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TFE Assistant Social
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Comment une assistante sociale en milieu hospitalier peut-elle aider les personnes âgées en perte d’autonomie dans leur projet de sortie ? / Oceane Deneufbourg
Titre : Comment une assistante sociale en milieu hospitalier peut-elle aider les personnes âgées en perte d’autonomie dans leur projet de sortie ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Oceane Deneufbourg, Auteur Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2022 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
Introduction générale ............................................................................................... 1
Partie 1 : Cadre institutionnel .................................................................................... 4
1. Introduction ................................................................................................... 5
1.1 Histoire du Grand Hôpital de Charleroi .................................................................................. 7
1.2 Le nouvel hôpital .................................................................................................................... 8
2. Analyse de l’organisme de stage ..................................................................... 9
2.1 Les valeurs de l’organisme de stage ....................................................................................... 9
2.2 Les responsabilités :.............................................................................................................. 10
2.3 La finalité .............................................................................................................................. 11
2.4 Les moyens ........................................................................................................................... 12
2.5 Législation / cadre légal........................................................................................................ 12
2.6 Le fonctionnement institutionnel ........................................................................................ 14
2.7 Présentation du service ........................................................................................................ 17
2.7 Le rôle de l’assistante sociale ............................................................................................... 18
2.8 Répartition du travail et organisation .................................................................................. 20
2.9 Organisation du travail ......................................................................................................... 22
2.10 Collaborations ...................................................................................................................... 23
3. Analyse de la population .............................................................................. 25
3.1 Portait de la population ....................................................................................................... 25
3.2 Les ressorts de la population................................................................................................ 26
3.3 Analyse de la demande ........................................................................................................ 29
4. Commentaires .............................................................................................. 30
5. Conclusion .................................................................................................... 32
Partie 2 : Cadre théorique ....................................................................................... 35
1. Introduction ................................................................................................. 36
2. Les stéréotypes sur les personnes âgées ....................................................... 36
2.1 Le lien entre la dépendance et l’âgisme ...................................................................................... 36
3. Définition dépendance / perte d’autonomie ................................................. 38
4. Les outils de mesure de la dépendance ......................................................... 41
4.1 L’assistance dans les actes de la vie journalière (AVJ)................................................................. 41
4.2 L’échelle de Katz .......................................................................................................................... 41
4.3 Mini Mental State Examination MMSE ....................................................................................... 42
5. Prévenir la dépendance liée à l’âge ............................................................... 43
6. Services de coordination. .............................................................................. 44
7. Aides et soins possibles au domicile.............................................................. 46
7.1 Aide familiale........................................................................................................................ 46
7.2 Aide-ménagère ..................................................................................................................... 46
7.3 Soins infirmiers ..................................................................................................................... 46
7.4 La garde-malade ................................................................................................................... 47
8. Aidant proche. .............................................................................................. 48
9. Le coût de l’avancée en âge .......................................................................... 50
9.1 Le maintien au domicile ....................................................................................................... 50
9.2 Le placement en institution ................................................................................................. 50
10. Les différentes raisons qui amènent les patients à être placés ................... 53
10.1 Profil 1 : entrer en institution pour préserver son autonomie............................................. 53
10.2 Profil 2 : entrer en maison de repos par souci d’être protégé ............................................. 54
10.3 Profil 3 : entrer en maison de repos par fragilité ................................................................. 54
10.4 Profil 4 : le placement de type social ................................................................................... 54
10.5 Profil 5 : entrer en maison de repos dans le prolongement d’un parcours institutionnel ... 55
10.6 Profil 6 : autres profils .......................................................................................................... 55
11. Le refus d’aide et la résistance des personnes âgées.................................. 56
11.1 Comprendre les causes du refus .......................................................................................... 56
11.2 Le rôle de l’assistante sociale ............................................................................................... 57
12. L’isolement des personnes âgées .............................................................. 58
12.1 Causes et conséquences de l’isolement des personnes âgées ............................................ 58
12.2 Des solutions pour lutter contre l’isolement des personnes âgées ..................................... 59
13. Conclusion ................................................................................................ 60
Partie 3 : Cadre Pratique ......................................................................................... 61
1. Introduction ................................................................................................. 62
2. Description des missions de stage : ............................................................... 62
3. Journée type : ............................................................................................... 63
4. Cas pratique ................................................................................................. 65
5. Analyse du cas pratique ................................................................................ 68
5.1 Le médecin traitant : ............................................................................................................ 69
5.2 L’institutionnalisation, comment cela fonctionne ? ............................................................. 70
5.3 Les freins liés au placement ................................................................................................. 72
6. L’intervention ............................................................................................... 74
6.1 Processus d’intervention ...................................................................................................... 75
6.2 Quand intervenir ? ............................................................................................................... 78
7. Méthodologie ............................................................................................... 79
7.1 La fiche patient ..................................................................................................................... 79
7.2 Programme informatique Xcare ........................................................................................... 80
7.3 Tableau blanc ....................................................................................................................... 80
8. Contexte situation sanitaire et impacts actuels ............................................. 82
8.1 La collaboration avec les familles en milieu hospitalier ....................................................... 82
8.2 L’impact de ces modifications sur le travail social ............................................................... 83
8.3 Nouvelles pratiques ............................................................................................................. 83
9. Projet de stage :............................................................................................ 85
10. Conclusion ................................................................................................ 87
Conclusion générale ................................................................................................ 88
Bibliographie .......................................................................................................... 91
Annexes : ................................................................................................................ 96
Annexe n°1 : ........................................................................................................ 97
Annexe n°2 : ........................................................................................................ 98
Annexe n°3 : ........................................................................................................ 99
Annexe n°4 : .......................................................................................................100
Annexe n°5 : .......................................................................................................102Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106440 Comment une assistante sociale en milieu hospitalier peut-elle aider les personnes âgées en perte d’autonomie dans leur projet de sortie ? [TFE / Mémoire] / Oceane Deneufbourg, Auteur . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2022.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.
Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
Introduction générale ............................................................................................... 1
Partie 1 : Cadre institutionnel .................................................................................... 4
1. Introduction ................................................................................................... 5
1.1 Histoire du Grand Hôpital de Charleroi .................................................................................. 7
1.2 Le nouvel hôpital .................................................................................................................... 8
2. Analyse de l’organisme de stage ..................................................................... 9
2.1 Les valeurs de l’organisme de stage ....................................................................................... 9
2.2 Les responsabilités :.............................................................................................................. 10
2.3 La finalité .............................................................................................................................. 11
2.4 Les moyens ........................................................................................................................... 12
2.5 Législation / cadre légal........................................................................................................ 12
2.6 Le fonctionnement institutionnel ........................................................................................ 14
2.7 Présentation du service ........................................................................................................ 17
2.7 Le rôle de l’assistante sociale ............................................................................................... 18
2.8 Répartition du travail et organisation .................................................................................. 20
2.9 Organisation du travail ......................................................................................................... 22
2.10 Collaborations ...................................................................................................................... 23
3. Analyse de la population .............................................................................. 25
3.1 Portait de la population ....................................................................................................... 25
3.2 Les ressorts de la population................................................................................................ 26
3.3 Analyse de la demande ........................................................................................................ 29
4. Commentaires .............................................................................................. 30
5. Conclusion .................................................................................................... 32
Partie 2 : Cadre théorique ....................................................................................... 35
1. Introduction ................................................................................................. 36
2. Les stéréotypes sur les personnes âgées ....................................................... 36
2.1 Le lien entre la dépendance et l’âgisme ...................................................................................... 36
3. Définition dépendance / perte d’autonomie ................................................. 38
4. Les outils de mesure de la dépendance ......................................................... 41
4.1 L’assistance dans les actes de la vie journalière (AVJ)................................................................. 41
4.2 L’échelle de Katz .......................................................................................................................... 41
4.3 Mini Mental State Examination MMSE ....................................................................................... 42
5. Prévenir la dépendance liée à l’âge ............................................................... 43
6. Services de coordination. .............................................................................. 44
7. Aides et soins possibles au domicile.............................................................. 46
7.1 Aide familiale........................................................................................................................ 46
7.2 Aide-ménagère ..................................................................................................................... 46
7.3 Soins infirmiers ..................................................................................................................... 46
7.4 La garde-malade ................................................................................................................... 47
8. Aidant proche. .............................................................................................. 48
9. Le coût de l’avancée en âge .......................................................................... 50
9.1 Le maintien au domicile ....................................................................................................... 50
9.2 Le placement en institution ................................................................................................. 50
10. Les différentes raisons qui amènent les patients à être placés ................... 53
10.1 Profil 1 : entrer en institution pour préserver son autonomie............................................. 53
10.2 Profil 2 : entrer en maison de repos par souci d’être protégé ............................................. 54
10.3 Profil 3 : entrer en maison de repos par fragilité ................................................................. 54
10.4 Profil 4 : le placement de type social ................................................................................... 54
10.5 Profil 5 : entrer en maison de repos dans le prolongement d’un parcours institutionnel ... 55
10.6 Profil 6 : autres profils .......................................................................................................... 55
11. Le refus d’aide et la résistance des personnes âgées.................................. 56
11.1 Comprendre les causes du refus .......................................................................................... 56
11.2 Le rôle de l’assistante sociale ............................................................................................... 57
12. L’isolement des personnes âgées .............................................................. 58
12.1 Causes et conséquences de l’isolement des personnes âgées ............................................ 58
12.2 Des solutions pour lutter contre l’isolement des personnes âgées ..................................... 59
13. Conclusion ................................................................................................ 60
Partie 3 : Cadre Pratique ......................................................................................... 61
1. Introduction ................................................................................................. 62
2. Description des missions de stage : ............................................................... 62
3. Journée type : ............................................................................................... 63
4. Cas pratique ................................................................................................. 65
5. Analyse du cas pratique ................................................................................ 68
5.1 Le médecin traitant : ............................................................................................................ 69
5.2 L’institutionnalisation, comment cela fonctionne ? ............................................................. 70
5.3 Les freins liés au placement ................................................................................................. 72
6. L’intervention ............................................................................................... 74
6.1 Processus d’intervention ...................................................................................................... 75
6.2 Quand intervenir ? ............................................................................................................... 78
7. Méthodologie ............................................................................................... 79
7.1 La fiche patient ..................................................................................................................... 79
7.2 Programme informatique Xcare ........................................................................................... 80
7.3 Tableau blanc ....................................................................................................................... 80
8. Contexte situation sanitaire et impacts actuels ............................................. 82
8.1 La collaboration avec les familles en milieu hospitalier ....................................................... 82
8.2 L’impact de ces modifications sur le travail social ............................................................... 83
8.3 Nouvelles pratiques ............................................................................................................. 83
9. Projet de stage :............................................................................................ 85
10. Conclusion ................................................................................................ 87
Conclusion générale ................................................................................................ 88
Bibliographie .......................................................................................................... 91
Annexes : ................................................................................................................ 96
Annexe n°1 : ........................................................................................................ 97
Annexe n°2 : ........................................................................................................ 98
Annexe n°3 : ........................................................................................................ 99
Annexe n°4 : .......................................................................................................100
Annexe n°5 : .......................................................................................................102Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106440 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment l'assistante sociale de mutuelle peut-elle aider une personne handicapée à atteindre une certaine autonomie ? / Kindermans Marjorie
Titre : Comment l'assistante sociale de mutuelle peut-elle aider une personne handicapée à atteindre une certaine autonomie ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Kindermans Marjorie, Editeur : Charleroi : Haute Ecole Charleroi Europe - ISC Année de publication : 2010 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Mots-clés : MUTUALITE SOCIALISTE CHARLEROI HANDICAP : AUTONOMIE MUTUALITE HANDICAP : PERCEPTION MONDIALE AUTONOMIE // ASSISTANCE Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=4971 Comment l'assistante sociale de mutuelle peut-elle aider une personne handicapée à atteindre une certaine autonomie ? [TFE / Mémoire] / Kindermans Marjorie, . - Charleroi : Haute Ecole Charleroi Europe - ISC, 2010.
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Mots-clés : MUTUALITE SOCIALISTE CHARLEROI HANDICAP : AUTONOMIE MUTUALITE HANDICAP : PERCEPTION MONDIALE AUTONOMIE // ASSISTANCE Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=4971 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire « COMMENT UNE ASSISTANTE SOCIALE PEUT-ELLE ACCOMPAGNER LES FEMMES CONTRAINTES DE SUIVRE LES COURS D’ALPHABETISATIONS DANS UN MOUVEMENT FEMINISTE ? » / Christella NIYOMUTONI
Titre : « COMMENT UNE ASSISTANTE SOCIALE PEUT-ELLE ACCOMPAGNER LES FEMMES CONTRAINTES DE SUIVRE LES COURS D’ALPHABETISATIONS DANS UN MOUVEMENT FEMINISTE ? » Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Christella NIYOMUTONI, Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2015 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : mouvement féministe Vie Féminine Femme : alphabétisation immigration : politique alphabétisation féministe // intégration Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=36537 « COMMENT UNE ASSISTANTE SOCIALE PEUT-ELLE ACCOMPAGNER LES FEMMES CONTRAINTES DE SUIVRE LES COURS D’ALPHABETISATIONS DANS UN MOUVEMENT FEMINISTE ? » [TFE / Mémoire] / Christella NIYOMUTONI, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2015.
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Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment certains partenaires du Centre PMS libre de Nivelles se positionnent-ils par rapport au secret professionnel, notamment dans les situations de maltraitance ? / EMILIE ROYEZ
Titre : Comment certains partenaires du Centre PMS libre de Nivelles se positionnent-ils par rapport au secret professionnel, notamment dans les situations de maltraitance ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : EMILIE ROYEZ, Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2015 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : CPMS NIVELLES secret professionnel // CPAS Maltraitance // secret professionnel Maltraitance infantile Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=36543 Comment certains partenaires du Centre PMS libre de Nivelles se positionnent-ils par rapport au secret professionnel, notamment dans les situations de maltraitance ? [TFE / Mémoire] / EMILIE ROYEZ, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2015.
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Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire « Comment la collaboration entre assistant social et aide familial permet le maintien à domicile des bénéficiaires ? » / Lea Scheirlinckx
Titre : « Comment la collaboration entre assistant social et aide familial permet le maintien à domicile des bénéficiaires ? » Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Lea Scheirlinckx, Auteur Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2023 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
Introduction générale .................................................................................... 1
Partie I : Le SASD du CPAS de Charleroi ......................................................... 4
Le CPAS de Charleroi : Localité, missions et fonctionnement ................................................ 4
Localité ............................................................................................................................... 4
Qu’est-ce qu’un CPAS ? ....................................................................................................... 5
L’Action Sociale ................................................................................................................... 6
Les objectifs du CPAS .......................................................................................................... 6
Valeurs ................................................................................................................................ 8
Les instances de décision ................................................................................................... 9
Le Conseil de l’Action Sociale............................................................................................ 10
Le Bureau permanent ....................................................................................................... 10
Le Comité Spécial du Service Social ................................................................................. 11
Acteurs clés et départements du CPAS ............................................................................ 12
Le Directeur général ......................................................................................................... 13
Le Directeur financier ....................................................................................................... 14
Les différents départements ............................................................................................ 15
Service Social .................................................................................................................... 15
Direction Action Collective ............................................................................................... 16
Direction prévention et Santé mentale ............................................................................ 16
Services généraux ............................................................................................................. 16
Direction des Ainés et Familles ........................................................................................ 16
Accueil et Hébergement des Ainés .................................................................................. 18
Aide et Soins à Domicile ....................................................................................................... 18
Missions et fonctionnement du service d’Aide et Soins à domicile ................................. 19
Les missions de l’organisme de stage ............................................................................... 19
Le fonctionnement institutionnel..................................................................................... 20
Le rôle de l’assistant social ............................................................................................... 20
Le rôle des aides familiales ............................................................................................... 21
Analyse de la population ...................................................................................................... 24
Portrait de la population .................................................................................................. 24
Analyse de la demande globale........................................................................................ 27
Les ressorts de la population............................................................................................ 29
Conclusion de la partie institutionnelle ............................................................................... 30
Partie II : Le champ du référentiel théorique, la collaboration aux services 33
Le maintien à domicile ......................................................................................................... 33
Définition générale ........................................................................................................... 34
Vivre chez soi, oui, mais à quel prix ? ............................................................................... 35
La notion de domicile selon Bernard Ennuyer ................................................................. 38
Collaboration, Coopération, Accompagnement, Soutien, Ecoute ....................................... 40
Définition du concept selon Marcel Pariat, Pascal Lafont et Jean Foucart ...................... 41
De l’intervention au domicile à l’accompagnement......................................................... 45
La notion de non-reconnaissance du métier et l’épuisement professionnel ....................... 49
D’où vient cette non-reconnaissance du métier ?............................................................ 50
Et l’épuisement professionnel, dans tout ça ? ................................................................. 54
Conclusion du champ référentiel théorique, la collaboration aux services ......................... 57
Partie III : Assistant social – Aide familiale, un duo de choc ........................ 59
Situation I ............................................................................................................................. 59
Description de la situation ............................................................................................... 60
Analyse avec les concepts théoriques… ........................................................................... 61
Constats ou critiques de notre pratique........................................................................... 68
Situation II ............................................................................................................................ 70
Description de la situation ............................................................................................... 71
Analyse avec les concepts théoriques et les notions vues en cours… ............................. 73
Constats ou critiques de notre pratique........................................................................... 78
Situation III ........................................................................................................................... 79
Description de la situation ............................................................................................... 80
Analyse avec les concepts théoriques et les notions vues en cours ................................ 81
Constats ou critiques de notre pratique........................................................................... 86
Conclusion et pistes éventuelles aux trois situations de la partie pratique : Assistant social-
Aide familiale, un duo de choc ............................................................................................. 87
Conclusion générale ..................................................................................... 90
Bibliographie ................................................................................................ 93
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=111804 « Comment la collaboration entre assistant social et aide familial permet le maintien à domicile des bénéficiaires ? » [TFE / Mémoire] / Lea Scheirlinckx, Auteur . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2023.
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Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
Introduction générale .................................................................................... 1
Partie I : Le SASD du CPAS de Charleroi ......................................................... 4
Le CPAS de Charleroi : Localité, missions et fonctionnement ................................................ 4
Localité ............................................................................................................................... 4
Qu’est-ce qu’un CPAS ? ....................................................................................................... 5
L’Action Sociale ................................................................................................................... 6
Les objectifs du CPAS .......................................................................................................... 6
Valeurs ................................................................................................................................ 8
Les instances de décision ................................................................................................... 9
Le Conseil de l’Action Sociale............................................................................................ 10
Le Bureau permanent ....................................................................................................... 10
Le Comité Spécial du Service Social ................................................................................. 11
Acteurs clés et départements du CPAS ............................................................................ 12
Le Directeur général ......................................................................................................... 13
Le Directeur financier ....................................................................................................... 14
Les différents départements ............................................................................................ 15
Service Social .................................................................................................................... 15
Direction Action Collective ............................................................................................... 16
Direction prévention et Santé mentale ............................................................................ 16
Services généraux ............................................................................................................. 16
Direction des Ainés et Familles ........................................................................................ 16
Accueil et Hébergement des Ainés .................................................................................. 18
Aide et Soins à Domicile ....................................................................................................... 18
Missions et fonctionnement du service d’Aide et Soins à domicile ................................. 19
Les missions de l’organisme de stage ............................................................................... 19
Le fonctionnement institutionnel..................................................................................... 20
Le rôle de l’assistant social ............................................................................................... 20
Le rôle des aides familiales ............................................................................................... 21
Analyse de la population ...................................................................................................... 24
Portrait de la population .................................................................................................. 24
Analyse de la demande globale........................................................................................ 27
Les ressorts de la population............................................................................................ 29
Conclusion de la partie institutionnelle ............................................................................... 30
Partie II : Le champ du référentiel théorique, la collaboration aux services 33
Le maintien à domicile ......................................................................................................... 33
Définition générale ........................................................................................................... 34
Vivre chez soi, oui, mais à quel prix ? ............................................................................... 35
La notion de domicile selon Bernard Ennuyer ................................................................. 38
Collaboration, Coopération, Accompagnement, Soutien, Ecoute ....................................... 40
Définition du concept selon Marcel Pariat, Pascal Lafont et Jean Foucart ...................... 41
De l’intervention au domicile à l’accompagnement......................................................... 45
La notion de non-reconnaissance du métier et l’épuisement professionnel ....................... 49
D’où vient cette non-reconnaissance du métier ?............................................................ 50
Et l’épuisement professionnel, dans tout ça ? ................................................................. 54
Conclusion du champ référentiel théorique, la collaboration aux services ......................... 57
Partie III : Assistant social – Aide familiale, un duo de choc ........................ 59
Situation I ............................................................................................................................. 59
Description de la situation ............................................................................................... 60
Analyse avec les concepts théoriques… ........................................................................... 61
Constats ou critiques de notre pratique........................................................................... 68
Situation II ............................................................................................................................ 70
Description de la situation ............................................................................................... 71
Analyse avec les concepts théoriques et les notions vues en cours… ............................. 73
Constats ou critiques de notre pratique........................................................................... 78
Situation III ........................................................................................................................... 79
Description de la situation ............................................................................................... 80
Analyse avec les concepts théoriques et les notions vues en cours ................................ 81
Constats ou critiques de notre pratique........................................................................... 86
Conclusion et pistes éventuelles aux trois situations de la partie pratique : Assistant social-
Aide familiale, un duo de choc ............................................................................................. 87
Conclusion générale ..................................................................................... 90
Bibliographie ................................................................................................ 93
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Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment comprendre l'accès à la pornographie chez les jeunes et ses influences sur leur sexualité ? Mise en perspective au sein d’un planning familial. / Loïc Limelette
Permalink« Comment concilier le rôle d’aide avec la notion de contrôle pour le travailleur social au sein d’un CPAS ? » / Cheila HASSAINI
PermalinkComment conjuguer analphabétisme et travail administratif? / Frère Céline
PermalinkComment conjuguer travail de qualité avec pression du résultat ? Expérience de stage à l'Asbl Mirec en service délocalisé / LAURENT ANTHONY
Permalink'Comment considérer l'engagement écrit d'une personne ne maîtrisant ni la lecture, ni l'écriture ? / Brusseleers Céline
PermalinkComment construire une action collective dans la problématique du logement en région bruxelloise ? / AMECHROUK Lamia
PermalinkComment construire et développer une solidarité et une participation active à travers un projet baby-sitting au sein de son institution ? / Caroline Lapeirre
PermalinkComment créer le lien avec un enfant présentant des troubles psychotiques, en tant qu’assistant social ? / Malissa Pietquin
PermalinkComment créer un support pédagogique destiné à l'accompagnement de la personne trans et de ses proches ? / Mila Rakofsky
PermalinkComment les demandeurs d'asile et les sans papiers vivent-ils leur situation et quels sens donnent-ils aux pratiques d insertion ? / Hosselet Catheline
PermalinkComment dépasser l'intervention juridique au « Service Droit des Jeunes » ? / COLLET Thomas
PermalinkComment développer l'empowerment chez les bénéficiaires au sein du Service d'Insertion Sociale d'une maison de quartier ? / Bruno Bouvy
Permalink« Comment les dispositifs de l'Etat social actif permettent-ils de dépasser les freins à l'emploi que rencontre un public peu qualifié fréquentant le service insertion du CPAS d'Anderlues ? » / Anne CHERAMY
PermalinkComment établir une meilleure communication entre parents et enfants à la suite, de ruptures familiales ? (sic) / Cavallaro Estelle
Permalink'Comment éveiller les jeunes qui sont âgés de 18 à 25 ans,qui sont peu scolarisés et qui sont suivis par le CPAS à élaborer un projet professionnel ?' / SAUSEZ Joanna
PermalinkComment expliquer le manque d'implication des parents face aux attentes de l'école pour résoudre les difficultés scolaires de leurs enfants ? / Mukandutiye Carine
PermalinkComment expliquer les problématiques de logements chez les sans-abris ? / Wassima Archidi
PermalinkComment faire coexister la fonction éducative et la fonction sociale au sein d’un SAJA lorsque celui-ciarenduinexistant la différenciation et la complémentarité desfonctions? / BÉRENGÈRE MICHAUX
PermalinkComment faire émerger une demande de la part des familles lorsque l'aide est imposée par un mandat ? / Vinciane Arpigny
PermalinkComment l’institution compose-t-elle avec la dynamique d’abandon dans laquelle peuvent être pris des bénéficiaires ? / Mélisande Colson
Permalink"Comment intégrer la dimension culturelle dans un travail d'accompagnement social au sein d'un planning familial ?" / Ece Sönmez
PermalinkComment lutter contre l’isolement social et la solitude des personnes vieillissantes en maison de repos et de soins ? / Nouhaila Boudari
PermalinkComment mettre en place un cadre structurant et mobilisateur pour l'enfant placé ? / DE MARCO Vanessa
PermalinkComment mieux dégager le bien fondé de la pratique des centres fermés du flot des préjugés qui les isolent ? / DUBOIS Emilie
PermalinkComment les missions d un CPMS visent à la « bientraitance » des élèves. Particulièrement le travail d assistant social. / Van den Eynde Sophie
PermalinkComment ne pas se substituer aux parents et à l école lorsqu on travaille dans une école de devoirs ? / GHYS Delphine
Permalink« Comment a-t-on recours, et dans quelle mesure, à la médication et à la psychothérapie dans le traitement d adolescents en difficultés ? Les cas concrets d un Institut Médico-Pédagogique de la région de Charleroi, d un pavillon de l hôpital Van Gogh (Marchienne-au-Pont) et d un foyer de vie montréalais » / LAUS Raffaele
Permalink'Comment permettre à un usager de s'intégrer dans la société active ?' / PECHEUR Antoine
PermalinkComment les personnes exclues de l ONEM et aidées par le CPAS vivent-elles cette situation ? / Leclercq Manon
PermalinkComment, et pourquoi, développer le réseau autour de la parentalité adolescente ? / EMILIE CACCIATORE
Permalink"Comment la prise en charge en maison d'accueil permet aux personnes africaines devenues sans-abri de se reconstruire ?" / Ericha Zola Mayamba
PermalinkComment proposer un accompagnement favorisant le processus d’autonomisation des jeunes de moins de 25 ans ? Expérience de stage dans le service social général du CPAS de Châtelet / Fiona Rectem
PermalinkComment (re)donner une place aux parents lors du placement de leur enfant en SAAE en vue d une réinsertion familiale ? Expérience de stage au Service d Accueil et d Aide Educative / Lebrun Elodie
PermalinkComment repenser la place des familles dans l’accompagnement d’un jeune en I.P.P.J. ? Expérience de stage à l’I.P.P.J. de Jumet / Maxime Doumont
PermalinkComment répondre à des problématiques variées chez des personnes toxicomanes différentes, par un modèle commun, celui de la communauté thérapeutique dans un centre de post cure à haut-seuil d exigence comme Trempoline ? / VANDER ELST Maximilien
PermalinkComment retrouver la confiance en soi quand on est exclu du marché de l'emploi ? / LIESSE Chantal
Permalink"Comment s'articulent les sphères associatives et politiques dans la réalisation du travail social au PCS de Fleurus , Qu'en est-il de la reconnaissance sociale et quels sont les enjeux qui lui sont liés ?" / Nicolas Vilim
PermalinkComment s’organise la coordination entre les travailleurs sociaux du service préventif de la section Jeunesse du CPAS de Charleroi et des services partenaires, notamment pour évaluer le bien-être des enfants en cas d’inquiétude ? / Coraline Schroeder
PermalinkComment se positionner en tant qu'assistant social face à la multiculturalité ? / Sumeyra Kahraman
PermalinkComment un Service jeunesse de CPAS peut-il réduire le risque de précarité sociale et de vulnérabilité sociale des familles / Emilie Maige
PermalinkComment un service social mutualiste peut-il être garant de la transmission d’information des droits sociaux à ses affiliés les plus vulnérables ? / Annlyse Alexandre
PermalinkComment les services à accessibilité « bas seuil » peuvent-ils favoriser le développement de l’estime personnelle et de la citoyenneté de leur public au travers d’un projet spécifique ? / Sebastian Poulain
PermalinkComment travailler l’estime de soi en collectivité, auprès des femmes victimes de violences conjugales? «Mon expériencede stage» / Morgane BODART
PermalinkComment travailler le projet personnel de l'élève en luttant contre le décrochage scolaire ? / MAURIZIO Leslie
PermalinkComment le travailleur social en AMO peut-il intégrer l'approche systémique dans le cadre du travail social individuel ? / Ilona Petta
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