Dépouillements

Le psoriasis, une dermatose au fort retentissement / E. Mahe in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 26 (Mars-Avril 2014)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 26 (Mars-Avril 2014) . - p. 10-15 Titre : Le psoriasis, une dermatose au fort retentissement Type de document : texte imprimé Auteurs : E. Mahe, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 10-15 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Adolescent ; D:Dermatose ; E:Enfant ; M:Maladie auto-immune ; P:Peau ; P:Psoriasis ; T:Traitement Résumé : Le psoriasis est une maladie de peau chronique pouvant toucher près de 1% des enfants, dès le plus jeune âge. Bien que bénin, le retentissement social qu’engendre le psoriasis peut être majeur, notamment chez l’enfant, si la maladie est mal comprise ou insuffisamment traitée. Les progrès thérapeutiques récents permettent de contrôler parfaitement la maladie, au prix chez certains enfants de traitement longs ou avec des effets secondaires notables. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25935 [article] Le psoriasis, une dermatose au fort retentissement [texte imprimé] / E. Mahe, Auteur . - 2014 . - p. 10-15. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 26 (Mars-Avril 2014) . - p. 10-15 Catégories : Alpha A:Adolescent ; D:Dermatose ; E:Enfant ; M:Maladie auto-immune ; P:Peau ; P:Psoriasis ; T:Traitement Résumé : Le psoriasis est une maladie de peau chronique pouvant toucher près de 1% des enfants, dès le plus jeune âge. Bien que bénin, le retentissement social qu’engendre le psoriasis peut être majeur, notamment chez l’enfant, si la maladie est mal comprise ou insuffisamment traitée. Les progrès thérapeutiques récents permettent de contrôler parfaitement la maladie, au prix chez certains enfants de traitement longs ou avec des effets secondaires notables. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25935

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A l'école, apprendre à vivre ensemble malgré ses différences / Dalila Sid-mohand in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 26 (Mars-Avril 2014)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 26 (Mars-Avril 2014) . - p. 16-17 Titre : A l'école, apprendre à vivre ensemble malgré ses différences Type de document : texte imprimé Auteurs : Dalila Sid-mohand, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 16-17 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Accompagnement ; E:École ; E:Ecoute ; M:Médecine ; P:Psoriasis Résumé : Grandir avec un psoriasis, c’est grandir autrement. La maladie bouleverse le quotidien, la vie du patient et de son entourage. Il va falloir apprendre à vivre avec cette différence en s’efforçant de poursuivre une scolarité classique. L’école doit accompagner ces enfants fragilisés par cette maladie affichante et éviter leur stigmatisation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25936 [article] A l'école, apprendre à vivre ensemble malgré ses différences [texte imprimé] / Dalila Sid-mohand, Auteur . - 2014 . - p. 16-17. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 26 (Mars-Avril 2014) . - p. 16-17 Catégories : Alpha A:Accompagnement ; E:École ; E:Ecoute ; M:Médecine ; P:Psoriasis Résumé : Grandir avec un psoriasis, c’est grandir autrement. La maladie bouleverse le quotidien, la vie du patient et de son entourage. Il va falloir apprendre à vivre avec cette différence en s’efforçant de poursuivre une scolarité classique. L’école doit accompagner ces enfants fragilisés par cette maladie affichante et éviter leur stigmatisation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25936

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Comment remédier au mutisme sélectif en milieu scolaire? / Valérie Marschall in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 26 (Mars-Avril 2014)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 26 (Mars-Avril 2014) . - p. 22-26 Titre : Comment remédier au mutisme sélectif en milieu scolaire? Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Marschall, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 22-26 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Anxiété ; E:École ; M:Mutisme ; S:Socialisation ; T:Trouble Résumé : Un élève qui ne parle pas, qui a du mal à participer et qui a tendance à rester à l’écart, n’est pas forcément timide. Cet enfant souffre peut-être de mutisme sélectif, trouble anxieux à part entière, qui se manifeste généralement à l’entrée en collectivité. Bien que l’enfant ait envie de parler et d’être comme les autres, il n’y arrive pas, car l’environnement scolaire représente, pour lui, un des lieux les plus anxiogènes qui soient. Des stratégies permettant à l’enfant de sortir de son silence existent. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25937 [article] Comment remédier au mutisme sélectif en milieu scolaire? [texte imprimé] / Valérie Marschall, Auteur . - 2014 . - p. 22-26. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 26 (Mars-Avril 2014) . - p. 22-26 Catégories : Alpha A:Anxiété ; E:École ; M:Mutisme ; S:Socialisation ; T:Trouble Résumé : Un élève qui ne parle pas, qui a du mal à participer et qui a tendance à rester à l’écart, n’est pas forcément timide. Cet enfant souffre peut-être de mutisme sélectif, trouble anxieux à part entière, qui se manifeste généralement à l’entrée en collectivité. Bien que l’enfant ait envie de parler et d’être comme les autres, il n’y arrive pas, car l’environnement scolaire représente, pour lui, un des lieux les plus anxiogènes qui soient. Des stratégies permettant à l’enfant de sortir de son silence existent. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25937

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Absentéisme scolaire et santé mentale : le programme WE-STAY / Jean-Pierre Kahn in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 26 (Mars-Avril 2014)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 26 (Mars-Avril 2014) . - p. 27-29 Titre : Absentéisme scolaire et santé mentale : le programme WE-STAY Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Kahn, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 27-29 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Absentéisme ; A:Adolescent ; P:Prévention ; P:Programme ; S:Santé mentale Résumé : L’absentéisme scolaire, plus fréquent chez les adolescents, a plusieurs origines. Peu de données sont disponibles en France, comme en Europe, où il n’existe pas de programme de prévention. Le projet européen WE-STAY évalue et compare les effets de trois programmes d’intervention différents sur l’absentéisme. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25938 [article] Absentéisme scolaire et santé mentale : le programme WE-STAY [texte imprimé] / Jean-Pierre Kahn, Auteur . - 2014 . - p. 27-29. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 26 (Mars-Avril 2014) . - p. 27-29 Catégories : Alpha A:Absentéisme ; A:Adolescent ; P:Prévention ; P:Programme ; S:Santé mentale Résumé : L’absentéisme scolaire, plus fréquent chez les adolescents, a plusieurs origines. Peu de données sont disponibles en France, comme en Europe, où il n’existe pas de programme de prévention. Le projet européen WE-STAY évalue et compare les effets de trois programmes d’intervention différents sur l’absentéisme. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25938

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Programme "pré-lecture/langage/représentations": accompagner l'enfant qui ne voit pas l'écrit / Régine Michel in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 26 (Mars-Avril 2014)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 26 (Mars-Avril 2014) . - p. 30-32 Titre : Programme "pré-lecture/langage/représentations": accompagner l'enfant qui ne voit pas l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Régine Michel, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 30-32 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Aveugle ; E:Enfant ; H:Handicap ; L:Langage ; L:Lecture ; R:Représentation ; V:Vision Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25939 [article] Programme "pré-lecture/langage/représentations": accompagner l'enfant qui ne voit pas l'écrit [texte imprimé] / Régine Michel, Auteur . - 2014 . - p. 30-32. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 26 (Mars-Avril 2014) . - p. 30-32 Catégories : Alpha A:Aveugle ; E:Enfant ; H:Handicap ; L:Langage ; L:Lecture ; R:Représentation ; V:Vision Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25939

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