Centre de Documentation Campus Montignies
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Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
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Dιtail de l'ιditeur
HELHA-Ecole sociale de Charleroi
localisι ΰ :
Montignies-sur-Sambre
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Titre : |
Le sens de lιquilibre dans le travail social : Entre approche individuelle et collective |
Type de document : |
TFE / Mιmoire |
Auteurs : |
Ludivine Bykans, Auteur ; Emmanuel Nicolas |
Editeur : |
Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi |
Annιe de publication : |
2019 |
Note gιnιrale : |
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur |
Mots-clιs : |
PAC Complιmentaritι Mιthodologie Education permanente Institutionnalisation Individuation |
Index. dιcimale : |
TFE Social TFE Social |
Note de contenu : |
Table des matiθres
Remerciements
Introduction
1
Partie 1 : cadre institutionnel
1. Analyse de lorganisme de stage
3
1.1. Les missions
1.1.1. Finalitι et moyens dιveloppιs
3
1.1.2. ΐ quels besoins rιpondent ces finalitιs
4
1.1.3. Quen est-il de la cohιrence entre la finalitι, les objectifs et les moyens mis en oeuvre ?.......................................................................................................... 5
1.1.4. Prιsentation du dιcret
. 7
1.1.5. Linfluence du dιcret sur les activitιs
. 8
1.2. Le fonctionnement institutionnel
. 11
1.2.1. PAC Gιnιral et ses rιgionales
. 11
1.2.2. PAC Dinant-Philippeville
12
1.2.3. Organisation de lιquipe
14
1.2.4. Limportance de travailler avec les partenaires
15
1.3. Commentaires transversaux
. 16
2. Analyse de la population
18
2.1. Portrait de la population
. 18
2.1.1. Contexte gιographique
. 18
2.1.2. La question de nos publics, leur implication et les modes de participation mis en oeuvre
. 19
2.1.3. Caractιristiques sociales, population cible et population touchιe
. 21
2.2. Analyse de la demande globale
22
2.2.1. Les attentes de la population
. 22
2.2.2. Quelles formes dinjustices subies par la population ?.................................... 23
2.3. Les ressorts de la population
. 23
2.3.1. Les forces
. 23
2.3.2. Les difficultιs
. 24
2.3.3. Limplication de la population
24
2.3.4. Public captif, « sous contrainte » et sens de laction
. 25
2.4. Dimension du travail social
. 26
2.4.1. Dιmarche du.de la travailleur.se social.e dans lintervention du travail dintιrκt collectif
. 26
2.4.2. Un travail en co-construction
. 26
2.4.3. Quelle lιgitimitι pour lassistant.e social.e ?................................................... 27
2.4.4. Quelle lιgitimitι pour le secteur ?
28
2.5. Pour conclure
29
Partie 2 : ιquilibre entre thιorique et pratique
Prιsentation du processus mιthodologique
30
1. Aspect mιthodologique
. 32
1.1. Action sociale, travail social communautaire, collectif et individuel
. 32
1.1.1. Quatre besoins universels
33
1.1.2. Travail communautaire
. 34
1.1.2.1. Approche thιorique
.. 34
1.1.2.2. Rιflexion personnelle
36
1.1.2.3. Les difficultιs dans le travail communautaire
. 38
1.1.2.4. Conclusion
. 39
1.1.3. Travail collectif
. 39
1.1.3.1. Approche thιorique
.. 39
1.1.3.2. Rιflexion personnelle
41
1.1.3.3. Lien avec la pratique
.. 41
1.1.3.4. Question transversale
.. 45
1.1.3.5. Conclusion
46
1.1.4. Travail individuel
. 47
1.1.4.1. Conceptualisation
47
1.1.4.2. Approche pratique
.. 49
1.1.4.3. Commentaire transversal
.. 53
1.1.4.4. Le passage de la plainte individuelle ΰ lexigence collective
. 57
1.1.4.5. Mise en perspective
.. 57
2. Articuler le travail collectif et le travail individuel
58
2.1. Capabilitιs
. 58
2.1.1. Approche thιorique
. 58
2.1.2. Rιflexion personnelle
. 60
2.2. Comprιhension incomprιhension
60
2.3. Capital culturel
61
2.3.1. Rιflexion personnelle
. 62
2.3.2. Le capital culturel selon Bourdieu
. 64
2.4. Ιmancipation
65
2.4.1. Approche thιorique
. 65
2.4.2. Observation de terrain
68
2.5. Individuation
. 70
2.5.1. Approche thιorique
. 71
2.6. Le dιveloppement du pouvoir dagir
. 73
2.7. Lespace culturel convergent
76
2.7.1. Approche thιorique
. 76
2.8. Ce qui est instituι et ce qui est instituant
78
2.8.1. Linstituι
78
2.8.1.1. Approche thιorique
.. 78
2.8.2. Le concept dinstitution
. 79
2.8.2.1. Approche thιorique
79
2.8.3. Linstituant
. 82
2.8.3.1. Approche thιorique
.. 82
2.8.3.2. Mise en perspective
.. 83
2.8.4. Linstitutionnalisation
. 84
2.8.4.1. Mise en perspective
.. 85
2.8.5. Comment lassistant.e social.e pourrait κtre une figure instituante ?............ 85
Conclusion
87
Bibliographie
90 |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=80168 |
Le sens de lιquilibre dans le travail social : Entre approche individuelle et collective [TFE / Mιmoire] / Ludivine Bykans, Auteur ; Emmanuel Nicolas . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2019. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Mots-clιs : |
PAC Complιmentaritι Mιthodologie Education permanente Institutionnalisation Individuation |
Index. dιcimale : |
TFE Social TFE Social |
Note de contenu : |
Table des matiθres
Remerciements
Introduction
1
Partie 1 : cadre institutionnel
1. Analyse de lorganisme de stage
3
1.1. Les missions
1.1.1. Finalitι et moyens dιveloppιs
3
1.1.2. ΐ quels besoins rιpondent ces finalitιs
4
1.1.3. Quen est-il de la cohιrence entre la finalitι, les objectifs et les moyens mis en oeuvre ?.......................................................................................................... 5
1.1.4. Prιsentation du dιcret
. 7
1.1.5. Linfluence du dιcret sur les activitιs
. 8
1.2. Le fonctionnement institutionnel
. 11
1.2.1. PAC Gιnιral et ses rιgionales
. 11
1.2.2. PAC Dinant-Philippeville
12
1.2.3. Organisation de lιquipe
14
1.2.4. Limportance de travailler avec les partenaires
15
1.3. Commentaires transversaux
. 16
2. Analyse de la population
18
2.1. Portrait de la population
. 18
2.1.1. Contexte gιographique
. 18
2.1.2. La question de nos publics, leur implication et les modes de participation mis en oeuvre
. 19
2.1.3. Caractιristiques sociales, population cible et population touchιe
. 21
2.2. Analyse de la demande globale
22
2.2.1. Les attentes de la population
. 22
2.2.2. Quelles formes dinjustices subies par la population ?.................................... 23
2.3. Les ressorts de la population
. 23
2.3.1. Les forces
. 23
2.3.2. Les difficultιs
. 24
2.3.3. Limplication de la population
24
2.3.4. Public captif, « sous contrainte » et sens de laction
. 25
2.4. Dimension du travail social
. 26
2.4.1. Dιmarche du.de la travailleur.se social.e dans lintervention du travail dintιrκt collectif
. 26
2.4.2. Un travail en co-construction
. 26
2.4.3. Quelle lιgitimitι pour lassistant.e social.e ?................................................... 27
2.4.4. Quelle lιgitimitι pour le secteur ?
28
2.5. Pour conclure
29
Partie 2 : ιquilibre entre thιorique et pratique
Prιsentation du processus mιthodologique
30
1. Aspect mιthodologique
. 32
1.1. Action sociale, travail social communautaire, collectif et individuel
. 32
1.1.1. Quatre besoins universels
33
1.1.2. Travail communautaire
. 34
1.1.2.1. Approche thιorique
.. 34
1.1.2.2. Rιflexion personnelle
36
1.1.2.3. Les difficultιs dans le travail communautaire
. 38
1.1.2.4. Conclusion
. 39
1.1.3. Travail collectif
. 39
1.1.3.1. Approche thιorique
.. 39
1.1.3.2. Rιflexion personnelle
41
1.1.3.3. Lien avec la pratique
.. 41
1.1.3.4. Question transversale
.. 45
1.1.3.5. Conclusion
46
1.1.4. Travail individuel
. 47
1.1.4.1. Conceptualisation
47
1.1.4.2. Approche pratique
.. 49
1.1.4.3. Commentaire transversal
.. 53
1.1.4.4. Le passage de la plainte individuelle ΰ lexigence collective
. 57
1.1.4.5. Mise en perspective
.. 57
2. Articuler le travail collectif et le travail individuel
58
2.1. Capabilitιs
. 58
2.1.1. Approche thιorique
. 58
2.1.2. Rιflexion personnelle
. 60
2.2. Comprιhension incomprιhension
60
2.3. Capital culturel
61
2.3.1. Rιflexion personnelle
. 62
2.3.2. Le capital culturel selon Bourdieu
. 64
2.4. Ιmancipation
65
2.4.1. Approche thιorique
. 65
2.4.2. Observation de terrain
68
2.5. Individuation
. 70
2.5.1. Approche thιorique
. 71
2.6. Le dιveloppement du pouvoir dagir
. 73
2.7. Lespace culturel convergent
76
2.7.1. Approche thιorique
. 76
2.8. Ce qui est instituι et ce qui est instituant
78
2.8.1. Linstituι
78
2.8.1.1. Approche thιorique
.. 78
2.8.2. Le concept dinstitution
. 79
2.8.2.1. Approche thιorique
79
2.8.3. Linstituant
. 82
2.8.3.1. Approche thιorique
.. 82
2.8.3.2. Mise en perspective
.. 83
2.8.4. Linstitutionnalisation
. 84
2.8.4.1. Mise en perspective
.. 85
2.8.5. Comment lassistant.e social.e pourrait κtre une figure instituante ?............ 85
Conclusion
87
Bibliographie
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Exemplaires
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SENSIBILISATION ΐ LA PRΙVENTION DU SURENDETTEMENT EN ETA [TFE / Mιmoire] / Vissers Justine, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2012. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur |
Exemplaires
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Titre : |
Sentiment de honte |
Type de document : |
TFE / Mιmoire |
Auteurs : |
Renard Pauline, Auteur ; Emmanuel Nicolas, Directeur de la recherche |
Editeur : |
Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi |
Annιe de publication : |
2021 |
Note gιnιrale : |
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur |
Mots-clιs : |
CPAS Ham-sur-Heure-Nalinnes Honte Honte : sentiment USAGERS CPAS : DIFFICULTE |
Index. dιcimale : |
TFE Social TFE Social |
Note de contenu : |
Table des matiθres
Introduction gιnιrale:......................................................................................................................... 1
I.Cadre institutionnel............................................................................................................................ 2
1.Introduction ...................................................................................................................................... 3
2.Prιsentation du CPAS de Ham-sur-Heure :...................................................................................... 3
2.1. Dιfinition du CPAS......................................................................................................................... 4
2.2.Cadre lιgal , lιgislations des CPAS . ............................................................................................... 4
2.3 Missions : ........................................................................................................................................ 5
2.4.Objectifs pour les citoyens : .......................................................................................................... 9
3.Fonctionnement institutionnel ...................................................................................................... 11
3.1 Acteurs institutionnels.................................................................................................................. 12
3.2 La place et le rτle de lassistant social dans ce CPAS rural........................................................... 13
3.3 Acteurs extιrieurs ........................................................................................................................ 13
3.4 Outils organisationnels ................................................................................................................. 14
3.5 Public cible et linfluence sur le travail social .............................................................................. 15
3.6 Injustices vιcues........................................................................................................................... 17
3.7 Travail effectuι............................................................................................................................. 17
3.8 Demandes..................................................................................................................................... 18
3.9 Caractιristiques de la population :............................................................................................... 18
3.10 La population cible est-elle celle effectivement touchιe ?........................................................ 18
3.11 Linfluence sur le travail social.................................................................................................... 19
3.12 Forces de la population. ............................................................................................................. 19
3.13. Frein au processus de changement ........................................................................................... 20
3.14 En quoi lorganisme offre une bonne ou moins bonne rιponse ΰ la demande de lusager ?.... 20
3.15 Evolution de lorganisme dans une perspective sociologique et historique. ............................. 21
4. Spιcificitι de lassistant social ...................................................................................................... 21
5. Les aides covid dans les CPAS........................................................................................................ 22
6. Limpact de la crise sanitaire sur le travail social et ses travailleurs............................................ 22
7. Particularitιs dun CPAS rural ....................................................................................................... 23
Conclusion du cadre institutionnel ................................................................................................... 23
Point de dιpart de ma recherche....................................................................................................... 25
II) Cadre Thιorique............................................................................................................................. 26
Introduction du cadre thιorique....................................................................................................... 27
Chapitre 1 : La honte......................................................................................................................... 28
1.1 La Honte ................................................................................................................................. 28
1.2 Lexpression « avoir honte »........................................................................................................ 31
1 .3 LES PALIERS DE LA HONTE .......................................................................................................... 32
1.4 Les rιactions dιfensives............................................................................................................... 33
Chapitre 2 : La stigmatisation............................................................................................................ 35
2.1 Concept de stigmatisation et stigmates ....................................................................................... 35
2.2 Prιjugιs ........................................................................................................................................ 36
2.3 Lιtiquette et le travail de la honte dans laccθs aux droits. ........................................................ 38
Chapitre 3 : Les normes sociales et dιviances. ................................................................................. 40
3.1 Normes sociales............................................................................................................................ 40
3.2 Phιnomθne de dιviance : ........................................................................................................... 42
Chapitre 4 : Le besoin destime ......................................................................................................... 43
4.1 Estime de soi :............................................................................................................................... 43
CHAPITRE 5 : Pauvretι et prιcaritι.................................................................................................. 44
5.1 Pauvretι :...................................................................................................................................... 44
5.2 Prιcaritι : ..................................................................................................................................... 45
5.3 Diffιrenciation entre pauvretι et prιcaritι ................................................................................ 46
5.5 Dιclassement social ..................................................................................................................... 47
Chapitre 6 : Lhabitus ......................................................................................................................... 49
6.1 Habitus.......................................................................................................................................... 49
Chapitre 7 : La dιsaffiliation.............................................................................................................. 50
7.1 Concept de dιsaffiliation.............................................................................................................. 50
7.2 Zones de dιsaffiliation.................................................................................................................. 50
Conclusion du cadre thιorique : ....................................................................................................... 51
III)Cadre pratique................................................................................................................................ 53
Introduction partie pratique............................................................................................................... 54
Chapitre 1 : Les interviews................................................................................................................. 55
Introduction........................................................................................................................................ 55
Conclusion du chapitre 1 : ................................................................................................................. 59
Chapitre 2 : Prιsentations de situations ........................................................................................... 59
Introduction :...................................................................................................................................... 59
1 . Situation 1 : ................................................................................................................................... 59
2. Situation N°2 .................................................................................................................................. 66
3. Situation n°3................................................................................................................................... 75
Chapitre 3 : Pistes et techniques dinterventions............................................................................. 79
Introduction........................................................................................................................................ 79
Pistes................................................................................................................................................... 79
Conclusion de la partie pratique ........................................................................................................ 87
Conclusion gιnιrale ........................................................................................................................... 89
Annexes : ............................................................................................................................................ 96
Annexe 1 : Contrat PIIS ....................................................................................................................... 97
Annexe 2 : Interview 1..................................................................................................................... 100
Annexe N°3 Interview 2.................................................................................................................... 102
Annexe N°4 : Anamnθse sociale et documents de demande daide................................................ 104
|
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Sentiment de honte [TFE / Mιmoire] / Renard Pauline, Auteur ; Emmanuel Nicolas, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2021. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
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CPAS Ham-sur-Heure-Nalinnes Honte Honte : sentiment USAGERS CPAS : DIFFICULTE |
Index. dιcimale : |
TFE Social TFE Social |
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Table des matiθres
Introduction gιnιrale:......................................................................................................................... 1
I.Cadre institutionnel............................................................................................................................ 2
1.Introduction ...................................................................................................................................... 3
2.Prιsentation du CPAS de Ham-sur-Heure :...................................................................................... 3
2.1. Dιfinition du CPAS......................................................................................................................... 4
2.2.Cadre lιgal , lιgislations des CPAS . ............................................................................................... 4
2.3 Missions : ........................................................................................................................................ 5
2.4.Objectifs pour les citoyens : .......................................................................................................... 9
3.Fonctionnement institutionnel ...................................................................................................... 11
3.1 Acteurs institutionnels.................................................................................................................. 12
3.2 La place et le rτle de lassistant social dans ce CPAS rural........................................................... 13
3.3 Acteurs extιrieurs ........................................................................................................................ 13
3.4 Outils organisationnels ................................................................................................................. 14
3.5 Public cible et linfluence sur le travail social .............................................................................. 15
3.6 Injustices vιcues........................................................................................................................... 17
3.7 Travail effectuι............................................................................................................................. 17
3.8 Demandes..................................................................................................................................... 18
3.9 Caractιristiques de la population :............................................................................................... 18
3.10 La population cible est-elle celle effectivement touchιe ?........................................................ 18
3.11 Linfluence sur le travail social.................................................................................................... 19
3.12 Forces de la population. ............................................................................................................. 19
3.13. Frein au processus de changement ........................................................................................... 20
3.14 En quoi lorganisme offre une bonne ou moins bonne rιponse ΰ la demande de lusager ?.... 20
3.15 Evolution de lorganisme dans une perspective sociologique et historique. ............................. 21
4. Spιcificitι de lassistant social ...................................................................................................... 21
5. Les aides covid dans les CPAS........................................................................................................ 22
6. Limpact de la crise sanitaire sur le travail social et ses travailleurs............................................ 22
7. Particularitιs dun CPAS rural ....................................................................................................... 23
Conclusion du cadre institutionnel ................................................................................................... 23
Point de dιpart de ma recherche....................................................................................................... 25
II) Cadre Thιorique............................................................................................................................. 26
Introduction du cadre thιorique....................................................................................................... 27
Chapitre 1 : La honte......................................................................................................................... 28
1.1 La Honte ................................................................................................................................. 28
1.2 Lexpression « avoir honte »........................................................................................................ 31
1 .3 LES PALIERS DE LA HONTE .......................................................................................................... 32
1.4 Les rιactions dιfensives............................................................................................................... 33
Chapitre 2 : La stigmatisation............................................................................................................ 35
2.1 Concept de stigmatisation et stigmates ....................................................................................... 35
2.2 Prιjugιs ........................................................................................................................................ 36
2.3 Lιtiquette et le travail de la honte dans laccθs aux droits. ........................................................ 38
Chapitre 3 : Les normes sociales et dιviances. ................................................................................. 40
3.1 Normes sociales............................................................................................................................ 40
3.2 Phιnomθne de dιviance : ........................................................................................................... 42
Chapitre 4 : Le besoin destime ......................................................................................................... 43
4.1 Estime de soi :............................................................................................................................... 43
CHAPITRE 5 : Pauvretι et prιcaritι.................................................................................................. 44
5.1 Pauvretι :...................................................................................................................................... 44
5.2 Prιcaritι : ..................................................................................................................................... 45
5.3 Diffιrenciation entre pauvretι et prιcaritι ................................................................................ 46
5.5 Dιclassement social ..................................................................................................................... 47
Chapitre 6 : Lhabitus ......................................................................................................................... 49
6.1 Habitus.......................................................................................................................................... 49
Chapitre 7 : La dιsaffiliation.............................................................................................................. 50
7.1 Concept de dιsaffiliation.............................................................................................................. 50
7.2 Zones de dιsaffiliation.................................................................................................................. 50
Conclusion du cadre thιorique : ....................................................................................................... 51
III)Cadre pratique................................................................................................................................ 53
Introduction partie pratique............................................................................................................... 54
Chapitre 1 : Les interviews................................................................................................................. 55
Introduction........................................................................................................................................ 55
Conclusion du chapitre 1 : ................................................................................................................. 59
Chapitre 2 : Prιsentations de situations ........................................................................................... 59
Introduction :...................................................................................................................................... 59
1 . Situation 1 : ................................................................................................................................... 59
2. Situation N°2 .................................................................................................................................. 66
3. Situation n°3................................................................................................................................... 75
Chapitre 3 : Pistes et techniques dinterventions............................................................................. 79
Introduction........................................................................................................................................ 79
Pistes................................................................................................................................................... 79
Conclusion de la partie pratique ........................................................................................................ 87
Conclusion gιnιrale ........................................................................................................................... 89
Annexes : ............................................................................................................................................ 96
Annexe 1 : Contrat PIIS ....................................................................................................................... 97
Annexe 2 : Interview 1..................................................................................................................... 100
Annexe N°3 Interview 2.................................................................................................................... 102
Annexe N°4 : Anamnθse sociale et documents de demande daide................................................ 104
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Le Service dAccrochage Scolaire : Un dispositif pour rιtablir une spirale positive ? [TFE / Mιmoire] / Brigitte ROUYRE, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2015. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur |
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« Le service d intervention intensive en famille, une nouvelle alternative au placement de l enfant?» ? ; Expιrience de stage au centre de Protection de l Enfant A.S.B.L. « L accueil » [TFE / Mιmoire] / Elodie Strouven . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2011. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. |
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