Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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[article]
| Titre : |
Le bébé des neurosciences [Dossier] |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jacques Dayan ; et al. |
| Année de publication : |
2015 |
| Article en page(s) : |
p.13-83 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Alpha
B:Bébé ; C:Cerveau ; D:Développement ; N:Neurobiologie ; N:Neurosciences ; N:Nourrisson
|
| Résumé : |
Peut-on mieux comprendre les bébés, à partir de ce qui se passe dans leurs cerveaux ? Et si les dernières découvertes de la neurobiologie et de l’imagerie cérébrale nous permettaient de rendre nos enfants plus heureux ? Les neuroscientifiques ont clairement montré que le cerveau dispose d’une grande capacité́ d’adaptation aux demandes de son environnement : la plasticité́. Elle est une caractéristique fondamentale du cerveau tout au long de la vie, même s’il existe des périodes idéales ou « sensibles » durant lesquelles un apprentissage donné présentera une efficacité́ maximale.
Alors si les tempêtes émotionnelles des tout-petits et leurs peurs irrationnelles (un bruit, le noir, une forme) sont en lien avec l’immaturité de leurs structures cérébrales, notamment celles situées dans le cortex orbitofrontal, comment les aider à apprivoiser et connaître leurs émotions ? Si les bienfaits du toucher lors d'un câlin génèrent la sécrétion d'ocytocine, l'hormone du bien-être, la bienveillance permet-elle à aux circuits cérébraux, qui vont de l’émotionnel au rationnel, de grandir ? Si le « système de motivation et de récompense » stimule la curiosité et active la sécrétion de dopamine, faut-il donc encourager plus souvent ses enfants ? Ce numéro sonde les cerveaux de nos petits bouts pour essayer de mieux comprendre la vie naissante et son développement. |
| Note de contenu : |
Page 9 à 14 Et maintenant, on fait quoi ?
Le bébé des neurosciences
Jacques Dayan
Page 15 à 17 Introduction
Jacques Dayan
Page 18 à 23 Le bébé des neurosciences est-il un bébé nouveau ?
Michèle Molina, François Jouen
Page 24 à 34 Aux origines de la connaissance
Jean Decety
Page 35 à 42 Le sens moral chez le bébé : neurosciences développementales
Marianne Barbu-Roth
Page 43 à 49 La mobilité autonome du nouveau-né et du nourrisson
Entretien par Jacques Dayan
Joëlle Provasi
Page 50 à 63 Comment le rythme vient aux bébés ?
Bernard Golse
Page 64 à 76 L’approche piklerienne au carrefour des neurosciences et de la psychanalyse
Joëlle Rochette-Guglielmi
Page 77 à 85 Le bébé agent des états mentaux d’autrui
|
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30834 |
in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > 76 (Décembre 2015) . - p.13-83
[article] Le bébé des neurosciences [Dossier] [texte imprimé] / Jacques Dayan ; et al. . - 2015 . - p.13-83. Langues : Français ( fre) in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > 76 (Décembre 2015) . - p.13-83
| Catégories : |
Alpha
B:Bébé ; C:Cerveau ; D:Développement ; N:Neurobiologie ; N:Neurosciences ; N:Nourrisson
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| Résumé : |
Peut-on mieux comprendre les bébés, à partir de ce qui se passe dans leurs cerveaux ? Et si les dernières découvertes de la neurobiologie et de l’imagerie cérébrale nous permettaient de rendre nos enfants plus heureux ? Les neuroscientifiques ont clairement montré que le cerveau dispose d’une grande capacité́ d’adaptation aux demandes de son environnement : la plasticité́. Elle est une caractéristique fondamentale du cerveau tout au long de la vie, même s’il existe des périodes idéales ou « sensibles » durant lesquelles un apprentissage donné présentera une efficacité́ maximale.
Alors si les tempêtes émotionnelles des tout-petits et leurs peurs irrationnelles (un bruit, le noir, une forme) sont en lien avec l’immaturité de leurs structures cérébrales, notamment celles situées dans le cortex orbitofrontal, comment les aider à apprivoiser et connaître leurs émotions ? Si les bienfaits du toucher lors d'un câlin génèrent la sécrétion d'ocytocine, l'hormone du bien-être, la bienveillance permet-elle à aux circuits cérébraux, qui vont de l’émotionnel au rationnel, de grandir ? Si le « système de motivation et de récompense » stimule la curiosité et active la sécrétion de dopamine, faut-il donc encourager plus souvent ses enfants ? Ce numéro sonde les cerveaux de nos petits bouts pour essayer de mieux comprendre la vie naissante et son développement. |
| Note de contenu : |
Page 9 à 14 Et maintenant, on fait quoi ?
Le bébé des neurosciences
Jacques Dayan
Page 15 à 17 Introduction
Jacques Dayan
Page 18 à 23 Le bébé des neurosciences est-il un bébé nouveau ?
Michèle Molina, François Jouen
Page 24 à 34 Aux origines de la connaissance
Jean Decety
Page 35 à 42 Le sens moral chez le bébé : neurosciences développementales
Marianne Barbu-Roth
Page 43 à 49 La mobilité autonome du nouveau-né et du nourrisson
Entretien par Jacques Dayan
Joëlle Provasi
Page 50 à 63 Comment le rythme vient aux bébés ?
Bernard Golse
Page 64 à 76 L’approche piklerienne au carrefour des neurosciences et de la psychanalyse
Joëlle Rochette-Guglielmi
Page 77 à 85 Le bébé agent des états mentaux d’autrui
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| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30834 |
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Exemplaires (1)
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| T006620 | SPI | Revue | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
