Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Attention, votre centre de documentation sera fermé du 27/04 au 12/05 inclus.
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TFE Ergothérapie
Les TFE en ergothérapie sont désormais tous disponibles en version numérique. Les membres de la Helha peuvent y accéder en se connectant au catalogue du centre de documentation. Nous ne disposons plus de la version papier de ces documents.
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Regard de l'ergothérapeute sur le carnet relais. Un outil contribuant au maintien des composantes volitionnelles chez la personne âgée susceptible d’être institutionnalisée. / Justine Vilaplana
Titre : Regard de l'ergothérapeute sur le carnet relais. Un outil contribuant au maintien des composantes volitionnelles chez la personne âgée susceptible d’être institutionnalisée. Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Justine Vilaplana, Auteur ; Cécile Leroy, Directeur de la recherche ; Charlotte COMPTE, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2015 Importance : 91p. Format : 30 cm Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut.
Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.Langues : Français (fre) Index. décimale : ME TFE ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=39985 Regard de l'ergothérapeute sur le carnet relais. Un outil contribuant au maintien des composantes volitionnelles chez la personne âgée susceptible d’être institutionnalisée. [TFE / Mémoire] / Justine Vilaplana, Auteur ; Cécile Leroy, Directeur de la recherche ; Charlotte COMPTE, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2015 . - 91p. ; 30 cm.
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Langues : Français (fre)
Index. décimale : ME TFE ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=39985 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Rehab-Lab, la solution face à la sous- utilisation des aides techniques / Coline Putman
Titre : Rehab-Lab, la solution face à la sous- utilisation des aides techniques Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Coline Putman, Auteur ; Maité De Loos, Promoteur du mémoire Editeur : Montignies-sur-Sambre : Helha. Agronomie Année de publication : 2022 Importance : 75p. Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Langues : Français (fre) Index. décimale : ME TFE ergothérapie Résumé : Un des rôles précieux de l’ergothérapeute est d’aider les personnes en situation de handicap à surmonter les obstacles environnementaux rencontrés au quotidien. C’est notamment par la mise en place d’aides techniques auprès des patients que l’ergothérapeute espère favoriser la participation de la personne dans son quotidien. Cependant, ces aides techniques sont trop souvent sous-utilisées par leurs bénéficiaires. Or actuellement la technologie ne cesse de nous impressionner. En effet, les aides techniques peuvent maintenant être imprimées en 3D et donc être totalement personnalisées. Les centres Rehab-Lab utilisent ce processus d’impression 3D et permettent également au patient de participer pleinement à la création de son AT. Ce mémoire a alors pour objectif d’identifier comment la création de son aide technique au sein d’un Rehab-Lab pourrait réduire sa sous-utilisation. Deux populations ont été sélectionnées afin de répondre à cette question. Un questionnaire portant sur l’utilisation de leur AT au quotidien a été soumis à un échantillon de 30 personnes possédant des AT conventionnelles et un échantillon de 18 personnes ayant participé à la création de leur AT au sein des Rehab-Lab. Les réponses du questionnaire nous ont permis d’en tirer des informations nourrissant ce travail. L’analyse des réponses de ce questionnaire a été, d’une part qualitative mais également quantitative. Les résultats ont permis de conclure que la création de son AT au sein d’un Rehab-Lab permet de réduire la sous-utilisation des aides techniques, en raison des nombreux avantages qu’offrent ces centres : son processus d’acquisition, son appropriation, l’acceptation du handicap, sa prise en compte des besoins du patient, ses dimensions, son poids, son esthétique, son coût, ... Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106208 Rehab-Lab, la solution face à la sous- utilisation des aides techniques [TFE / Mémoire] / Coline Putman, Auteur ; Maité De Loos, Promoteur du mémoire . - Montignies-sur-Sambre : Helha. Agronomie, 2022 . - 75p.
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Index. décimale : ME TFE ergothérapie Résumé : Un des rôles précieux de l’ergothérapeute est d’aider les personnes en situation de handicap à surmonter les obstacles environnementaux rencontrés au quotidien. C’est notamment par la mise en place d’aides techniques auprès des patients que l’ergothérapeute espère favoriser la participation de la personne dans son quotidien. Cependant, ces aides techniques sont trop souvent sous-utilisées par leurs bénéficiaires. Or actuellement la technologie ne cesse de nous impressionner. En effet, les aides techniques peuvent maintenant être imprimées en 3D et donc être totalement personnalisées. Les centres Rehab-Lab utilisent ce processus d’impression 3D et permettent également au patient de participer pleinement à la création de son AT. Ce mémoire a alors pour objectif d’identifier comment la création de son aide technique au sein d’un Rehab-Lab pourrait réduire sa sous-utilisation. Deux populations ont été sélectionnées afin de répondre à cette question. Un questionnaire portant sur l’utilisation de leur AT au quotidien a été soumis à un échantillon de 30 personnes possédant des AT conventionnelles et un échantillon de 18 personnes ayant participé à la création de leur AT au sein des Rehab-Lab. Les réponses du questionnaire nous ont permis d’en tirer des informations nourrissant ce travail. L’analyse des réponses de ce questionnaire a été, d’une part qualitative mais également quantitative. Les résultats ont permis de conclure que la création de son AT au sein d’un Rehab-Lab permet de réduire la sous-utilisation des aides techniques, en raison des nombreux avantages qu’offrent ces centres : son processus d’acquisition, son appropriation, l’acceptation du handicap, sa prise en compte des besoins du patient, ses dimensions, son poids, son esthétique, son coût, ... Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106208 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Réinsertion socio-familiale de la personne cérébrolésée: la reconstruction identitaire par le biais d’une activité cuisine / Laetitia Gravil
Titre : Réinsertion socio-familiale de la personne cérébrolésée: la reconstruction identitaire par le biais d’une activité cuisine Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Laetitia Gravil, Auteur ; Sandrine Vandeplas, Directeur de la recherche ; Emilie Brasset, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2014 Importance : 76p. Format : 30 cm Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut.
Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.Langues : Français (fre) Index. décimale : ME TFE ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=39913 Réinsertion socio-familiale de la personne cérébrolésée: la reconstruction identitaire par le biais d’une activité cuisine [TFE / Mémoire] / Laetitia Gravil, Auteur ; Sandrine Vandeplas, Directeur de la recherche ; Emilie Brasset, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2014 . - 76p. ; 30 cm.
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Index. décimale : ME TFE ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=39913 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Renforcement de la motivation à l’aide de l’autodétermination auprès de patients atteints de troubles liés à l’usage d’un addictif au sein d’un service aigu de santé mentale / Nathanaël Arena
Titre : Renforcement de la motivation à l’aide de l’autodétermination auprès de patients atteints de troubles liés à l’usage d’un addictif au sein d’un service aigu de santé mentale Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Nathanaël Arena, Auteur ; Gwendoline Terrana, Promoteur du mémoire ; Arnaud Besure, Promoteur du mémoire Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2024 Importance : 63p. Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur . Langues : Français (fre) Index. décimale : ME TFE ergothérapie Résumé : L’objectif principal de cette étude était de se rendre dans un service aigu de santé mental et d’aller à la rencontre de patients atteints de troubles liés à l’usage d’une substance afin de renforcer le processus en ergothérapie mis en application dans la clinique. Cela dans le but de constater l’impact de ce renforcement sur la motivation et les réactions face au changement qui se traduisent par l’arrêt de la consommation. Ce projet se construit et se fonde sur les principes de l’autodétermination qui peut être perçue comme un moteur de changement et de motivation pour des personnes qui cherchent à se rétablir. Mais également sur les théories et stratégies d’interventions proposées par le PR. Et enfin sur les démarches à adopter par un ergothérapeute face aux différentes étapes du processus du changement.
Pour répondre à la question de recherche, le processus ergothérapeutique de quatre patients ont donc été renforcés. Ce projet a eu pour but d’offrir aux patients la possibilité d’être maitre de leur prise en charge et de leur permettre d’interagir efficacement avec leur environnement au sein de la clinique pour ainsi devenir le principal moteur de leur changement. Pour cela de multiples entrevues ont été mises en place afin de réaliser différentes évaluations, de mettre en avant les différents objectifs spécifiques à chaque patient, réaliser les activités choisies, prendre du recul et s’évaluer sur l’évolution et l’impact ressenti sur la motivation.
Cette étude ne peut être appliquée à l’ensemble des patients atteints de troubles liés à l’usage d’une substance car l’échantillon n’est pas suffisamment représentatif. Cependant le suivi de trois des quatre patients sélectionnés a pu prouver les bienfaits et l’impact que l’autodétermination ainsi que l’inspiration du processus de remotivation et des stades du changement ont pu avoir sur la motivation, l’engagement et sur le comportement des patients.
Ce travail confirme que l’Homme a besoin d’exercer des activités qui donnent un sens et un but à ses journées. Avoir une activité significative contribue à la bonne qualité de vie et apporte un sentiment de compétence et une meilleure confiance en soi et en ses habiletés.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115843 Renforcement de la motivation à l’aide de l’autodétermination auprès de patients atteints de troubles liés à l’usage d’un addictif au sein d’un service aigu de santé mentale [TFE / Mémoire] / Nathanaël Arena, Auteur ; Gwendoline Terrana, Promoteur du mémoire ; Arnaud Besure, Promoteur du mémoire . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2024 . - 63p.
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Index. décimale : ME TFE ergothérapie Résumé : L’objectif principal de cette étude était de se rendre dans un service aigu de santé mental et d’aller à la rencontre de patients atteints de troubles liés à l’usage d’une substance afin de renforcer le processus en ergothérapie mis en application dans la clinique. Cela dans le but de constater l’impact de ce renforcement sur la motivation et les réactions face au changement qui se traduisent par l’arrêt de la consommation. Ce projet se construit et se fonde sur les principes de l’autodétermination qui peut être perçue comme un moteur de changement et de motivation pour des personnes qui cherchent à se rétablir. Mais également sur les théories et stratégies d’interventions proposées par le PR. Et enfin sur les démarches à adopter par un ergothérapeute face aux différentes étapes du processus du changement.
Pour répondre à la question de recherche, le processus ergothérapeutique de quatre patients ont donc été renforcés. Ce projet a eu pour but d’offrir aux patients la possibilité d’être maitre de leur prise en charge et de leur permettre d’interagir efficacement avec leur environnement au sein de la clinique pour ainsi devenir le principal moteur de leur changement. Pour cela de multiples entrevues ont été mises en place afin de réaliser différentes évaluations, de mettre en avant les différents objectifs spécifiques à chaque patient, réaliser les activités choisies, prendre du recul et s’évaluer sur l’évolution et l’impact ressenti sur la motivation.
Cette étude ne peut être appliquée à l’ensemble des patients atteints de troubles liés à l’usage d’une substance car l’échantillon n’est pas suffisamment représentatif. Cependant le suivi de trois des quatre patients sélectionnés a pu prouver les bienfaits et l’impact que l’autodétermination ainsi que l’inspiration du processus de remotivation et des stades du changement ont pu avoir sur la motivation, l’engagement et sur le comportement des patients.
Ce travail confirme que l’Homme a besoin d’exercer des activités qui donnent un sens et un but à ses journées. Avoir une activité significative contribue à la bonne qualité de vie et apporte un sentiment de compétence et une meilleure confiance en soi et en ses habiletés.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115843 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Renforcement de la motivation à l’aide de l’autodétermination auprès de patients atteints de troubles liés à l’usage d’un addictif au sein d’un service aigu de santé mentale / Sarah Carly
Titre : Renforcement de la motivation à l’aide de l’autodétermination auprès de patients atteints de troubles liés à l’usage d’un addictif au sein d’un service aigu de santé mentale Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Sarah Carly, Auteur ; Justine Bogers, Promoteur du mémoire ; Pierre-Yves Libois, Promoteur du mémoire Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2024 Importance : 75p. Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur . Langues : Français (fre) Index. décimale : ME TFE ergothérapie Résumé : Ce mémoire se focalise sur la productivité de l’écriture des enfants dyspraxiques ayant un trouble graphique. Ceux-ci présentent des caractères spécifiques, tels que : une lenteur constante, un défaut d’automatisation, d’un point de vue qualitatif les lettres sont irrégulières, fluctuantes et grossies. Ce trouble graphique s’inscrit dans un contexte plus général de troubles spatiaux, de lenteur, de maladresse ainsi qu’une gêne dans les activités de la vie quotidienne compte tenue de l’âge et du niveau scolaire de l’enfant. Il est à noter qu’elle n’apparait pas de manière isolée mais n’est qu’une partie de l’iceberg des troubles dyspraxiques présentés par l’enfant.
L’objectif de cette étude est de démontrer l’efficacité du dispositif oculo-manuel dans la prise en charge des enfants dyspraxiques et par conséquent de voir si cette rééducation apporte un plus par rapport aux séances conventionnelles en ergothérapie. Dans le but de réaliser cette étude expérimentale avec une approche quantitative de type comparative non-randomisée, un échantillon de 9 enfants scolarisés, composé de 2 filles et 7 garçons ont été sélectionnés dans le répertoire de la patientèle du Centre de Réadaptation Neurologique 542. L’âge des enfants inclus dans l’étude se situe entre 6 et 12 ans. Les enfants ne devaient également pas présenter une apraxie secondaire à une lésion cérébrale (IMC, AVC, tumeur cérébrale, …).
Les résultats de cette étude ont pu mettre en évidence 3 évaluations pour lesquelles une différence était significative. De part ces tests, nous avons pu remarquer une amélioration dans certaines habiletés nécessaires à l’écriture, telles que : l’endurance à l’écriture, l’exploration visuelle ainsi que la coordination œil-main lié à l’oculomotricité. Les séances de rééducation à
l’aide du dispositif oculo-manuel ont été bénéfiques pour l’amélioration de l’écriture dont notamment l’endurance à l’écriture et la copie de loin. De ce fait, cette étude a permis de démontrer une tendance à l’amélioration des poursuites oculaire et oculo-manuelle. Néanmoins, l’étude démontre que pour les enfants dyspraxiques, il est nécessaire de réaliser un travail complémentaire à l’aide du Remobi® permettant de rééduquer de manière intensives les vergences et les saccades. Le dispositif oculo-manuel semblerait être un complément de prise en charge prometteur aux séances conventionnelles en ergothérapie.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115857 Renforcement de la motivation à l’aide de l’autodétermination auprès de patients atteints de troubles liés à l’usage d’un addictif au sein d’un service aigu de santé mentale [TFE / Mémoire] / Sarah Carly, Auteur ; Justine Bogers, Promoteur du mémoire ; Pierre-Yves Libois, Promoteur du mémoire . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2024 . - 75p.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ME TFE ergothérapie Résumé : Ce mémoire se focalise sur la productivité de l’écriture des enfants dyspraxiques ayant un trouble graphique. Ceux-ci présentent des caractères spécifiques, tels que : une lenteur constante, un défaut d’automatisation, d’un point de vue qualitatif les lettres sont irrégulières, fluctuantes et grossies. Ce trouble graphique s’inscrit dans un contexte plus général de troubles spatiaux, de lenteur, de maladresse ainsi qu’une gêne dans les activités de la vie quotidienne compte tenue de l’âge et du niveau scolaire de l’enfant. Il est à noter qu’elle n’apparait pas de manière isolée mais n’est qu’une partie de l’iceberg des troubles dyspraxiques présentés par l’enfant.
L’objectif de cette étude est de démontrer l’efficacité du dispositif oculo-manuel dans la prise en charge des enfants dyspraxiques et par conséquent de voir si cette rééducation apporte un plus par rapport aux séances conventionnelles en ergothérapie. Dans le but de réaliser cette étude expérimentale avec une approche quantitative de type comparative non-randomisée, un échantillon de 9 enfants scolarisés, composé de 2 filles et 7 garçons ont été sélectionnés dans le répertoire de la patientèle du Centre de Réadaptation Neurologique 542. L’âge des enfants inclus dans l’étude se situe entre 6 et 12 ans. Les enfants ne devaient également pas présenter une apraxie secondaire à une lésion cérébrale (IMC, AVC, tumeur cérébrale, …).
Les résultats de cette étude ont pu mettre en évidence 3 évaluations pour lesquelles une différence était significative. De part ces tests, nous avons pu remarquer une amélioration dans certaines habiletés nécessaires à l’écriture, telles que : l’endurance à l’écriture, l’exploration visuelle ainsi que la coordination œil-main lié à l’oculomotricité. Les séances de rééducation à
l’aide du dispositif oculo-manuel ont été bénéfiques pour l’amélioration de l’écriture dont notamment l’endurance à l’écriture et la copie de loin. De ce fait, cette étude a permis de démontrer une tendance à l’amélioration des poursuites oculaire et oculo-manuelle. Néanmoins, l’étude démontre que pour les enfants dyspraxiques, il est nécessaire de réaliser un travail complémentaire à l’aide du Remobi® permettant de rééduquer de manière intensives les vergences et les saccades. Le dispositif oculo-manuel semblerait être un complément de prise en charge prometteur aux séances conventionnelles en ergothérapie.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115857 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Représentation des personnes handicapées dans le cinéma belge : quels sont les stéréotypes qui empêcheraient une pleine participation sociale? / Frédéric Kairet
PermalinkS'engager face au manque d'occupation des personnes âges handicapées mentales au sein d'une structure en proposant une méthode d'intervention inspirée par la méthode Montessori / Charlotte Guais
PermalinkSensibilisation des médecins généralistes à l'ergothérapie à domicile auprès des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer / Nicolas Caillaud
PermalinkLa sensibilisation des troubles de l'apprentissage au sein d'écoles fondamentales au profit de la motivation d'enfants dyspraxiques / Kim Nowak
PermalinkSuivi et adaptation d'une farde de comportement, outil d'autorégulation et soutien à l'expression pour un enfant autiste / Charlotte Rondinone
PermalinkLe syndrome de Gilles de la Tourette en Belgique au regard d'une approche occupationnelle / Manon Manderlier
PermalinkLe Tellus® : Communication alternative ou alternative à la communication en milieu institutionnel? / Emilie Scottez
PermalinkUn travail écologique: une alternative à la contention physique passive / Frédéric Ngue
PermalinkL’utilisation de l’art participatif pour améliorer la participation sociale des personnes âgées isolées suite au Covid-19 au sein d’une maison de repos / Athénaïs De Bruyne
PermalinkL'utilisation d'un carnet des routines sur l'équilibre occupationnel et le stress des travailleurs en soins de santé / Florine Zalchartchenko
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