Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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Auteur Cindy Vannerom |
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Comment développer l'autonomie physique et motrice des enfants de maternelle? / Cindy Vannerom / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2012)
Titre : Comment développer l'autonomie physique et motrice des enfants de maternelle? : petites activités psychomotrices pour développer l'autonomie Type de document : texte imprimé Auteurs : Cindy Vannerom, Auteur ; Nathalie Dascotte, Directeur de thèse Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2012 Importance : 65 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Mots-clés : autonomie psychomotricité main nez propreté vêtement Résumé : Ce travail de fin d'études cible l'autonomie physique et motrice des enfants de maternelle au travers de séquences réalisées en classe en utilisant principalement la psychomotricité: se moucher, se laver les mains, demander pour aller aux toilettes et s'habiller pour aller dehors. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EQqD4iKvIOlD [...] Comment développer l'autonomie physique et motrice des enfants de maternelle? : petites activités psychomotrices pour développer l'autonomie [texte imprimé] / Cindy Vannerom, Auteur ; Nathalie Dascotte, Directeur de thèse . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2012 . - 65 p. : ill. ; 30 cm.
Mots-clés : autonomie psychomotricité main nez propreté vêtement Résumé : Ce travail de fin d'études cible l'autonomie physique et motrice des enfants de maternelle au travers de séquences réalisées en classe en utilisant principalement la psychomotricité: se moucher, se laver les mains, demander pour aller aux toilettes et s'habiller pour aller dehors. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EQqD4iKvIOlD [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-38114 PRSC PMOT 2012 VAN TFE Helha - Cat. pédagogique BLC TFE PRESCO En ligne
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