-PS ; 18 exploitations de livres de jeunesse menant à des projets pluridisciplinaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Christina Dorner, Auteur ; Léa Schneider, Editeur scientifique ; Bénédicte Sieffert, Illustrateur ; Emmanuelle Di Martino, Illustrateur Importance : 244 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-29-9 Note générale : TPS = Très petite section. PS = Petite section Bibliogr., 1 p. Index Mots-clés : Albums illustrés dans l'enseignement Index. décimale : 330c Littérature de jeunesse Résumé : "Chaque projet est intégré dans une partie qui s’articule de la même manière  : ►Présentation de la thématique et du livre source Elle permet de comprendre les intérêts de la thématique et d’analyser les intérêts et obstacles du livre source. ►Organigramme du projet Il permet de visualiser les objectifs liés aux différents domaines d’apprentissage. ►Démarche Elle comporte plusieurs étapes dont la longueur varie selon les besoins : mise en situation, découverte et appropriation du livre source, projet. ►Comptines et chansons Elles ont été sélectionnées pour pouvoir être apprises tout au long du projet. ►Activités complémentaires Elles donnent des idées pour compléter la démarche ou varier les séances au gré des besoins des élèves et des envies des enseignants. ►Réseau Il propose des livres équivalents ou complémentaires à ceux utilisés dans la démarche et des activités pouvant être intégrées à la démarche." Autour des livres : maternelle TPS-PS ; 18 exploitations de livres de jeunesse menant à des projets pluridisciplinaires [texte imprimé] / Christina Dorner, Auteur ; Léa Schneider, Editeur scientifique ; Bénédicte Sieffert, Illustrateur ; Emmanuelle Di Martino, Illustrateur . - [s.d.] . - 244 p. : ill. ; 30 cm. ISBN : 978-2-916662-29-9 TPS = Très petite section. PS = Petite section Bibliogr., 1 p. Index Mots-clés : Albums illustrés dans l'enseignement Index. décimale : 330c Littérature de jeunesse Résumé : "Chaque projet est intégré dans une partie qui s’articule de la même manière  : ►Présentation de la thématique et du livre source Elle permet de comprendre les intérêts de la thématique et d’analyser les intérêts et obstacles du livre source. ►Organigramme du projet Il permet de visualiser les objectifs liés aux différents domaines d’apprentissage. ►Démarche Elle comporte plusieurs étapes dont la longueur varie selon les besoins : mise en situation, découverte et appropriation du livre source, projet. ►Comptines et chansons Elles ont été sélectionnées pour pouvoir être apprises tout au long du projet. ►Activités complémentaires Elles donnent des idées pour compléter la démarche ou varier les séances au gré des besoins des élèves et des envies des enseignants. ►Réseau Il propose des livres équivalents ou complémentaires à ceux utilisés dans la démarche et des activités pouvant être intégrées à la démarche."

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
NB-49811	330c DOR	Livre	Helha - Cat. pédagogique BLC	Français	Sorti jusqu'au 04/06/2024

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La boite à musique / Léa Schneider ; Tania Grimaldi ; Magaly Jungbluth ; Régis Chevandier / Schiltigheim : Accès (2019)

Public ISBD Titre : La boite à musique : maternelle - élémentaire Type de document : Matériel Auteurs : Léa Schneider, Auteur ; Tania Grimaldi, Auteur ; Magaly Jungbluth, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur ; Bénédicte Sieffert, Illustrateur Editeur : Schiltigheim : Accès Année de publication : 2019 Importance : 1 boîte Présentation : ill. Format : 6X22X32 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-26-8 Note générale : La boite à musique propose des posters et des cartes permettant de réaliser de nombreuses activités musicales. Son contenu est conçu pour permettre différentes utilisations, ce qui le rend adapté aussi bien à l’école maternelle qu’à l’école élémentaire.Les portraits d’instruments De format A5, ils compilent les informations principales sur différents instruments de musique. Bien illustrés, ils constituent un outil documentaire de qualité aussi bien pour l’enseignant que pour les élèves, lecteurs ou non lecteurs. Les cartes Faciles à manipuler, elles peuvent être utilisées pour différentes activités : sous forme d’imagier pour enrichir le vocabulaire des élèves, sous forme de jeu pour réinvestir ses connaissances, sous forme de cartes à montrer pour produire un son avec sa voix ou avec un instrument, pour moduler son jeu ou sa voix, pour montrer sa compréhension lors d’un moment d’écoute… Les dés Ils permettent de jouer avec les paramètres du son (timbre, hauteur, nuance, durée) et avec les gestes produisant un son. Les planches de jeu Elles proposent des jeux déclinés selon deux niveaux en fonction de la face choisie. Les posters Ils structurent les apprentissages des élèves Mots-clés : Orchestres  Musique -- Étude et enseignement  Instruments de musique  Sons  Voix Index. décimale : 1620 Education musicale Note de contenu : 1 mode d'emploi du coffret 1 POSTER A1 RECTO/VERSO L’orchestre symphonique/Les instruments du monde 3 POSTERS A2 RECTO/VERSO Les cordes/Les vents/Les percussions 1 PLANCHE DE JEU A2 RECTO/VERSO Jeu de la voix niveau 1/Jeu de la voix niveau 2 12 POSTERS A3 RECTO/VERSO Instruments à comparer(6)/Ensemble (10)/La taille des instruments (4)/Carte d'identité d'un instrument (2)/Carte d'identité d'un extrait musical (2) 14 PLANCHES DE JEU A4 RECTO/VERSO 1 PLANCHE Recettes pour composer avec sa voix 1 PLANCHE Recettes pour composer avec son corps/Recettes pour composer avec des objets sonores 6 PLANCHES Loto sonore des objets de la classe/Loto sonore du papier 6 PLANCHES Chanson connue 4 POSTERS A4 RECTO/VERSO 1 POSTER Partition d’une voix/Stripsody 1 POSTER Partition d’un instrument mélodique/La gamme 1 POSTER Partition d’un instrument rythmique/Partition d’un ensemble de percussions 1 POSTER Partition d’un instrument polyphonique/Partition d’un orchestre symphonique 36 PORTRAITS D’INSTRUMENT A4 Les cordes Le violon Le violoncelle La contrebasse La harpe La guitare Le piano La viole de gambe Le clavecin Le luth Le banjo La balalaïka Le cymbalum Les vents La flute traversière Le hautbois Le basson La clarinette Le saxophone La trompette Le trombone Le cor Le tuba L’orgue La flute à bec La flute de pan La cornemuse L’accordéon Le didjeridoo Les percussions Les timbales Le xylophone Le célesta Le tam-tam Les cymbales Les maracas Le djembé Le gamelan La batterie 18 cartes A/Défi vocal 45 cartes B/Jeu de 7 familles des instruments 27 cartes C/Morse 45 cartes D/Rythme 9 cartes E/Enchainement de hauteurs 18 cartes F/Intensité 12 cartes 01/Cri d’animal 18 cartes 02/Onomatopée 6 cartes 03/Personnage 6 cartes 04/Modalité de jeu 12 cartes 05/Son de la bouche 12 cartes 06/Son du corps 12 cartes 07/Son de la classe 18 cartes 08/Matériau 18 cartes 09/Geste 66 cartes 10/Instrument 18 cartes 11/Instrumentiste 12 cartes 12/Pierre et le loup 12 cartes 13/Paramètre du son ; La durée 12 cartes 14/Paramètre du son ; L’intensité 18 cartes 15/Paramètre du son ; La hauteur 6 cartes 16/Phrasé 12 cartes 17/Humeur 12 cartes 18/Atmosphère 18 cartes 19/Qui joue? Qui chante? 18 cartes 20/Grande famille musicale 6 cartes 21/Époque musicale DÉ 1 Gestes DÉ 2 Paramètres du son DÉ 3 Humeurs DÉ 4 Personnages DÉ 5 Instruments de la classe La boite à musique : maternelle - élémentaire [Matériel] / Léa Schneider, Auteur ; Tania Grimaldi, Auteur ; Magaly Jungbluth, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur ; Bénédicte Sieffert, Illustrateur . - Schiltigheim (13 rue du Château d'Angleterre, 67300) : Accès, 2019 . - 1 boîte : ill. ; 6X22X32 cm. ISBN : 978-2-916662-26-8 La boite à musique propose des posters et des cartes permettant de réaliser de nombreuses activités musicales. Son contenu est conçu pour permettre différentes utilisations, ce qui le rend adapté aussi bien à l’école maternelle qu’à l’école élémentaire.Les portraits d’instruments De format A5, ils compilent les informations principales sur différents instruments de musique. Bien illustrés, ils constituent un outil documentaire de qualité aussi bien pour l’enseignant que pour les élèves, lecteurs ou non lecteurs. Les cartes Faciles à manipuler, elles peuvent être utilisées pour différentes activités : sous forme d’imagier pour enrichir le vocabulaire des élèves, sous forme de jeu pour réinvestir ses connaissances, sous forme de cartes à montrer pour produire un son avec sa voix ou avec un instrument, pour moduler son jeu ou sa voix, pour montrer sa compréhension lors d’un moment d’écoute… Les dés Ils permettent de jouer avec les paramètres du son (timbre, hauteur, nuance, durée) et avec les gestes produisant un son. Les planches de jeu Elles proposent des jeux déclinés selon deux niveaux en fonction de la face choisie. Les posters Ils structurent les apprentissages des élèves Mots-clés : Orchestres  Musique -- Étude et enseignement  Instruments de musique  Sons  Voix Index. décimale : 1620 Education musicale Note de contenu : 1 mode d'emploi du coffret 1 POSTER A1 RECTO/VERSO L’orchestre symphonique/Les instruments du monde 3 POSTERS A2 RECTO/VERSO Les cordes/Les vents/Les percussions 1 PLANCHE DE JEU A2 RECTO/VERSO Jeu de la voix niveau 1/Jeu de la voix niveau 2 12 POSTERS A3 RECTO/VERSO Instruments à comparer(6)/Ensemble (10)/La taille des instruments (4)/Carte d'identité d'un instrument (2)/Carte d'identité d'un extrait musical (2) 14 PLANCHES DE JEU A4 RECTO/VERSO 1 PLANCHE Recettes pour composer avec sa voix 1 PLANCHE Recettes pour composer avec son corps/Recettes pour composer avec des objets sonores 6 PLANCHES Loto sonore des objets de la classe/Loto sonore du papier 6 PLANCHES Chanson connue 4 POSTERS A4 RECTO/VERSO 1 POSTER Partition d’une voix/Stripsody 1 POSTER Partition d’un instrument mélodique/La gamme 1 POSTER Partition d’un instrument rythmique/Partition d’un ensemble de percussions 1 POSTER Partition d’un instrument polyphonique/Partition d’un orchestre symphonique 36 PORTRAITS D’INSTRUMENT A4 Les cordes Le violon Le violoncelle La contrebasse La harpe La guitare Le piano La viole de gambe Le clavecin Le luth Le banjo La balalaïka Le cymbalum Les vents La flute traversière Le hautbois Le basson La clarinette Le saxophone La trompette Le trombone Le cor Le tuba L’orgue La flute à bec La flute de pan La cornemuse L’accordéon Le didjeridoo Les percussions Les timbales Le xylophone Le célesta Le tam-tam Les cymbales Les maracas Le djembé Le gamelan La batterie 18 cartes A/Défi vocal 45 cartes B/Jeu de 7 familles des instruments 27 cartes C/Morse 45 cartes D/Rythme 9 cartes E/Enchainement de hauteurs 18 cartes F/Intensité 12 cartes 01/Cri d’animal 18 cartes 02/Onomatopée 6 cartes 03/Personnage 6 cartes 04/Modalité de jeu 12 cartes 05/Son de la bouche 12 cartes 06/Son du corps 12 cartes 07/Son de la classe 18 cartes 08/Matériau 18 cartes 09/Geste 66 cartes 10/Instrument 18 cartes 11/Instrumentiste 12 cartes 12/Pierre et le loup 12 cartes 13/Paramètre du son ; La durée 12 cartes 14/Paramètre du son ; L’intensité 18 cartes 15/Paramètre du son ; La hauteur 6 cartes 16/Phrasé 12 cartes 17/Humeur 12 cartes 18/Atmosphère 18 cartes 19/Qui joue? Qui chante? 18 cartes 20/Grande famille musicale 6 cartes 21/Époque musicale DÉ 1 Gestes DÉ 2 Paramètres du son DÉ 3 Humeurs DÉ 4 Personnages DÉ 5 Instruments de la classe

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
NB-47141	1620	Matériel didactique	Helha - Cat. pédagogique BLC	Arts	Disponible

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