Centre de Documentation Campus Montignies
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Le développement de l'enfant / Josianne Lacombe
Titre : Le développement de l'enfant : de la naissance à 7 ans ; approche théorique et activités corporelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Josianne Lacombe, Auteur Mention d'édition : 1996 Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 1996 Importance : 1 vol. (224 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2325-3 Prix : 135 FRF Langues : Français (fre) Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Décrire le développement de l'être humain revient à reconstituer un puzzle dont chaque élément a sa fonction propre mais dont le sens n'apparaît qu'étroitement relié à l'ensemble. Et accompagner un enfant dans son voyage vers l'autonomie nécessite une connaissance du trajet commun à l'espèce humaine, pour une meilleure compréhension et un respect de son chemin personnel. Cet ouvrage traite donc du développement de l'enfant au niveau théorique selon deux grands axes qui progressent simultanément et sont étroitement reliés : La psychomotricité et le psychisme. A l'intérieur de ces domaines, le développement de chacune des facultés de l'être humain est abordé de façon spécifique tant au niveau des facteurs qui le favorisent que des différentes étapes successives. Une palette de jeux et d'exercices élaborés à partir des informations théoriques, est proposée pour stimuler chacune des fonctions psychomotrices étudiées et favoriser le mieux-être de l'enfant. Cet ouvrage conçu comme un outil de travail, s'adresse aux professionnels de la petite enfance dans un cadre éducatif. De par son langage souple et ses illusions concrètes, il est aussi accessible aux parents. Il souhaite communiquer respect et écoute de l'enfant au travers de la responsabilité éducative. Note de contenu : Le développement de l'enfant
Le nouveau-né
Les principes du développement psychomoteur
La fonction tonique
Le développement de la posture
Le développement de la motricité
La latéralité
La structuration de l'espace
La structuration du temps
Schéma corporel et image du corps
Le développement du graphisme
Le développement des processus psychiques
L'affectivité
L'intelligence
Le langage
Stimulation ; Médiation ; Apprentissage
L'évaluation des apprentissages en préscolaire
Le jeu ; Les jouetsPermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=99031 Le développement de l'enfant : de la naissance à 7 ans ; approche théorique et activités corporelles [texte imprimé] / Josianne Lacombe, Auteur . - 1996 . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 1996 . - 1 vol. (224 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-2325-3 : 135 FRF
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Décrire le développement de l'être humain revient à reconstituer un puzzle dont chaque élément a sa fonction propre mais dont le sens n'apparaît qu'étroitement relié à l'ensemble. Et accompagner un enfant dans son voyage vers l'autonomie nécessite une connaissance du trajet commun à l'espèce humaine, pour une meilleure compréhension et un respect de son chemin personnel. Cet ouvrage traite donc du développement de l'enfant au niveau théorique selon deux grands axes qui progressent simultanément et sont étroitement reliés : La psychomotricité et le psychisme. A l'intérieur de ces domaines, le développement de chacune des facultés de l'être humain est abordé de façon spécifique tant au niveau des facteurs qui le favorisent que des différentes étapes successives. Une palette de jeux et d'exercices élaborés à partir des informations théoriques, est proposée pour stimuler chacune des fonctions psychomotrices étudiées et favoriser le mieux-être de l'enfant. Cet ouvrage conçu comme un outil de travail, s'adresse aux professionnels de la petite enfance dans un cadre éducatif. De par son langage souple et ses illusions concrètes, il est aussi accessible aux parents. Il souhaite communiquer respect et écoute de l'enfant au travers de la responsabilité éducative. Note de contenu : Le développement de l'enfant
Le nouveau-né
Les principes du développement psychomoteur
La fonction tonique
Le développement de la posture
Le développement de la motricité
La latéralité
La structuration de l'espace
La structuration du temps
Schéma corporel et image du corps
Le développement du graphisme
Le développement des processus psychiques
L'affectivité
L'intelligence
Le langage
Stimulation ; Médiation ; Apprentissage
L'évaluation des apprentissages en préscolaire
Le jeu ; Les jouetsPermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=99031 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 LAC D Livre CESA - Roux CESA - Roux Disponible
DisponibleDévelopper la compétence des professionnels / Guy Le Boterf
Titre : Développer la compétence des professionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Le Boterf, Auteur Mention d'édition : 4e éd., rev. et mise à jour Editeur : Paris : Éd. d'Organisation Année de publication : 2002 Importance : 311 p. Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-2759-3 Prix : 31 EUR Note générale : A paru précédemment sous le titre : "Compétence et navigation professionnelle". La couv. porte en plus : "construire les parcours de professionnalisation"
Bibliogr., 24 p.Langues : Français (fre) Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6425 Développer la compétence des professionnels [texte imprimé] / Guy Le Boterf, Auteur . - 4e éd., rev. et mise à jour . - Paris : Éd. d'Organisation, 2002 . - 311 p. : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7081-2759-3 : 31 EUR
A paru précédemment sous le titre : "Compétence et navigation professionnelle". La couv. porte en plus : "construire les parcours de professionnalisation"
Bibliogr., 24 p.
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 LEB D Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleDévelopper la pratique réflexive dans le métier d'enseignant / Philippe Perrenoud
Titre : Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant : professionnalisation et raison pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud (1944-....), Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éd. Année de publication : 2001 Collection : Collection Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 219 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1518-2 Prix : Prix : 149 F : 22,71 EUR Note générale : Bibliogr. p. 201-219 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6341 Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant : professionnalisation et raison pédagogique [texte imprimé] / Philippe Perrenoud (1944-....), Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF éd., 2001 . - 219 p. ; 24 cm. - (Collection Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-1518-2 : Prix : 149 F : 22,71 EUR
Bibliogr. p. 201-219
Langues : Français (fre)
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 PER D Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
Sorti jusqu'au 27/05/2024Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques
Titre : Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Reuter, Editeur scientifique Mention d'édition : 3e éd. actualisée Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2013 Importance : 1 vol. (280 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6910-7 Prix : 36 EUR Note générale : Bibliogr. p. 245-274. Webliogr. p. 227-243. Notes bibliogr. Index
Diff. en FranceLangues : Français (fre) Mots-clés : DIDACTIQUE : TERMINOLOGIE Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. Chacun des concepts est illustré par des exemples et accompagné d'une brève bibliographie renvoyant aux articles ou aux ouvrages essentiels qui ont contribué à son élaboration ou son examen critique.
Cet ouvrage constitue donc un instrument pour s'initier aux didactiques. En tant que tel, il peut être utile aux formateurs d'enseignants pour accompagner leur cours, aux étudiants qui se destinent à l'enseignement et préparent des concours de recrutement, aux enseignants et à tous ceux qui s'intéressent à l'éducation et à l'école. Il constitue, complémentairement, un outil critique qui dresse un état des lieux de ce domaine théorique en grande expansion. En tant que tel, il peut être utile aux chercheurs en sciences humaines et sociales qui s'intéressent aux phénomènes de transmission et de formation, à la culture scolaire et à ses mutations, aux relations entre école et société.
Les auteurs
Yves Reuter, Cora Cohen-Azria, Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre et Dominique Lahanier-Reuter sont des didacticiens du français, des mathématiques et des sciences. Enseignants à l'Université Charles de Gaulle - Lille 3 et membres de l'équipe de recherche Théodile, ils ont publié de nombreux articles et ouvrages dans leur domaine.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=29876 Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques [texte imprimé] / Yves Reuter, Editeur scientifique . - 3e éd. actualisée . - Bruxelles : De Boeck, DL 2013 . - 1 vol. (280 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-6910-7 : 36 EUR
Bibliogr. p. 245-274. Webliogr. p. 227-243. Notes bibliogr. Index
Diff. en France
Langues : Français (fre)
Mots-clés : DIDACTIQUE : TERMINOLOGIE Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. Chacun des concepts est illustré par des exemples et accompagné d'une brève bibliographie renvoyant aux articles ou aux ouvrages essentiels qui ont contribué à son élaboration ou son examen critique.
Cet ouvrage constitue donc un instrument pour s'initier aux didactiques. En tant que tel, il peut être utile aux formateurs d'enseignants pour accompagner leur cours, aux étudiants qui se destinent à l'enseignement et préparent des concours de recrutement, aux enseignants et à tous ceux qui s'intéressent à l'éducation et à l'école. Il constitue, complémentairement, un outil critique qui dresse un état des lieux de ce domaine théorique en grande expansion. En tant que tel, il peut être utile aux chercheurs en sciences humaines et sociales qui s'intéressent aux phénomènes de transmission et de formation, à la culture scolaire et à ses mutations, aux relations entre école et société.
Les auteurs
Yves Reuter, Cora Cohen-Azria, Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre et Dominique Lahanier-Reuter sont des didacticiens du français, des mathématiques et des sciences. Enseignants à l'Université Charles de Gaulle - Lille 3 et membres de l'équipe de recherche Théodile, ils ont publié de nombreux articles et ouvrages dans leur domaine.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=29876 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 REU D Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleDis, c'est quoi l'esprit critique ? / Frédéric Tomas
Titre : Dis, c'est quoi l'esprit critique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Tomas, Auteur ; Gérald Bronner (1969-....), Préfacier, etc. Editeur : Waterloo (Belgique) : Renaissance du livre Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-507-05680-3 Prix : 12,90 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : À l´heure des fake news et de la quantité grandissante d´informations mises à notre disposition, la nécessité de faire preuve d´esprit critique n´a jamais été aussi grande. Mais qu´est-ce que cela signifie, faire preuve d´esprit critique ? Peut-on développer cette faculté et si oui, comment ? Cet ouvrage a pour objectif de proposer une réflexion sur l´esprit critique, ainsi que sa pratique au niveau individuel et sociétal. Un dialogue y est proposé sur notre capacité à ne pas se laisser berner par des biais cognitifs ou des arguments fallacieux, pour ensuite se concentrer sur nos facultés à communiquer au mieux les résultats de nos réflexions critiques au monde extérieur. Certains outils issus des champs de la pédagogie et de la psychologie sont décrits en détail. Il s´agit ici de proposer des options permettant de stimuler la pensée critique, de se protéger de la désinformation, et de renforcer le libre examen et l´affranchissement volontaire des dogmes chez le lecteur. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=95214 Dis, c'est quoi l'esprit critique ? [texte imprimé] / Frédéric Tomas, Auteur ; Gérald Bronner (1969-....), Préfacier, etc. . - Waterloo (Belgique) : Renaissance du livre, 2020 . - 1 vol. (95 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-507-05680-3 : 12,90 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : À l´heure des fake news et de la quantité grandissante d´informations mises à notre disposition, la nécessité de faire preuve d´esprit critique n´a jamais été aussi grande. Mais qu´est-ce que cela signifie, faire preuve d´esprit critique ? Peut-on développer cette faculté et si oui, comment ? Cet ouvrage a pour objectif de proposer une réflexion sur l´esprit critique, ainsi que sa pratique au niveau individuel et sociétal. Un dialogue y est proposé sur notre capacité à ne pas se laisser berner par des biais cognitifs ou des arguments fallacieux, pour ensuite se concentrer sur nos facultés à communiquer au mieux les résultats de nos réflexions critiques au monde extérieur. Certains outils issus des champs de la pédagogie et de la psychologie sont décrits en détail. Il s´agit ici de proposer des options permettant de stimuler la pensée critique, de se protéger de la désinformation, et de renforcer le libre examen et l´affranchissement volontaire des dogmes chez le lecteur. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=95214 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 TOM D Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
Sorti jusqu'au 27/05/2024Dix nouvelles compétences pour enseigner : initiation au voyage / philippe Perrenoud
PermalinkL'échec scolaire / Jean Ravestein
PermalinkL'échec scolaire des enfants de migrants / Nadia Boukli-Hacène
PermalinkL'Echec scolaire : essais sur l'éducation / Françoise Dolto
PermalinkL'école inclusive / Sylviane Corbion
PermalinkÀ l'école de la pensée / Matthew Lipman
PermalinkL'école peut-elle sauver la démocratie ? / François Dubet
PermalinkL' école réinventée ? / Centre de recherches en éducation, Equipe de sociologie
PermalinkÉcrire l'expérience / Mireille Cifali
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