Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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/ Paris : Retz (1989)
Titre : |
Comment les enfants apprennent à calculer : au-delà de Piaget et de la théorie des ensembles |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Rémi Brissiaud, Auteur |
Editeur : |
Paris : Retz |
Année de publication : |
1989 |
Collection : |
Actualité pédagogique |
Importance : |
192 p. |
Format : |
22 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7256-1266-9 |
Note générale : |
Bibliogr. p. 190-192 |
Index. décimale : |
610 Mathématiques : didactique |
Comment les enfants apprennent à calculer : au-delà de Piaget et de la théorie des ensembles [texte imprimé] / Rémi Brissiaud, Auteur . - Paris : Retz, 1989 . - 192 p. ; 22 cm. - ( Actualité pédagogique) . ISBN : 978-2-7256-1266-9 Bibliogr. p. 190-192
Index. décimale : |
610 Mathématiques : didactique |
| ![Comment les enfants apprennent à calculer vignette](http://cdocs.helha.be/pmbbraine/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
NB-14757 | 610 BRI | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Mathématiques | Disponible |
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/ Paris : Retz (1987)
Exemplaires (1)
|
NB-10639 | 240 BRU | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Psychologie | Disponible |
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/ Paris : Retz (1998)
Titre : |
Comment les enfants apprennent les sciences |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Jean-Pierre Astolfi, Auteur ; Brigitte Peterfalvi, Auteur ; Anne Vérin, Auteur |
Editeur : |
Paris : Retz |
Année de publication : |
1998 |
Collection : |
Pédagogie |
Importance : |
267 p. |
Format : |
23 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7256-1915-6 |
Index. décimale : |
500a Eveil scientifique et technique / Sciences et techniques : didactique |
| ![Comment les enfants apprennent les sciences vignette](http://cdocs.helha.be/pmbbraine/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
NB-25703 | 500a AST | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Eveil scientifique - Sciences & techniques | Disponible |
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/ Paris : Retz (1997)
Titre : |
Comment les enfants entrent dans la culture écrite |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Jacques Bernardin, Auteur |
Editeur : |
Paris : Retz |
Année de publication : |
1997 |
Importance : |
228 p. |
Format : |
22 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7256-1858-6 |
Index. décimale : |
350b Français - Didactique de l'écrit : pré-écriture & écriture |
Résumé : |
Entrer dans la culture écrite, ce n'est pas seulement apprendre à lire et à écrire, c'est aussi modifier son rapport au langage et au monde. Quelles difficultés les enfants rencontrent-ils ? D'où proviennent les différences face à la culture écrite ? L'activité peut-elle développer l'envie d'apprendre ?... |
Comment les enfants entrent dans la culture écrite [texte imprimé] / Jacques Bernardin, Auteur . - Paris : Retz, 1997 . - 228 p. ; 22 cm. ISBN : 978-2-7256-1858-6
Index. décimale : |
350b Français - Didactique de l'écrit : pré-écriture & écriture |
Résumé : |
Entrer dans la culture écrite, ce n'est pas seulement apprendre à lire et à écrire, c'est aussi modifier son rapport au langage et au monde. Quelles difficultés les enfants rencontrent-ils ? D'où proviennent les différences face à la culture écrite ? L'activité peut-elle développer l'envie d'apprendre ?... |
| ![Comment les enfants entrent dans la culture écrite vignette](http://cdocs.helha.be/pmbbraine/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
NB-25412 | 350b BER | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Français | Disponible |
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/ Paris : Retz (2015)
Exemplaires (1)
|
NB-47773 | 140i BRI | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
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/ Paris : Retz (1984)
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/ Paris : Retz (2015)
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/ Paris : Retz (1997)
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/ Paris : Retz (2002)
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/ Paris : Retz
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/ Paris : Retz (1998)
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/ Paris : Retz (2012)
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/ Paris : Retz
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/ Paris : Retz (2016)
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/ Paris : Retz
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