Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Attention, votre centre de documentation sera fermι du 27/04 au 12/05 inclus.
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Dιtail de l'ιditeur
HELHA-Ecole sociale de Charleroi
localisι ΰ :
Montignies-sur-Sambre
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Le sens de lιquilibre dans le travail social : Entre approche individuelle et collective / Ludivine Bykans
Titre : Le sens de lιquilibre dans le travail social : Entre approche individuelle et collective Type de document : TFE / Mιmoire Auteurs : Ludivine Bykans, Auteur ; Emmanuel Nicolas Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Annιe de publication : 2019 Note gιnιrale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clιs : PAC Complιmentaritι Mιthodologie Education permanente Institutionnalisation Individuation Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matiθres
Remerciements
Introduction 1
Partie 1 : cadre institutionnel
1. Analyse de lorganisme de stage 3
1.1. Les missions
1.1.1. Finalitι et moyens dιveloppιs 3
1.1.2. ΐ quels besoins rιpondent ces finalitιs 4
1.1.3. Quen est-il de la cohιrence entre la finalitι, les objectifs et les moyens mis en oeuvre ?.......................................................................................................... 5
1.1.4. Prιsentation du dιcret . 7
1.1.5. Linfluence du dιcret sur les activitιs . 8
1.2. Le fonctionnement institutionnel . 11
1.2.1. PAC Gιnιral et ses rιgionales . 11
1.2.2. PAC Dinant-Philippeville 12
1.2.3. Organisation de lιquipe 14
1.2.4. Limportance de travailler avec les partenaires 15
1.3. Commentaires transversaux . 16
2. Analyse de la population 18
2.1. Portrait de la population . 18
2.1.1. Contexte gιographique . 18
2.1.2. La question de nos publics, leur implication et les modes de participation mis en oeuvre . 19
2.1.3. Caractιristiques sociales, population cible et population touchιe . 21
2.2. Analyse de la demande globale 22
2.2.1. Les attentes de la population . 22
2.2.2. Quelles formes dinjustices subies par la population ?.................................... 23
2.3. Les ressorts de la population . 23
2.3.1. Les forces . 23
2.3.2. Les difficultιs . 24
2.3.3. Limplication de la population 24
2.3.4. Public captif, « sous contrainte » et sens de laction . 25
2.4. Dimension du travail social . 26
2.4.1. Dιmarche du.de la travailleur.se social.e dans lintervention du travail dintιrκt collectif . 26
2.4.2. Un travail en co-construction . 26
2.4.3. Quelle lιgitimitι pour lassistant.e social.e ?................................................... 27
2.4.4. Quelle lιgitimitι pour le secteur ? 28
2.5. Pour conclure 29
Partie 2 : ιquilibre entre thιorique et pratique
Prιsentation du processus mιthodologique 30
1. Aspect mιthodologique . 32
1.1. Action sociale, travail social communautaire, collectif et individuel . 32
1.1.1. Quatre besoins universels 33
1.1.2. Travail communautaire . 34
1.1.2.1. Approche thιorique .. 34
1.1.2.2. Rιflexion personnelle 36
1.1.2.3. Les difficultιs dans le travail communautaire . 38
1.1.2.4. Conclusion . 39
1.1.3. Travail collectif . 39
1.1.3.1. Approche thιorique .. 39
1.1.3.2. Rιflexion personnelle 41
1.1.3.3. Lien avec la pratique .. 41
1.1.3.4. Question transversale .. 45
1.1.3.5. Conclusion 46
1.1.4. Travail individuel . 47
1.1.4.1. Conceptualisation 47
1.1.4.2. Approche pratique .. 49
1.1.4.3. Commentaire transversal .. 53
1.1.4.4. Le passage de la plainte individuelle ΰ lexigence collective . 57
1.1.4.5. Mise en perspective .. 57
2. Articuler le travail collectif et le travail individuel 58
2.1. Capabilitιs . 58
2.1.1. Approche thιorique . 58
2.1.2. Rιflexion personnelle . 60
2.2. Comprιhension incomprιhension 60
2.3. Capital culturel 61
2.3.1. Rιflexion personnelle . 62
2.3.2. Le capital culturel selon Bourdieu . 64
2.4. Ιmancipation 65
2.4.1. Approche thιorique . 65
2.4.2. Observation de terrain 68
2.5. Individuation . 70
2.5.1. Approche thιorique . 71
2.6. Le dιveloppement du pouvoir dagir . 73
2.7. Lespace culturel convergent 76
2.7.1. Approche thιorique . 76
2.8. Ce qui est instituι et ce qui est instituant 78
2.8.1. Linstituι 78
2.8.1.1. Approche thιorique .. 78
2.8.2. Le concept dinstitution . 79
2.8.2.1. Approche thιorique 79
2.8.3. Linstituant . 82
2.8.3.1. Approche thιorique .. 82
2.8.3.2. Mise en perspective .. 83
2.8.4. Linstitutionnalisation . 84
2.8.4.1. Mise en perspective .. 85
2.8.5. Comment lassistant.e social.e pourrait κtre une figure instituante ?............ 85
Conclusion 87
Bibliographie 90Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80168 Le sens de lιquilibre dans le travail social : Entre approche individuelle et collective [TFE / Mιmoire] / Ludivine Bykans, Auteur ; Emmanuel Nicolas . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2019.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Mots-clιs : PAC Complιmentaritι Mιthodologie Education permanente Institutionnalisation Individuation Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matiθres
Remerciements
Introduction 1
Partie 1 : cadre institutionnel
1. Analyse de lorganisme de stage 3
1.1. Les missions
1.1.1. Finalitι et moyens dιveloppιs 3
1.1.2. ΐ quels besoins rιpondent ces finalitιs 4
1.1.3. Quen est-il de la cohιrence entre la finalitι, les objectifs et les moyens mis en oeuvre ?.......................................................................................................... 5
1.1.4. Prιsentation du dιcret . 7
1.1.5. Linfluence du dιcret sur les activitιs . 8
1.2. Le fonctionnement institutionnel . 11
1.2.1. PAC Gιnιral et ses rιgionales . 11
1.2.2. PAC Dinant-Philippeville 12
1.2.3. Organisation de lιquipe 14
1.2.4. Limportance de travailler avec les partenaires 15
1.3. Commentaires transversaux . 16
2. Analyse de la population 18
2.1. Portrait de la population . 18
2.1.1. Contexte gιographique . 18
2.1.2. La question de nos publics, leur implication et les modes de participation mis en oeuvre . 19
2.1.3. Caractιristiques sociales, population cible et population touchιe . 21
2.2. Analyse de la demande globale 22
2.2.1. Les attentes de la population . 22
2.2.2. Quelles formes dinjustices subies par la population ?.................................... 23
2.3. Les ressorts de la population . 23
2.3.1. Les forces . 23
2.3.2. Les difficultιs . 24
2.3.3. Limplication de la population 24
2.3.4. Public captif, « sous contrainte » et sens de laction . 25
2.4. Dimension du travail social . 26
2.4.1. Dιmarche du.de la travailleur.se social.e dans lintervention du travail dintιrκt collectif . 26
2.4.2. Un travail en co-construction . 26
2.4.3. Quelle lιgitimitι pour lassistant.e social.e ?................................................... 27
2.4.4. Quelle lιgitimitι pour le secteur ? 28
2.5. Pour conclure 29
Partie 2 : ιquilibre entre thιorique et pratique
Prιsentation du processus mιthodologique 30
1. Aspect mιthodologique . 32
1.1. Action sociale, travail social communautaire, collectif et individuel . 32
1.1.1. Quatre besoins universels 33
1.1.2. Travail communautaire . 34
1.1.2.1. Approche thιorique .. 34
1.1.2.2. Rιflexion personnelle 36
1.1.2.3. Les difficultιs dans le travail communautaire . 38
1.1.2.4. Conclusion . 39
1.1.3. Travail collectif . 39
1.1.3.1. Approche thιorique .. 39
1.1.3.2. Rιflexion personnelle 41
1.1.3.3. Lien avec la pratique .. 41
1.1.3.4. Question transversale .. 45
1.1.3.5. Conclusion 46
1.1.4. Travail individuel . 47
1.1.4.1. Conceptualisation 47
1.1.4.2. Approche pratique .. 49
1.1.4.3. Commentaire transversal .. 53
1.1.4.4. Le passage de la plainte individuelle ΰ lexigence collective . 57
1.1.4.5. Mise en perspective .. 57
2. Articuler le travail collectif et le travail individuel 58
2.1. Capabilitιs . 58
2.1.1. Approche thιorique . 58
2.1.2. Rιflexion personnelle . 60
2.2. Comprιhension incomprιhension 60
2.3. Capital culturel 61
2.3.1. Rιflexion personnelle . 62
2.3.2. Le capital culturel selon Bourdieu . 64
2.4. Ιmancipation 65
2.4.1. Approche thιorique . 65
2.4.2. Observation de terrain 68
2.5. Individuation . 70
2.5.1. Approche thιorique . 71
2.6. Le dιveloppement du pouvoir dagir . 73
2.7. Lespace culturel convergent 76
2.7.1. Approche thιorique . 76
2.8. Ce qui est instituι et ce qui est instituant 78
2.8.1. Linstituι 78
2.8.1.1. Approche thιorique .. 78
2.8.2. Le concept dinstitution . 79
2.8.2.1. Approche thιorique 79
2.8.3. Linstituant . 82
2.8.3.1. Approche thιorique .. 82
2.8.3.2. Mise en perspective .. 83
2.8.4. Linstitutionnalisation . 84
2.8.4.1. Mise en perspective .. 85
2.8.5. Comment lassistant.e social.e pourrait κtre une figure instituante ?............ 85
Conclusion 87
Bibliographie 90Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80168 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilitι aucun exemplaire SENSIBILISATION ΐ LA PRΙVENTION DU SURENDETTEMENT EN ETA / Vissers Justine
Titre : SENSIBILISATION ΐ LA PRΙVENTION DU SURENDETTEMENT EN ETA Type de document : TFE / Mιmoire Auteurs : Vissers Justine, Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Annιe de publication : 2012 Note gιnιrale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clιs : ATELIER JEAN REGNIERS BIENNE-LEZ-HAPPART ENTREPRISE DE TRAVAIL ADAPTE ETA : SURENDETTEMENT SURENDETTEMENT : CONCEPT CONSΙQUENCES PRΙVENTION : CONCEPT AUTONOMIE : CONCEPT Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5615 SENSIBILISATION ΐ LA PRΙVENTION DU SURENDETTEMENT EN ETA [TFE / Mιmoire] / Vissers Justine, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2012.
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Mots-clιs : ATELIER JEAN REGNIERS BIENNE-LEZ-HAPPART ENTREPRISE DE TRAVAIL ADAPTE ETA : SURENDETTEMENT SURENDETTEMENT : CONCEPT CONSΙQUENCES PRΙVENTION : CONCEPT AUTONOMIE : CONCEPT Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5615 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilitι aucun exemplaire Sentiment de honte / Renard Pauline
Titre : Sentiment de honte Type de document : TFE / Mιmoire Auteurs : Renard Pauline, Auteur ; Emmanuel Nicolas, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Annιe de publication : 2021 Note gιnιrale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clιs : CPAS Ham-sur-Heure-Nalinnes Honte Honte : sentiment USAGERS CPAS : DIFFICULTE Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matiθres
Introduction gιnιrale:......................................................................................................................... 1
I.Cadre institutionnel............................................................................................................................ 2
1.Introduction ...................................................................................................................................... 3
2.Prιsentation du CPAS de Ham-sur-Heure :...................................................................................... 3
2.1. Dιfinition du CPAS......................................................................................................................... 4
2.2.Cadre lιgal , lιgislations des CPAS . ............................................................................................... 4
2.3 Missions : ........................................................................................................................................ 5
2.4.Objectifs pour les citoyens : .......................................................................................................... 9
3.Fonctionnement institutionnel ...................................................................................................... 11
3.1 Acteurs institutionnels.................................................................................................................. 12
3.2 La place et le rτle de lassistant social dans ce CPAS rural........................................................... 13
3.3 Acteurs extιrieurs ........................................................................................................................ 13
3.4 Outils organisationnels ................................................................................................................. 14
3.5 Public cible et linfluence sur le travail social .............................................................................. 15
3.6 Injustices vιcues........................................................................................................................... 17
3.7 Travail effectuι............................................................................................................................. 17
3.8 Demandes..................................................................................................................................... 18
3.9 Caractιristiques de la population :............................................................................................... 18
3.10 La population cible est-elle celle effectivement touchιe ?........................................................ 18
3.11 Linfluence sur le travail social.................................................................................................... 19
3.12 Forces de la population. ............................................................................................................. 19
3.13. Frein au processus de changement ........................................................................................... 20
3.14 En quoi lorganisme offre une bonne ou moins bonne rιponse ΰ la demande de lusager ?.... 20
3.15 Evolution de lorganisme dans une perspective sociologique et historique. ............................. 21
4. Spιcificitι de lassistant social ...................................................................................................... 21
5. Les aides covid dans les CPAS........................................................................................................ 22
6. Limpact de la crise sanitaire sur le travail social et ses travailleurs............................................ 22
7. Particularitιs dun CPAS rural ....................................................................................................... 23
Conclusion du cadre institutionnel ................................................................................................... 23
Point de dιpart de ma recherche....................................................................................................... 25
II) Cadre Thιorique............................................................................................................................. 26
Introduction du cadre thιorique....................................................................................................... 27
Chapitre 1 : La honte......................................................................................................................... 28
1.1 La Honte ................................................................................................................................. 28
1.2 Lexpression « avoir honte »........................................................................................................ 31
1 .3 LES PALIERS DE LA HONTE .......................................................................................................... 32
1.4 Les rιactions dιfensives............................................................................................................... 33
Chapitre 2 : La stigmatisation............................................................................................................ 35
2.1 Concept de stigmatisation et stigmates ....................................................................................... 35
2.2 Prιjugιs ........................................................................................................................................ 36
2.3 Lιtiquette et le travail de la honte dans laccθs aux droits. ........................................................ 38
Chapitre 3 : Les normes sociales et dιviances. ................................................................................. 40
3.1 Normes sociales............................................................................................................................ 40
3.2 Phιnomθne de dιviance : ........................................................................................................... 42
Chapitre 4 : Le besoin destime ......................................................................................................... 43
4.1 Estime de soi :............................................................................................................................... 43
CHAPITRE 5 : Pauvretι et prιcaritι.................................................................................................. 44
5.1 Pauvretι :...................................................................................................................................... 44
5.2 Prιcaritι : ..................................................................................................................................... 45
5.3 Diffιrenciation entre pauvretι et prιcaritι ................................................................................ 46
5.5 Dιclassement social ..................................................................................................................... 47
Chapitre 6 : Lhabitus ......................................................................................................................... 49
6.1 Habitus.......................................................................................................................................... 49
Chapitre 7 : La dιsaffiliation.............................................................................................................. 50
7.1 Concept de dιsaffiliation.............................................................................................................. 50
7.2 Zones de dιsaffiliation.................................................................................................................. 50
Conclusion du cadre thιorique : ....................................................................................................... 51
III)Cadre pratique................................................................................................................................ 53
Introduction partie pratique............................................................................................................... 54
Chapitre 1 : Les interviews................................................................................................................. 55
Introduction........................................................................................................................................ 55
Conclusion du chapitre 1 : ................................................................................................................. 59
Chapitre 2 : Prιsentations de situations ........................................................................................... 59
Introduction :...................................................................................................................................... 59
1 . Situation 1 : ................................................................................................................................... 59
2. Situation N°2 .................................................................................................................................. 66
3. Situation n°3................................................................................................................................... 75
Chapitre 3 : Pistes et techniques dinterventions............................................................................. 79
Introduction........................................................................................................................................ 79
Pistes................................................................................................................................................... 79
Conclusion de la partie pratique ........................................................................................................ 87
Conclusion gιnιrale ........................................................................................................................... 89
Annexes : ............................................................................................................................................ 96
Annexe 1 : Contrat PIIS ....................................................................................................................... 97
Annexe 2 : Interview 1..................................................................................................................... 100
Annexe N°3 Interview 2.................................................................................................................... 102
Annexe N°4 : Anamnθse sociale et documents de demande daide................................................ 104
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=99829 Sentiment de honte [TFE / Mιmoire] / Renard Pauline, Auteur ; Emmanuel Nicolas, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2021.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Mots-clιs : CPAS Ham-sur-Heure-Nalinnes Honte Honte : sentiment USAGERS CPAS : DIFFICULTE Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matiθres
Introduction gιnιrale:......................................................................................................................... 1
I.Cadre institutionnel............................................................................................................................ 2
1.Introduction ...................................................................................................................................... 3
2.Prιsentation du CPAS de Ham-sur-Heure :...................................................................................... 3
2.1. Dιfinition du CPAS......................................................................................................................... 4
2.2.Cadre lιgal , lιgislations des CPAS . ............................................................................................... 4
2.3 Missions : ........................................................................................................................................ 5
2.4.Objectifs pour les citoyens : .......................................................................................................... 9
3.Fonctionnement institutionnel ...................................................................................................... 11
3.1 Acteurs institutionnels.................................................................................................................. 12
3.2 La place et le rτle de lassistant social dans ce CPAS rural........................................................... 13
3.3 Acteurs extιrieurs ........................................................................................................................ 13
3.4 Outils organisationnels ................................................................................................................. 14
3.5 Public cible et linfluence sur le travail social .............................................................................. 15
3.6 Injustices vιcues........................................................................................................................... 17
3.7 Travail effectuι............................................................................................................................. 17
3.8 Demandes..................................................................................................................................... 18
3.9 Caractιristiques de la population :............................................................................................... 18
3.10 La population cible est-elle celle effectivement touchιe ?........................................................ 18
3.11 Linfluence sur le travail social.................................................................................................... 19
3.12 Forces de la population. ............................................................................................................. 19
3.13. Frein au processus de changement ........................................................................................... 20
3.14 En quoi lorganisme offre une bonne ou moins bonne rιponse ΰ la demande de lusager ?.... 20
3.15 Evolution de lorganisme dans une perspective sociologique et historique. ............................. 21
4. Spιcificitι de lassistant social ...................................................................................................... 21
5. Les aides covid dans les CPAS........................................................................................................ 22
6. Limpact de la crise sanitaire sur le travail social et ses travailleurs............................................ 22
7. Particularitιs dun CPAS rural ....................................................................................................... 23
Conclusion du cadre institutionnel ................................................................................................... 23
Point de dιpart de ma recherche....................................................................................................... 25
II) Cadre Thιorique............................................................................................................................. 26
Introduction du cadre thιorique....................................................................................................... 27
Chapitre 1 : La honte......................................................................................................................... 28
1.1 La Honte ................................................................................................................................. 28
1.2 Lexpression « avoir honte »........................................................................................................ 31
1 .3 LES PALIERS DE LA HONTE .......................................................................................................... 32
1.4 Les rιactions dιfensives............................................................................................................... 33
Chapitre 2 : La stigmatisation............................................................................................................ 35
2.1 Concept de stigmatisation et stigmates ....................................................................................... 35
2.2 Prιjugιs ........................................................................................................................................ 36
2.3 Lιtiquette et le travail de la honte dans laccθs aux droits. ........................................................ 38
Chapitre 3 : Les normes sociales et dιviances. ................................................................................. 40
3.1 Normes sociales............................................................................................................................ 40
3.2 Phιnomθne de dιviance : ........................................................................................................... 42
Chapitre 4 : Le besoin destime ......................................................................................................... 43
4.1 Estime de soi :............................................................................................................................... 43
CHAPITRE 5 : Pauvretι et prιcaritι.................................................................................................. 44
5.1 Pauvretι :...................................................................................................................................... 44
5.2 Prιcaritι : ..................................................................................................................................... 45
5.3 Diffιrenciation entre pauvretι et prιcaritι ................................................................................ 46
5.5 Dιclassement social ..................................................................................................................... 47
Chapitre 6 : Lhabitus ......................................................................................................................... 49
6.1 Habitus.......................................................................................................................................... 49
Chapitre 7 : La dιsaffiliation.............................................................................................................. 50
7.1 Concept de dιsaffiliation.............................................................................................................. 50
7.2 Zones de dιsaffiliation.................................................................................................................. 50
Conclusion du cadre thιorique : ....................................................................................................... 51
III)Cadre pratique................................................................................................................................ 53
Introduction partie pratique............................................................................................................... 54
Chapitre 1 : Les interviews................................................................................................................. 55
Introduction........................................................................................................................................ 55
Conclusion du chapitre 1 : ................................................................................................................. 59
Chapitre 2 : Prιsentations de situations ........................................................................................... 59
Introduction :...................................................................................................................................... 59
1 . Situation 1 : ................................................................................................................................... 59
2. Situation N°2 .................................................................................................................................. 66
3. Situation n°3................................................................................................................................... 75
Chapitre 3 : Pistes et techniques dinterventions............................................................................. 79
Introduction........................................................................................................................................ 79
Pistes................................................................................................................................................... 79
Conclusion de la partie pratique ........................................................................................................ 87
Conclusion gιnιrale ........................................................................................................................... 89
Annexes : ............................................................................................................................................ 96
Annexe 1 : Contrat PIIS ....................................................................................................................... 97
Annexe 2 : Interview 1..................................................................................................................... 100
Annexe N°3 Interview 2.................................................................................................................... 102
Annexe N°4 : Anamnθse sociale et documents de demande daide................................................ 104
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Cote Support Localisation Section Disponibilitι aucun exemplaire Le Service dAccrochage Scolaire : Un dispositif pour rιtablir une spirale positive ? / Brigitte ROUYRE
Titre : Le Service dAccrochage Scolaire : Un dispositif pour rιtablir une spirale positive ? Type de document : TFE / Mιmoire Auteurs : Brigitte ROUYRE, Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Annιe de publication : 2015 Note gιnιrale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clιs : Service dAccrochage Scolaire asbl Sens-SAS Montigny-Le-Tilleul Accrochage scolaire : concept dιcrochage scolaire Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=38311 Le Service dAccrochage Scolaire : Un dispositif pour rιtablir une spirale positive ? [TFE / Mιmoire] / Brigitte ROUYRE, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2015.
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Mots-clιs : Service dAccrochage Scolaire asbl Sens-SAS Montigny-Le-Tilleul Accrochage scolaire : concept dιcrochage scolaire Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=38311 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilitι aucun exemplaire « Le service d intervention intensive en famille, une nouvelle alternative au placement de l enfant?» ? / Elodie Strouven
Titre : « Le service d intervention intensive en famille, une nouvelle alternative au placement de l enfant?» ? Autre titre : Expιrience de stage au centre de Protection de l Enfant A.S.B.L. « L accueil » Type de document : TFE / Mιmoire Auteurs : Elodie Strouven Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Annιe de publication : 2011 Note gιnιrale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Mots-clιs : PLACEMENT ENFANT SERVICE D'INTERVENTION INTENSIVE CENTRE DE PROTECTION DE L'ENFANT : ASBL L'ACCUEIL DANGER : NOTION MALTRAITANCE NEGLIGENCE SAJ Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5066 « Le service d intervention intensive en famille, une nouvelle alternative au placement de l enfant?» ? ; Expιrience de stage au centre de Protection de l Enfant A.S.B.L. « L accueil » [TFE / Mιmoire] / Elodie Strouven . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2011.
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Mots-clιs : PLACEMENT ENFANT SERVICE D'INTERVENTION INTENSIVE CENTRE DE PROTECTION DE L'ENFANT : ASBL L'ACCUEIL DANGER : NOTION MALTRAITANCE NEGLIGENCE SAJ Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5066 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilitι aucun exemplaire LES SERVICES D ACCROCHAGE SCOLAIRE, NOUVEL OUTIL DE LUTTE CONTRE L ΙCHEC ET L EXCLUSION DES ΙLΘVES / BOUVY FLORENCE
PermalinkLes Services d'Aide ΰ l'Intιgration et l'intιgration scolaire. La rιalitι du terrain. / Quentin VERDA
PermalinkLa sexualitι des personnes βgιes : oser en parler / Laurie Voituron
PermalinkSIS de La Rochelle : que mettre en place pour favoriser la rιinsertion ? / Aurore Mondry
PermalinkSociιtι de logement de service public : lassistante sociale face aux conflits. / Marilyne Vander-Veken
PermalinkSoins et dιtention ou l'expιrience de stage en milieu pιnitentiaire / SQUITTIERI Amanda
PermalinkSolidarcitι, une passerelle vers la reconstruction du lien social / Munsongo Larissa
PermalinkLa solitude de la personne βgιe ΰ domicile est-elle liιe au nouveau mode de fonctionnement des familles ? / CHILIN Dina
PermalinkLa sortie dhτpital : Penser la dignitι des personnes βgιes en perte dautonomie. / Lynda Kadoum
PermalinkLa souffance des intervenants. Travailler avec les ιmotions en untitι de soins palliatifs / Roseline Detobel
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