Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
| Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h00-12h00 et 13h00-17h00
- mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00
- mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30
- jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00
- vendredi: 09h00-17h00
| - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15
- mardi: 13h00 à 17h15
- mercredi: 13h00 à 17h15
- jeudi : 13h00 à 17h15
- vendredi: 13h00 à 17h00 |
Après identification sur connected (ID et mot de passe), les membres de la Helha ont l'accès à Cinahl et à Cairn en passant par l'onglet "Bases de données" de ce catalogue et en cliquant sur le lien d'accès.
Semaine du 19/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 26/05 à Tournai : Fermé le jeudi 29/05 (Ascension).
Semaine du 02/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 12/05 à Mouscron : Horaire habituel
Semaine du 19/05 à Mouscron : Horaire habituel. Horaire habituel
Semaine du 26/05 à Mouscron : Fermé le jeudi 29/05 (Ascension).
Notre catalogue possède un thésaurus (voir ci-dessous : catégories). Pour effectuer une recherche structurée, nous vous conseillons de cliquer sur la "recherche multi-critères". Dans le menu déroulant, descendez et choisissez "Indexations - Catégories", tapez votre descripteur (mot-clé) et sélectionnez-le lorsqu'il apparaît. Pour introduire un 2è terme, renouvelez l'opération (ET). Vous pouvez élargir les résultats en ajoutant des termes proches avec + (OU).
[article]
| Titre : |
Un jardin thérapeutique pour l'éducation thérapeutique du patient. |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Amanda Jullion, Auteur ; Frédéric Sittarame, Auteur ; André Giordan ; Alain Golay |
| Année de publication : |
2012 |
| Article en page(s) : |
p.301-305 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Alpha
E:Education thérapeutique du patient ; E:Etude qualitative [type de publication] ; J:Jardin ; M:Méthode ; O:Obésité ; T:Thérapeutique
|
| Résumé : |
L’éducation thérapeutique du patient est une approche humaniste où l’environnement de la nature n’a jamais été intégré. Objectifs : Évaluer qualitativement l’impact d’un jardin thérapeutique dans un programme interdisciplinaire d’éducation thérapeutique pour patients obèses. Méthode : Seize personnes randomisées souffrant d’obésité ont suivi un programme d’éducation thérapeutique de perte de poids durant deux ans. Elles ont aussi bénéficié de six ateliers avec une hortithérapeute. Seize patients contrôles randomisés ont suivi le programme habituel sans les ateliers du jardin. L’évaluation a été faite après une année et comparée avec ce groupe contrôle. Résultats : Six patients obèses ont mentionné à de nombreuses reprises que ces ateliers dans le jardin ont favorisé leur motivation à prendre soin d’eux-mêmes. Pour neuf patients, ces ateliers ont permis d’améliorer le partage entre eux. La perte de poids des patients est significativement meilleure (p < 0,004) dans le groupe qui a bénéficié des ateliers dans le jardin. Discussion : Le jardin permet de créer un lieu convivial d’apprentissage et de partage social. Il favorise de nouvelles attitudes d’échange entre les patients eux-mêmes mais aussi avec les soignants. Conclusion : Une éducation thérapeutique du patient incluant la nature peut compléter très favorablement un programme interdisciplinaire pour patients obèses. Les résultats de cette recherche mériteraient confirmation par des études prospectives contrôlées sur un plus grand nombre de patients. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18389 |
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 4, 2 (Décembre 2012) . - p.301-305
[article] Un jardin thérapeutique pour l'éducation thérapeutique du patient. [texte imprimé] / Amanda Jullion, Auteur ; Frédéric Sittarame, Auteur ; André Giordan ; Alain Golay . - 2012 . - p.301-305. Langues : Français ( fre) in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 4, 2 (Décembre 2012) . - p.301-305
| Catégories : |
Alpha
E:Education thérapeutique du patient ; E:Etude qualitative [type de publication] ; J:Jardin ; M:Méthode ; O:Obésité ; T:Thérapeutique
|
| Résumé : |
L’éducation thérapeutique du patient est une approche humaniste où l’environnement de la nature n’a jamais été intégré. Objectifs : Évaluer qualitativement l’impact d’un jardin thérapeutique dans un programme interdisciplinaire d’éducation thérapeutique pour patients obèses. Méthode : Seize personnes randomisées souffrant d’obésité ont suivi un programme d’éducation thérapeutique de perte de poids durant deux ans. Elles ont aussi bénéficié de six ateliers avec une hortithérapeute. Seize patients contrôles randomisés ont suivi le programme habituel sans les ateliers du jardin. L’évaluation a été faite après une année et comparée avec ce groupe contrôle. Résultats : Six patients obèses ont mentionné à de nombreuses reprises que ces ateliers dans le jardin ont favorisé leur motivation à prendre soin d’eux-mêmes. Pour neuf patients, ces ateliers ont permis d’améliorer le partage entre eux. La perte de poids des patients est significativement meilleure (p < 0,004) dans le groupe qui a bénéficié des ateliers dans le jardin. Discussion : Le jardin permet de créer un lieu convivial d’apprentissage et de partage social. Il favorise de nouvelles attitudes d’échange entre les patients eux-mêmes mais aussi avec les soignants. Conclusion : Une éducation thérapeutique du patient incluant la nature peut compléter très favorablement un programme interdisciplinaire pour patients obèses. Les résultats de cette recherche mériteraient confirmation par des études prospectives contrôlées sur un plus grand nombre de patients. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18389 |
|
Exemplaires (1)
|
| T004738 | T_2012_2 | Revue | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
