Dépouillements

Aider les parents pour aider les enfants / Sylvain MORAILLON in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 60 (Novembre - Décembre 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 19-21 Titre : Aider les parents pour aider les enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain MORAILLON, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 19-21 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Abus ; A:Aide sociale ; P:Parent ; P:Placement familial ; P:Protection de l'enfance et de la jeunesse Résumé : Les associations représentant les familles constatent depuis de longues années maintenant que le placement d’enfants à l’Aide sociale à l’enfance revêt trop souvent un caractère abusif. Notre système de protection de l’enfance, malgré un financement global conséquent, montre de graves défaillances. Les raisons qui justifient le placement de certains mineurs interrogent grandement, d’autant que les pratiques des professionnels ne laissent guère de place aux enfants et aux familles, pourtant sont-ils les premiers concernés. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42897 [article] Aider les parents pour aider les enfants [texte imprimé] / Sylvain MORAILLON, Auteur . - 2019 . - p. 19-21. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 19-21 Catégories : Alpha A:Abus ; A:Aide sociale ; P:Parent ; P:Placement familial ; P:Protection de l'enfance et de la jeunesse Résumé : Les associations représentant les familles constatent depuis de longues années maintenant que le placement d’enfants à l’Aide sociale à l’enfance revêt trop souvent un caractère abusif. Notre système de protection de l’enfance, malgré un financement global conséquent, montre de graves défaillances. Les raisons qui justifient le placement de certains mineurs interrogent grandement, d’autant que les pratiques des professionnels ne laissent guère de place aux enfants et aux familles, pourtant sont-ils les premiers concernés. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42897

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Ethan, retour à l’école après un lymphome de Burkitt / Caroline Genet in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 60 (Novembre - Décembre 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 29-31 Titre : Ethan, retour à l’école après un lymphome de Burkitt Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Genet, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 29-31 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha E:École ; E:Enfant ; I:Impact ; L:Lymphome ; M:Maladie grave Résumé : Il est important de se pencher sur le parcours des élèves ayant été touchés par un cancer, afin de repérer quels seront les écueils que ces jeunes sont susceptibles d’affronter après la maladie. Ethan a 7 ans et demi. Il fait sa rentrée en CE1 tandis que la rémission d’un lymphome de Burkitt soigné durant la période estivale vient tout juste d’être prononcée. Il bénéficie encore de contrôles mensuels. Les personnels de l’école envisagent déjà cette histoire, qu’ils n’ont pas vécue, au passé, mais cet élève garde encore un certain nombre d’angoisses. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42898 [article] Ethan, retour à l’école après un lymphome de Burkitt [texte imprimé] / Caroline Genet, Auteur . - 2019 . - p. 29-31. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 29-31 Catégories : Alpha E:École ; E:Enfant ; I:Impact ; L:Lymphome ; M:Maladie grave Résumé : Il est important de se pencher sur le parcours des élèves ayant été touchés par un cancer, afin de repérer quels seront les écueils que ces jeunes sont susceptibles d’affronter après la maladie. Ethan a 7 ans et demi. Il fait sa rentrée en CE1 tandis que la rémission d’un lymphome de Burkitt soigné durant la période estivale vient tout juste d’être prononcée. Il bénéficie encore de contrôles mensuels. Les personnels de l’école envisagent déjà cette histoire, qu’ils n’ont pas vécue, au passé, mais cet élève garde encore un certain nombre d’angoisses. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42898

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Justice des mineurs : changer les pratiques / Yasmina KERROUCHE in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 60 (Novembre - Décembre 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 16-18 Titre : Justice des mineurs : changer les pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Yasmina KERROUCHE, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 16-18 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Adolescent ; E:Enfant ; F:Famille ; J:Justice ; P:Protection de l'enfance et de la jeunesse ; S:Service social Résumé : Les mesures de protection de l’enfance visent à protéger l’enfant en danger. L’association Violette Justice est fréquemment sollicitée par des parents qui ne parviennent pas à faire reconnaître leurs droits, la justice donnant le plus souvent raison aux services sociaux. Pour équilibrer les rapports de force, l’association réclame trois mesures : donner la copie du dossier d’assistance éducative, accorder l’impartialité aux parties du procès et établir un véritable recours. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42899 [article] Justice des mineurs : changer les pratiques [texte imprimé] / Yasmina KERROUCHE, Auteur . - 2019 . - p. 16-18. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 16-18 Catégories : Alpha A:Adolescent ; E:Enfant ; F:Famille ; J:Justice ; P:Protection de l'enfance et de la jeunesse ; S:Service social Résumé : Les mesures de protection de l’enfance visent à protéger l’enfant en danger. L’association Violette Justice est fréquemment sollicitée par des parents qui ne parviennent pas à faire reconnaître leurs droits, la justice donnant le plus souvent raison aux services sociaux. Pour équilibrer les rapports de force, l’association réclame trois mesures : donner la copie du dossier d’assistance éducative, accorder l’impartialité aux parties du procès et établir un véritable recours. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42899

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Placement d’enfants, quels droits pour quels enfants ? / Fabian HINCKER in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 60 (Novembre - Décembre 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 12-15 Titre : Placement d’enfants, quels droits pour quels enfants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabian HINCKER, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 12-15 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha D:Droit / Législation ; E:Enfant ; F:Famille d'accueil ; P:Placement ; S:Structure d'accueil Résumé : Cent quarante mille enfants sont placés tous les ans en France, soit dans des familles, soit dans des foyers. Les textes de loi concernant le placement de ces enfants semblent a priori clairs. Toutefois, dans leur application, certains effets négatifs systémiques révèlent des défaillances du système. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42900 [article] Placement d’enfants, quels droits pour quels enfants ? [texte imprimé] / Fabian HINCKER, Auteur . - 2019 . - p. 12-15. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 12-15 Catégories : Alpha D:Droit / Législation ; E:Enfant ; F:Famille d'accueil ; P:Placement ; S:Structure d'accueil Résumé : Cent quarante mille enfants sont placés tous les ans en France, soit dans des familles, soit dans des foyers. Les textes de loi concernant le placement de ces enfants semblent a priori clairs. Toutefois, dans leur application, certains effets négatifs systémiques révèlent des défaillances du système. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42900

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Protection de l’enfance : quel avenir ? / Pascal BUCHET in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 60 (Novembre - Décembre 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 10-11 Titre : Protection de l’enfance : quel avenir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal BUCHET, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 10-11 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha L:Lien familial ; P:Placement ; P:Prévention ; P:Protection de l'enfance et de la jeunesse ; S:Structure d'accueil ; V:Vie privée Résumé : La protection de l’enfance en France est un sujet polémique. En dehors des cas de maltraitance avérés, elle ne préserve pas autant que possible les liens familiaux, et un mineur sur deux est placé hors de son milieu familial. Les alternatives sont insuffisamment prises en compte. Il faudrait que les trois coéducateurs de l’enfant puissent discuter lors d’une table ronde et instaurer une prévention secondaire de la récidive. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42901 [article] Protection de l’enfance : quel avenir ? [texte imprimé] / Pascal BUCHET, Auteur . - 2019 . - p. 10-11. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 10-11 Catégories : Alpha L:Lien familial ; P:Placement ; P:Prévention ; P:Protection de l'enfance et de la jeunesse ; S:Structure d'accueil ; V:Vie privée Résumé : La protection de l’enfance en France est un sujet polémique. En dehors des cas de maltraitance avérés, elle ne préserve pas autant que possible les liens familiaux, et un mineur sur deux est placé hors de son milieu familial. Les alternatives sont insuffisamment prises en compte. Il faudrait que les trois coéducateurs de l’enfant puissent discuter lors d’une table ronde et instaurer une prévention secondaire de la récidive. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42901

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Une animation en lycée pour la Journée nationale de l’audition / Antonin POTELON in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 60 (Novembre - Décembre 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 22-23 Titre : Une animation en lycée pour la Journée nationale de l’audition Type de document : texte imprimé Auteurs : Antonin POTELON, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 22-23 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Adolescent ; A:Animation ; A:Audition ; B:Bruit ; E:Education à la santé ; E:Environnement ; P:Prévention ; T:Trouble auditif Résumé : Les jeunes sont les premières victimes des risques liés au bruit, mais ils restent hermétiques aux messages de prévention. La Journée nationale de l’audition est l’occasion pour la délégation départementale de Seine-et-Marne de l’agence régionale de santé Île-de-France de mener une action d’information en lycée. Un travail collectif conclut l’animation pour déterminer des actions de prévention individuelle déclinables en actions collectives. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42902 [article] Une animation en lycée pour la Journée nationale de l’audition [texte imprimé] / Antonin POTELON, Auteur . - 2019 . - p. 22-23. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 22-23 Catégories : Alpha A:Adolescent ; A:Animation ; A:Audition ; B:Bruit ; E:Education à la santé ; E:Environnement ; P:Prévention ; T:Trouble auditif Résumé : Les jeunes sont les premières victimes des risques liés au bruit, mais ils restent hermétiques aux messages de prévention. La Journée nationale de l’audition est l’occasion pour la délégation départementale de Seine-et-Marne de l’agence régionale de santé Île-de-France de mener une action d’information en lycée. Un travail collectif conclut l’animation pour déterminer des actions de prévention individuelle déclinables en actions collectives. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42902

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Une étude anthropologique de l’éducation inclusive en collège / Céline GAULOT in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 60 (Novembre - Décembre 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 24-28 Titre : Une étude anthropologique de l’éducation inclusive en collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline GAULOT, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 24-28 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha E:École ; E:Elève ; E:Enseignant ; H:Handicap ; I:Inclusion scolaire ; R:Relation ; R:Représentation Résumé : L’éducation inclusive est une mise en pratique au niveau scolaire de la loi du 11 février 2005. Dans les faits, l’inclusion revêt plusieurs réalités et s’avère constituée de différents niveaux : organisation institutionnelle, représentations du handicap par les enseignants, socialisation des élèves, réalité psychologique des élèves. Aussi les relations avec des élèves porteurs de handicap sont différentes selon que le handicap est à dominante visible ou invisible. L’étude tente de promouvoir des liens humains et créatifs pour une inclusion conçue comme un processus. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42903 [article] Une étude anthropologique de l’éducation inclusive en collège [texte imprimé] / Céline GAULOT, Auteur . - 2019 . - p. 24-28. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 24-28 Catégories : Alpha E:École ; E:Elève ; E:Enseignant ; H:Handicap ; I:Inclusion scolaire ; R:Relation ; R:Représentation Résumé : L’éducation inclusive est une mise en pratique au niveau scolaire de la loi du 11 février 2005. Dans les faits, l’inclusion revêt plusieurs réalités et s’avère constituée de différents niveaux : organisation institutionnelle, représentations du handicap par les enseignants, socialisation des élèves, réalité psychologique des élèves. Aussi les relations avec des élèves porteurs de handicap sont différentes selon que le handicap est à dominante visible ou invisible. L’étude tente de promouvoir des liens humains et créatifs pour une inclusion conçue comme un processus. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42903

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