Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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[article]
| Titre : |
Blessure identitaire et citoyenneté interne à l’adolescence |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Amira Karray |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
p. 152-162 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Alpha
A:Adolescent ; C:Construction de soi ; E:Exclusion ; I:Identité ; S:Scolarité ; V:Violence
|
| Résumé : |
Les adolescents en difficultés scolaires et sociales éprouvent souvent une blessure identitaire due notamment à la stigmatisation et l’exclusion, qui les mettent dans des «case». Face à cette attaque de leur identité dans la Cité, ils construisent ce que nous proposons d’appeler la "citoyenneté interne» comme processus alternatif à la blessure identitaire subie et répétée. La citoyenneté interne consiste en l’appropriation de soi mais aussi de son contexte social et symbolique, pour cheminer différemment à travers une position de sujet-citoyen capable d’étayer les processus de subjectivation et de construction identitaire à l’adolescence. C’est par la citoyenneté interne que les adolescents arrivent à s’inscrire progressivement dans leur environnement et à trouver un sens à leurs difficultés et leurs ressources créatrices, au croisement de la subjectivation, du lien social et culturel, et de la contingence citoyenne. Il s’agit ainsi d’une inscription interne, d’un ancrage symbolique, à la fois singulier et collectif, spécifique et anonyme, au sens d’être un parmi les autres et relié avec les autres, en interaction et en transformation dans la même Cité.
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| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44848 |
in Enfances & Psy > 86 (2/2020) . - p. 152-162
[article] Blessure identitaire et citoyenneté interne à l’adolescence [texte imprimé] / Amira Karray . - 2020 . - p. 152-162. Langues : Français ( fre) in Enfances & Psy > 86 (2/2020) . - p. 152-162
| Catégories : |
Alpha
A:Adolescent ; C:Construction de soi ; E:Exclusion ; I:Identité ; S:Scolarité ; V:Violence
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| Résumé : |
Les adolescents en difficultés scolaires et sociales éprouvent souvent une blessure identitaire due notamment à la stigmatisation et l’exclusion, qui les mettent dans des «case». Face à cette attaque de leur identité dans la Cité, ils construisent ce que nous proposons d’appeler la "citoyenneté interne» comme processus alternatif à la blessure identitaire subie et répétée. La citoyenneté interne consiste en l’appropriation de soi mais aussi de son contexte social et symbolique, pour cheminer différemment à travers une position de sujet-citoyen capable d’étayer les processus de subjectivation et de construction identitaire à l’adolescence. C’est par la citoyenneté interne que les adolescents arrivent à s’inscrire progressivement dans leur environnement et à trouver un sens à leurs difficultés et leurs ressources créatrices, au croisement de la subjectivation, du lien social et culturel, et de la contingence citoyenne. Il s’agit ainsi d’une inscription interne, d’un ancrage symbolique, à la fois singulier et collectif, spécifique et anonyme, au sens d’être un parmi les autres et relié avec les autres, en interaction et en transformation dans la même Cité.
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| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44848 |
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Exemplaires (1)
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| T008827 | ENF | Revue | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
