Centre de Documentation Campus Montignies
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Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
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Auteur Christine Schuhl |
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Plannings / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 177 (Septembre 2011)
[article]
Titre : Plannings Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Schuhl, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : 7 Format : 1 page Mots-clés : PLANIFICATION PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE Résumé : "Véritables outils d'organisation, les plannings se réfléchissent, se construisent et se recomposent au gré des aléas. Ils définissent les rôles de chacun et la cohérence de l'institution." (Extrait de l'article) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=30984
in Métiers de la petite enfance > 177 (Septembre 2011) . - 7[article] Plannings [texte imprimé] / Christine Schuhl, Auteur . - 2011 . - 7 ; 1 page.
in Métiers de la petite enfance > 177 (Septembre 2011) . - 7
Mots-clés : PLANIFICATION PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE Résumé : "Véritables outils d'organisation, les plannings se réfléchissent, se construisent et se recomposent au gré des aléas. Ils définissent les rôles de chacun et la cohérence de l'institution." (Extrait de l'article) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=30984 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Réserve Consultable sur demande auprès des documentalistes
Exclu du prêtPosture / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 185 (Mai 2012)
[article]
Titre : Posture Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Schuhl, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : 7 Format : 1 page Mots-clés : PRATIQUE PROFESSIONNELLE PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE Résumé : ""Posture" est un mot utilisé dès que l'on se penche sur les pratiques professionnelles. Ce terme englobe cet ensemble d'attitudes qui donnent du sens à toute relation. Une posture nous renseigne sur ce que l'adulte met dans ses actes (intention, tact et manière et ses rencontres quotidiennes)." (extrait de l'article) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=30985
in Métiers de la petite enfance > 185 (Mai 2012) . - 7[article] Posture [texte imprimé] / Christine Schuhl, Auteur . - 2012 . - 7 ; 1 page.
in Métiers de la petite enfance > 185 (Mai 2012) . - 7
Mots-clés : PRATIQUE PROFESSIONNELLE PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE Résumé : ""Posture" est un mot utilisé dès que l'on se penche sur les pratiques professionnelles. Ce terme englobe cet ensemble d'attitudes qui donnent du sens à toute relation. Une posture nous renseigne sur ce que l'adulte met dans ses actes (intention, tact et manière et ses rencontres quotidiennes)." (extrait de l'article) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=30985 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Réserve Consultable sur demande auprès des documentalistes
Exclu du prêtPour une pédagogie de l’écologie / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 234 (Juin 2016)
[article]
Titre : Pour une pédagogie de l’écologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Schuhl, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp32-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLOGIE PEDAGOGIE RYTHME TEMPS Résumé :
Notre société se force à évoluer dans des rythmes effrénés et des projets toujours plus visibles. Le risque est de tomber dans un activisme qui oublie que notre propre développement écologique offre de multiples possibilités. Le tout-petit a besoin de temps et d’observation pour découvrir le monde qui l’entoure et se découvrir lui-même. La pédagogie de l’écologie peut respecter ce développement propre, au-delà de toute activité forcément programmée.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=44331
in Métiers de la petite enfance > 234 (Juin 2016) . - pp32-33[article] Pour une pédagogie de l’écologie [texte imprimé] / Christine Schuhl, Auteur . - 2016 . - pp32-33.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > 234 (Juin 2016) . - pp32-33
Mots-clés : ECOLOGIE PEDAGOGIE RYTHME TEMPS Résumé :
Notre société se force à évoluer dans des rythmes effrénés et des projets toujours plus visibles. Le risque est de tomber dans un activisme qui oublie que notre propre développement écologique offre de multiples possibilités. Le tout-petit a besoin de temps et d’observation pour découvrir le monde qui l’entoure et se découvrir lui-même. La pédagogie de l’écologie peut respecter ce développement propre, au-delà de toute activité forcément programmée.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=44331 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Document exclu du prêt - à consulter sur place
Exclu du prêtPremier jour d’adaptation pour Jade / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 227 (Novembre 2015)
[article]
Titre : Premier jour d’adaptation pour Jade Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Schuhl, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.33-34 Langues : Français (fre) Mots-clés : Adaptation contexte dialogue multi-accueil parents questionnements réponses Résumé : Le temps de l’adaptation en multi-accueil est une étape importante qui se déroule en plusieurs phases, au sein d’un triangle relationnel: parent, enfant, professionnel. L’observation, le dialogue, le questionnement et ses réponses sont essentiels. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40343
in Métiers de la petite enfance > 227 (Novembre 2015) . - p.33-34[article] Premier jour d’adaptation pour Jade [texte imprimé] / Christine Schuhl, Auteur . - 2015 . - p.33-34.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > 227 (Novembre 2015) . - p.33-34
Mots-clés : Adaptation contexte dialogue multi-accueil parents questionnements réponses Résumé : Le temps de l’adaptation en multi-accueil est une étape importante qui se déroule en plusieurs phases, au sein d’un triangle relationnel: parent, enfant, professionnel. L’observation, le dialogue, le questionnement et ses réponses sont essentiels. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40343 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Document exclu du prêt - à consulter sur place
Exclu du prêtPremiers départs / Pascale Blanc in Métiers de la petite enfance, 260-261 (Août - Septembre 2018)
[article]
Titre : Premiers départs : Fiche Technique Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Blanc, Auteur ; Christine Schuhl, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : 35-36 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONTINUITE EAJE (ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DU JEUNE ENFANT) DEPART TRANSITION TRANSMISSION Résumé :
Le temps de l’accueil du matin et du soir invite les parents et leur enfant à se quitter et à se retrouver. Les professionnels vivent d’un côté la mise en route de la journée, les retrouvailles avec leurs collègues et, de l’autre, la fin d’une journée de travail et d’attention constante pour répondre aux besoins des enfants. Et pourtant, lorsque le parent revient le soir, chargé de ses attentes, il reste encore un moment de transition et de transmission dont les enjeux sont multiples et qui nécessite un cadre précis.
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=59164
in Métiers de la petite enfance > 260-261 (Août - Septembre 2018) . - 35-36[article] Premiers départs : Fiche Technique [texte imprimé] / Pascale Blanc, Auteur ; Christine Schuhl, Auteur . - 2018 . - 35-36.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > 260-261 (Août - Septembre 2018) . - 35-36
Mots-clés : CONTINUITE EAJE (ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DU JEUNE ENFANT) DEPART TRANSITION TRANSMISSION Résumé :
Le temps de l’accueil du matin et du soir invite les parents et leur enfant à se quitter et à se retrouver. Les professionnels vivent d’un côté la mise en route de la journée, les retrouvailles avec leurs collègues et, de l’autre, la fin d’une journée de travail et d’attention constante pour répondre aux besoins des enfants. Et pourtant, lorsque le parent revient le soir, chargé de ses attentes, il reste encore un moment de transition et de transmission dont les enjeux sont multiples et qui nécessite un cadre précis.
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=59164 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Document exclu du prêt - à consulter sur place
Exclu du prêtProjet éducatif... ou projet pédagogique ? / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 139 (Mai 2008)
PermalinkPropreté / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 174 (Juin 2011)
PermalinkQualité d'accueil et objectifs gestionnaires / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 132 (Septembre 2007)
PermalinkQuand l'imaginaire apparaît chez les tout-petits / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 169 (10 janvier 2011)
PermalinkQuand tout bouge autour de soi / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 146 (Janvier 2009)
PermalinkQue serait le monde de la petite enfance sans affinités ? / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 266 (Février 2019)
PermalinkReconnaissance professionnelle et légitimité / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, n°211 (juillet 2014)
PermalinkRegards croisés entre les neurosciences et la pédagogie / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 262 (Octobre 2018)
PermalinkRespiration / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 159 (Mars 2010)
PermalinkResponsable de RAM, un métier aux multiples facettes / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 171 (Mars 2011)
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